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人教部编版九年级上册第五单元单元综合与测试课堂检测
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这是一份人教部编版九年级上册第五单元单元综合与测试课堂检测，共15页。
1．默写名句。(10分)
(1)露从今夜白，_______________________________________。
(杜甫《月夜忆舍弟》)
(2)_____________________________________，病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)云横秦岭家何在？______________________________________。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(4)____________________________________，枳花明驿墙。
(温庭筠《商山早行》)
(5)《行路难》(其一)中，李白抒发自己要为理想而奋斗的诗句是“_____________________________，____________________________”。
(6)《岳阳楼记》中体现“古仁人”不同于“迁客骚人”对待“得”“失”态度的句子是“___________________________，_______________________”。
(7)苏轼的《水调歌头》中，词人借月抒发了美好祝愿，道尽千载离人心愿的句子是“___________________________，_______________________”。
2．(原创题)阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(12分)
且说菜园左近，有二三十个赌博不成才破落户泼皮，泛常在园内偷盗菜蔬，靠着养身。因来偷菜，看见廨宇门上新挂一道库司榜文，上说：“大相国寺仰委管菜园僧人鲁智深前来住持，自明日为始掌管，并不许闲杂人等入园搅扰。”那几个泼皮看了，便去与众破落户商议道：“大相国寺里差一个和尚，甚么鲁智深，来管菜园。我们趁他新来，寻一场闹，一顿打下头来，教那厮伏我们。”数中一个道：“我有一个道理。他又不曾认的我，我们如何便去寻的闹？等他来时，诱他去粪窖边，只做恭贺他，双手抢住脚，翻筋斗 那厮下粪窖去，只是小耍他。”众泼皮道：“好，好！”商量已定，且看他来。
(1)以上文段选自名著《__________》，作者是____________。(2分)
(2)文段中加点的“差”字应读________________。(1分)
(3)文段中加点的“道理”的意思是__________________________。(3分)
(4)请结合原著内容，完成练习。(6分)
①鲁智深被派往东京大相国寺看守菜园，因智斗泼皮和________________两件事而威名远播。(2分)
②请简述鲁智深智斗泼皮的过程。(4分)
3．【2020·芜湖三模】某班以“创建美丽校园”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(13分)
(1)请你为我市开展的垃圾分类行动拟写一则宣传标语。(至少运用一种修辞手法)(2分)
(2)围绕此次活动的主题，某同学拟写了一份倡议书，请你阅读这份倡议书并完成练习。(6分)
“创建美丽校园”倡议书
同学们：
美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯要靠我们一点一点地养成。为此，我代表学生会向全体同学发出以下倡议：
一、【A】努力践行《低碳生活》的理念，节约每一张纸、每一滴水、每一度电。
二、不将零食带入教室，不使用一次性塑料制品，减少白色污染。
三、_______________________________________________________
四、【B】爱护校园公共设施，禁止不能在墙壁、课桌椅上乱涂乱画。让我们从自身做起，从日常小事做起，用实际行动建设美丽的校园吧！
校学生会
×年×月×日
①【A】句标点符号有误，请提出修改意见。(2分)
②【B】处有语病，请提出修改意见。(2分)
③ 结合语境，请在横线上补写一条倡议内容。(2分)
(3)小明喝完牛奶，准备将可回收的牛奶盒扔进厨余垃圾箱里，你该怎样对他说？(5分)
二、阅读(55分)
[一]【2020·沿淮教育联盟】(22分)
魔 季
①蓝天打了蜡，在这样的春天。在这样的春天，小树叶儿也都上了釉彩。【甲】
②我沿着草坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们迎来了长夏。
③山容已经不再是去秋的清瘦了，那白白的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，莲叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是黄绿的。还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。【乙】
④那片大树下的厚毡是我们坐过的，在那年春天。今天我走过的时候，它的柔软仍似当年，它的鲜绿仍似当年，甚至连织在上面的小野花也都娇美如昔。啊，春天，那甜甜的记忆其实不是回来，它一直存在着的！我禁不住怯怯地坐下，喜悦的潮音在心中回响着。【丙】
⑤我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执鞭的牧羊人，以及他们仅避风雨的草棚。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！
⑥忽然，走来一个小女孩。如果不是我看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇的舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不能自已地想逗她说几句话。【丁】
