三、爱莲说

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【2014年考查单篇阅读】
第1段:以陶渊明爱菊花和世人爱牡丹为衬托,表明自己独爱莲花;并描绘莲花的形象,赞美莲花高洁、质朴、正直、芳香和清高的特质。将莲花人格化,赋予莲花美好高贵的品格。第2段:与菊花的“隐逸”、牡丹的“富贵”相比较,点明莲花“君子”的象征意义,表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度,表达对追名逐利、趋炎附势的世风的唾弃。以菊、牡丹衬托莲,形成对照,突出主旨。
❶选自《周敦颐集》卷三。周敦颐( 1017—1073 ),字茂叔,道州营道( 今湖南道县 )人,北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。❷〔蕃( fán )〕多。❸〔陶渊明( 365—427 )〕一名潜,字元亮。浔( xún )阳柴桑( 今江西九江附近 )人,东晋诗人。❹〔独〕只。❺〔李唐〕指唐朝。唐朝的皇帝姓李,所以称为“李唐”。❻〔淤( yū )泥〕河沟、池塘里积存的污泥。❼〔染〕沾染( 污秽 )。❽〔濯( zhuó )清涟( lián )而不妖〕经过清水洗涤但不显得妖艳。濯,洗。涟,水波。妖,艳丽。
一、内容主旨本文以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,层层深入,表达对莲花的赞美,表现了作者不慕名利、洁身自好的高尚品德。二、结构图解
三、写作特色1.托物言志。文章以浓墨重彩描绘了莲花的气度和风节,寄予了作者对理想人格的肯定和追求,也折射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利世态的心理和追求洁身自好的美好情操。2.对比、反衬。文中几次以菊花正衬、牡丹反衬莲花之美;还把菊花的隐逸、牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,使“爱莲”这一主题得以加深。三种形象的对比,起到突出中心、加深立意的作用。3.文章以一个“爱”字贯串全文,结构严谨。4.语言优美简练,骈散相间。
1.朝代称呼。【李唐】古人会在朝代前冠以帝王姓氏来称呼某个朝代。如:自李唐来,世人甚爱牡丹。此外,对朝代比较常见的一种称呼是按照时间顺序称作“前后”和按照地理位置划为“东西南北”,如前秦、后汉、西周、北魏。 2.文体知识。【说】古代议论、说明类文章的总称,大多就一事、一物或一种现象抒发感想,写法不拘一格。如《爱莲说》《马说》等。
一、重点字词句梳理1.重点词语解释
3.词类活用( 1 )名词用作动词
4.用“/”划分下列句子的朗读节奏。( 1 )予独爱莲 / 之 / 出淤泥而不染( 划2处 )( 2 )可远观 / 而不可亵玩焉( 划1处 )5.请将下面的句子翻译成现代汉语。( 1 )予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。译文:我只喜爱莲花,( 因为它 )从河沟、池塘里积存的污泥中生长出来却不沾染( 污秽 ),经过清水洗涤但不显得妖艳。( 2 )中通外直,不蔓不枝。[2014]译文:( 莲的柄 )内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎。( 3 )香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。译文:香气远闻更加清芬,洁净地挺立( 在水中 ),只可以从远处观赏,却不能靠近赏玩啊。( 4 )菊之爱,陶后鲜有闻。[2014]译文:对于菊花的喜爱,陶渊明之后就很少听到了。
二、理解性默写1.文中表现莲的高洁,崇尚不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守的名句是“　出淤泥而不染　,　濯清涟而不妖　”。 2.文中表现莲高贵品质的句子( 点明中心的主旨句 )是“　莲,花之君子者也　”。 3.文中比喻君子通达事理,行为方正,因而美名远扬的句子是“　中通外直　,不蔓不枝,　香远益清　”。 4.文中比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬重而不敢轻侮的句子是“ 亭亭净植 ,　可远观而不可亵玩焉　”。 5.文中表明“世人甚爱牡丹”的原因的句子是“　牡丹　,　花之富贵者也　”。 
三、课文内容探究( 一 )理解文章内容1.本文从莲的　生长环境　、　体态　、　香气　和品性四个方面赞美了莲的君子之风。 2.下面这段话蕴含了君子的哪些美好品质?[课后练习第三题变式]出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。既不与恶浊的世俗同流合污,又不孤高自许;通达事理,行为方正,美名远扬;志洁行廉,仪态端庄,令人敬重而不敢轻侮。
3.文中的“牡丹”“菊”“莲”分别象征什么样的人?作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情?牡丹:“花之富贵者”,象征追求功名、富贵的人。菊:“花之隐逸者”,象征不趋炎附势的隐士。莲:“花之君子者”,象征品行高尚的贤能之士。思想感情:表达了作者不慕名利,要在污浊的世间追求洁身自好的美好情操,同时表达了对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃。