十一、马说

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【2011年考查单篇阅读】
第1段:说明伯乐对千里马命运的决定性作用,慨叹伯乐不常有的悲哀,揭示未逢伯乐的千里马的不幸遭遇。“辱”“死”揭示千里马的不幸遭遇,表达作者无限的悲痛之情。第2段:揭示千里马被埋没的原因,写出“食马者”的愚妄无知,表达对千里马被埋没的强烈愤慨之情。连续四个“不”字,写出了千里马的屈辱、痛苦。层层蓄势,以反诘作结,语气强烈。第3段:总结全文,着力写“食马者”的愚妄。通过对“食马者”动作、神态、语言的描写,刻画出其浅薄愚妄的形象,极尽讽刺与批判。结句点明中心,讽刺了昏庸无能、不能选贤任能却抱怨世无人才的统治者。
❶选自《韩昌黎文集校注》卷一。这是作者《杂说》四篇中的第四篇。题目是后人加的。韩愈( 768—824 ),字退之,河阳( 今河南孟州 )人,自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”。唐代文学家、思想家、教育家。❷〔伯乐〕本名孙阳,字伯乐,春秋时秦国人,擅长相马。❸〔祗( zhǐ )〕同“衹( 只 )”,只、仅。❹〔奴隶人〕奴仆。❺〔骈( pián )死〕( 和普通马 )一同死。骈,本义为两马并驾,引申为并列。❻〔槽枥( lì )〕马槽。❼〔不以千里称〕不以千里马而著称,指人们并不知道。❽〔一食〕吃一次。❾〔或〕有时。
一、内容主旨《马说》一文借有关伯乐和千里马的传说,将愚妄无知的统治者比作“食马者”,将人才比作“千里马”,深刻地阐述了封建社会中人才被埋没的原因,对统治者缺乏慧眼和摧残人才的现象进行了有力抨击。二、结构图解
三、写作特色1.托物寓意。通篇说马,而意在论人,文章用“千里马”比喻出类拔萃的人,“伯乐”比喻知贤识才的人。2.全文围绕“不知马”这一中心逐层展开论述。首先,指出唯伯乐知马,而“伯乐不常有”,从而造成千里马之悲;接着,从千里马的角度,把千里马的才能得不到施展的原因归于“食马者”不知马;最后,总结全文中心,着力写“食马者”的愚妄,由此导出“其真不知马”这个结论,点明主旨。
【唐宋八大家】又称“唐宋古文八大家”,是唐代韩愈、柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩八位散文家的合称。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖,欧阳修、“三苏”等四人是宋代古文运动的核心人物,王安石、曾巩是临川文学的代表人物。
一、重点字词句梳理1.重点词语解释
4.词类活用( 1 )形容词作动词
6.用“/”划分下列句子的朗读节奏。( 1 )骈 死 / 于 槽 枥 之 间( 标1处 )( 2 )食 马 者 / 不 知 其 能 千 里 / 而 食 也( 标2处 )( 3 )且 / 欲 与 常 马 等 不 可 得 ( 标1处 )7.请将下面的句子翻译成现代汉语。( 1 )食马者不知其能千里而食也。[2011]译文:喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。( 2 )安求其能千里也?译文:( 又 )怎么能要求它日行千里呢?( 3 )鸣之而不能通其意。[2011]译文:它鸣叫,却不能通晓它的意思。( 4 )其真无马邪?其真不知马也!译文:真的没有千里马吗?是( 他们 )真的不认识千里马啊!
二、理解性默写1.文章点明千里马与伯乐的关系的句子是“　世有伯乐　,　然后有千里马　”。 2.文章第1段中的“　祗辱于奴隶人之手　,　骈死于槽枥之间　”两句描绘了千里马被埋没的遭遇;第2段中的“　食马者不知其能千里而食也　”指出了千里马被埋没的根本原因。 3.文章第3段中的食马者“　策之不以其道　,食之不能尽其材,　鸣之而不能通其意　”,并扬言“　天下无马　”,生动地揭露了统治者的愚妄无知。 4.文中流露出作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情的句子是“　千里马常有　,　而伯乐不常有　”。 5.文中点明全文主旨的句子是“　其真不知马也　”。 
三、课文内容探究( 一 )理解文章内容1.本文借千里马表达了什么观点?表达了“有了伯乐,才能发现人才”( 或:“世有伯乐,然后有千里马” )的观点。2.本文采用托物寓意的写法。文中的“千里马”“伯乐”“食马者”各指什么?“千里马”指人才;“伯乐”指善于识别人才的统治者;“食马者”指愚妄无知、平庸浅薄的统治者。3.千里马被埋没的直接原因是什么?根本原因是什么?( 用原文语句回答 )直接原因:食不饱,力不足,才美不外见。根本原因:食马者不知其能千里而食也。4.本文抒发了作者怎样的思想感情?表达了作者什么政治主张?表达了作者对封建统治者埋没人才、摧残人才的强烈愤慨和抨击。希望统治者善于发现人才,重用人才,使他们充分发挥自己的才能和作用。
( 二 )分析写作手法第3段中“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?排比的修辞手法。刻画出食马者愚妄无知的形象,表达了作者对“食马者”辛辣的讽刺和无情的嘲弄,增强了语势。( 三 )阅读启示探究1.这篇文章有什么现实意义?告诉人们要善于发现人才,要任人唯贤,不能压制、埋没人才;人才应善于抓住机遇,表现自己以获得重用。