⑦“你怎么不上学呢，凯凯？”
⑧“老师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”
⑨啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲，去数骤云的变化。春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。
⑩那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。
⑪慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。
⑫“凯凯。”
⑬“嗯？”
⑭“你在干什么？”
⑮“我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”
⑯多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。
⑰我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬到树上，弄得满头满脸都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？
⑱啊，春天多叫人迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一个神奇的艺术家了。当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！ (有删改)
4．下面的句子出自本文，它在文中的位置应该是( )(3分)
世界，忽然显得明朗了。
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
5．请根据文章内容，在下面的横线上填写合适的语句。(4分)
__________________________________→“我”坐在那片大树下的厚毡上→__________________________________→“我”的心被小女孩的行为击中了。
6．文章第⑥段结尾说“使我不能自已地想逗她说几句话”，第⑩段说“终于没有说”，分别指出其原因。(4分)
7．按要求赏析句子的表达效果。(6分)
(1)请从修辞手法的角度赏析第⑤段中画线句子的表达效果。(3分)
(2)花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的却又是不可捉摸的笑。(赏析加点的字在句中的表达效果)(3分)
8．第⑰段中连用了十个问号，说说这样表达所蕴含的作者的情感有哪些。(5分)
[二]【2020·齐齐哈尔改编】(18分)
读书是最好的养心之道
①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是最好的养心之道。
②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读国学经典，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。于是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作问题时也变得更加稳重。
③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
④读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。《老子》中说“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；《孟子》中说“养心莫善于寡欲”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一种超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。
⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚忍强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷则可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚忍的意志面对挑战，以崭新的姿态面对人生。
⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。(有删改)
9．本文阐述的主要观点是什么？(3分)
10．作者围绕中心论点，从哪几方面展开了论证？(4分)
11．文章第③段画线句运用了哪些论证方法？请分析其作用。(5分)
12．读完文章，请结合实际谈谈你的读书收获。(不少于30字且不得引用文中原句)(6分)
[三]【2020·濉溪模考】(15分)
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直④丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑥优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。
(节选自曾巩《醒心亭记》，有删改)
【注释】①涯：水边。②欧阳公：即欧阳修。③构：建造。④直：当，临。⑤洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。⑥吾君：指皇帝。
13．解释下面加点的词。(5分)
(1)树林阴翳 翳：________________________________________
(2)泉香而酒洌 洌： ______________________________________
(3)太守谓谁 谓：________________________________________
(4)或醉且劳矣 或：________________________________________
(5)乃公所寄意于此也 寄：________________________________________
14．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
(2)其可谓善取乐于山泉之间。
15．【甲】文从一个“________”字可见欧阳修处理政事有道，【乙】文用“________________”这句话从侧面衬托出“醒心亭”周围优美的自然风景令人陶醉。(2分)
16．【甲】文中的“太守之乐”与【乙】文中的“公之乐”分别指什么？(4分)
三、写作(55分)
17．阅读下面的材料，按要求作文。
日常生活中，各种仪式几乎伴随着每个人的一生。祭拜祖先有仪式，婚丧嫁娶有仪式，毕业典礼有仪式，就连买了一本新的笔记本郑重地写下第一行字，也可算是一种仪式。
有人认为，仪式有着稳定的流程，确定的意义，不容轻易改变；也有人认为，仪式是因应生活而产生的，跟不上时代步伐就理应改变；还有人认为，生活节奏这么快，时间这么紧张，仪式应该除去，要把精力投入到更有意义的事情上去。
请你根据对上述材料的理解和思考，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇作文。
要求：(1)文体自选(诗歌除外)；(2)内容具体充实；(3)书写规范、工整，卷面整洁；(4)不少于600字；(5)文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替。
答案
一、(35分)1. (1)月是故乡明
(2)沉舟侧畔千帆过
(3)雪拥蓝关马不前
(4)槲叶落山路
(5)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
(6)不以物喜 不以己悲
(7)但愿人长久 千里共婵娟(每空1分，共10分)
2. (1)水浒传 施耐庵 (2分)(2)chāi (1分)(3)办法、方法 (3分)(4)①倒拔垂杨柳 (2分) ②众泼皮假意庆贺鲁智深，引诱鲁智深来到粪窖边，准备 鲁智深入粪窖。鲁智深粗中有细，识破了众泼皮的阴谋，只左右两脚就把为首的两个泼皮踢进了粪窖，其他泼皮立在原地，不敢动弹。(4分)
3. (1)示例：垃圾分一分，城市美十分。(2分) 点拨：本题考查拟写宣传标语。宣传标语要求语言简洁凝练，简明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性等。(2)①将书名号改成双引号。 (2分) ②删掉“禁止”或“不能”。(2分) ③示例：提倡“弯腰精神”，发现地上的纸片、包装袋等，及时捡起来并扔进垃圾箱里。 (2分) (3)示例：小明，牛奶盒属于可回收物，是能够变废为宝的，所以请你将它扔进可回收垃圾箱里，好吗？ (5分) 点拨：本题考查语言表达能力。解答此题，语言表达要符合情境，注意语气委婉。小明将可回收的牛奶盒扔进厨余垃圾箱里是错误的，应将其扔进可回收垃圾箱里。
二、(55分) [一](22分) 4. A (3分)
5. “我”沿着草坡往山上走 “我”逗小女孩说话(每空2分，共4分)
6. 想逗她说话的原因是：她有一种天生的属于山野的纯朴气质。终于没有说的原因是：我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。(4分) 点拨：仔细阅读文本，找到题干中引用的文字在文本中的位置，结合上下文来分析。结合“她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇的舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不能自已地想逗她说几句话”得出 “使我不能自已地想逗她说几句话”的原因：她有一种天生的属于山野的纯朴气质；结合“终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了”得出“终于没有说”的原因是：我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。
7. (1)运用对比手法，突出强调了田园乡村生活的恬适、惬意，表达了作者对田园乡村生活的向往，对现实生活的无奈。 (3分)
(2)“漾”字生动地写出了小女孩的微笑像水波一样在脸上跳跃，生动形象地表现出微笑的奇异、简单、欢欣，体现出小女孩的纯朴、快乐，表达了作者对小女孩的喜爱和赞美之情。 (3分)
8. ①表达对春天的喜爱；②表达对江南的怀念，对童年的追忆，对母亲的爱；③表达对童年逝去的迷惘。 (5分)
[二](18分)9. 读书是最好的养心之道。(3分) 点拨：本题考查对中心论点的把握。中心论点是集中、概括地表明作者论述的主要观点的判断语句，通常位于文章首尾，有时文章题目就是中心论点。本文题目就是中心论点：读书是最好的养心之道。
10. ①读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润；②读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和；③读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈；④读书可以疗治心理创伤，让心灵坚忍强大。 (4分) 点拨：本题考查对文章分论点的把握。此题可提取文中的分论点作答，即第②段中的“读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润”，第③段中的“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”，第④段中的“读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈”，第⑤段中的“读书可以疗治心理创伤，让心灵坚忍强大”。
11. 举例论证和比喻论证。具体生动地论证了“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”这一分论点，进一步论证了文章的中心论点。 (5分) 点拨：本题考查论证方法及其作用。“读《诗经》”“读《庄子》”是举例论证，能使论述具体、有说服力。“读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快”“读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友”是比喻论证，能使论述生动形象。画线句首先证明的是本段“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”的分论点。可据此作答。
12. 示例：我喜欢读名著，感觉读名著就像在和大师们进行一场心灵的对话。鲜活的人物、人间的百态、深邃的思想开阔了我的视野，丰富了我的情感。读书让我不断成长、成熟，有书为伴，真是人生幸事。(6分)
[三](15分)13. (1)遮盖。(2)清。(3)为，是。
(4)有时。(5)寄托。(每空1分，共5分)
14. (1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。(2分)(2)他可以称得上是善于在山水之间寻找快乐。(2分)
15. 乐 更欲久而忘归也(2分)
16. 【甲】文中的“太守之乐”指与民同乐，乐民之所乐；【乙】文中的“公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食。(4分)
【乙文参考译文】
在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。
每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了并且疲倦了，就一定要登上醒心亭看风景。只见那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉石嘉美，使他们的眼睛所看到的，耳朵所听到的都有清新的感觉，于是心胸顿觉洒脱而清醒，更想久留而忘了回去。啊！这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名，这就更有水平了。
尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝悠然自得，无为清静，我们的百姓丰衣足食，心无不满。这才是欧阳公真正的快乐。一个山的角落，一汪泉水之旁，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托了他的理想。
三 、(55分)17. 思路点拨：本次作文的写作范围其实就是“如何看待仪式的保留问题”，核心词是“仪式”，只要能围绕“如何看待仪式的保留问题”引发的思考与认识来写都是符合题意的。
例文：给仪式一点空间
“清明时节雨纷纷”，清明节，长辈们在祖先的坟前虔诚地打扫、跪拜、上香、敬果、献花……
“烦琐”的仪式，人们一步也不肯落下，由此牵引出来的缕缕情意与悠悠文化令人动容。快节奏的生活中，我们该慢下来守护仪式，守护习惯，守护仪式背后的深情与文化，守护认真生活的态度。
“爆竹声中一岁除”，大年初一，各家各户总要进行祭祖仪式。这种仪式随着历史长河流传至今，成为一种习惯，不易改变。仪式成为习惯后不易改变，也不必刻意去改变。有人说：“习惯的意义在于维持生活的安稳感。”仪式流传千年，已经与我们的生活发生了紧密的联系，若强行改变，会给人带来多大的不适感？人们生活不稳定，社会又怎会安定？所以，应该给仪式一点空间，维持生活的常态，不要轻易改变。
不改变仪式，也体现了对它背后的深情与中华文化的珍视；这些深情，这些文化，纵然时光流逝，依旧动人。广东婚礼仪式中有一个环节是新娘梳头。“一梳梳到尾，二梳白发齐眉，三梳儿孙满地”，母亲在出嫁女儿的身旁一下下地替她梳头，这古朴的仪式中蕴含了多少美好的祝愿与不舍。这正是仪式的意义所在，无论是清明祭祖、春节祭祖还是婚礼仪式，都源于人与人之间温热的情感：亲情、爱情……除此之外，这还体现了对中华文化的守护。在婚礼上，按仪式，新娘要给公公、婆婆递上“媳妇茶”，这是中华孝道的体现。中华文明蕴藏在种种仪式中，也正是这些仪式，让中华文明区别于其他文明。
而仪式，也是现代人表达感情，给每一天制造不同的惊喜的手段，是一种乐活的生活态度。没错，生活节奏是很快，但我们不能一味求快，应该偶尔慢下来，从小小的仪式中觅到丝丝缕缕的快乐，从一种愉悦的状态出发，重新上路，怎知不会更快乐？
给仪式留一点空间吧。仪式既成习惯不易改变，不如留下，收获心安；仪式背后的深情也不会因落伍而沦落到被抛弃的地步；仪式带来的乐活态度也足以让我们在快节奏的生活中收获喜悦。如此，为何要改？
愿你我从仪式之中收获幸福与温情。
总评：作者准确地理解了“仪式”的概念，从开头描述清明节坟前的祭奠仪式，到文章主体部分中的大年初一进行的祭祖仪式、婚礼中新娘梳头、递上“媳妇茶”的仪式，材料丰富、充实且富有传统文化气息。本文思路清晰，开头部分明确提出“快节奏的生活中，我们该慢下来守护仪式，守护习惯，守护仪式背后的深情与文化，守护认真生活的态度”的中心论点。主体部分的论述层层深入，语言简洁，句式灵活，是一篇佳作。
1．默写名句。(10分)
(1)露从今夜白，_______________________________________。
(杜甫《月夜忆舍弟》)
(2)_____________________________________，病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)云横秦岭家何在？______________________________________。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(4)____________________________________，枳花明驿墙。
(温庭筠《商山早行》)
(5)《行路难》(其一)中，李白抒发自己要为理想而奋斗的诗句是“_____________________________，____________________________”。
(6)《岳阳楼记》中体现“古仁人”不同于“迁客骚人”对待“得”“失”态度的句子是“___________________________，_______________________”。
(7)苏轼的《水调歌头》中，词人借月抒发了美好祝愿，道尽千载离人心愿的句子是“___________________________，_______________________”。
2．(原创题)阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(12分)
且说菜园左近，有二三十个赌博不成才破落户泼皮，泛常在园内偷盗菜蔬，靠着养身。因来偷菜，看见廨宇门上新挂一道库司榜文，上说：“大相国寺仰委管菜园僧人鲁智深前来住持，自明日为始掌管，并不许闲杂人等入园搅扰。”那几个泼皮看了，便去与众破落户商议道：“大相国寺里差一个和尚，甚么鲁智深，来管菜园。我们趁他新来，寻一场闹，一顿打下头来，教那厮伏我们。”数中一个道：“我有一个道理。他又不曾认的我，我们如何便去寻的闹？等他来时，诱他去粪窖边，只做恭贺他，双手抢住脚，翻筋斗 那厮下粪窖去，只是小耍他。”众泼皮道：“好，好！”商量已定，且看他来。
(1)以上文段选自名著《__________》，作者是____________。(2分)
(2)文段中加点的“差”字应读________________。(1分)
(3)文段中加点的“道理”的意思是__________________________。(3分)
(4)请结合原著内容，完成练习。(6分)
①鲁智深被派往东京大相国寺看守菜园，因智斗泼皮和________________两件事而威名远播。(2分)
②请简述鲁智深智斗泼皮的过程。(4分)
3．【2020·芜湖三模】某班以“创建美丽校园”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(13分)
(1)请你为我市开展的垃圾分类行动拟写一则宣传标语。(至少运用一种修辞手法)(2分)
(2)围绕此次活动的主题，某同学拟写了一份倡议书，请你阅读这份倡议书并完成练习。(6分)
“创建美丽校园”倡议书
同学们：
美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯要靠我们一点一点地养成。为此，我代表学生会向全体同学发出以下倡议：
一、【A】努力践行《低碳生活》的理念，节约每一张纸、每一滴水、每一度电。
二、不将零食带入教室，不使用一次性塑料制品，减少白色污染。
三、_______________________________________________________
四、【B】爱护校园公共设施，禁止不能在墙壁、课桌椅上乱涂乱画。让我们从自身做起，从日常小事做起，用实际行动建设美丽的校园吧！
校学生会
×年×月×日
①【A】句标点符号有误，请提出修改意见。(2分)
②【B】处有语病，请提出修改意见。(2分)
③ 结合语境，请在横线上补写一条倡议内容。(2分)
(3)小明喝完牛奶，准备将可回收的牛奶盒扔进厨余垃圾箱里，你该怎样对他说？(5分)
二、阅读(55分)
[一]【2020·沿淮教育联盟】(22分)
魔 季
①蓝天打了蜡，在这样的春天。在这样的春天，小树叶儿也都上了釉彩。【甲】
②我沿着草坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们迎来了长夏。
③山容已经不再是去秋的清瘦了，那白白的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，莲叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是黄绿的。还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。【乙】
④那片大树下的厚毡是我们坐过的，在那年春天。今天我走过的时候，它的柔软仍似当年，它的鲜绿仍似当年，甚至连织在上面的小野花也都娇美如昔。啊，春天，那甜甜的记忆其实不是回来，它一直存在着的！我禁不住怯怯地坐下，喜悦的潮音在心中回响着。【丙】
⑤我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执鞭的牧羊人，以及他们仅避风雨的草棚。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！
⑥忽然，走来一个小女孩。如果不是我看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇的舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不能自已地想逗她说几句话。【丁】
⑦“你怎么不上学呢，凯凯？”
⑧“老师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”
⑨啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲，去数骤云的变化。春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。
⑩那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。
⑪慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。
⑫“凯凯。”
⑬“嗯？”
⑭“你在干什么？”
⑮“我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”
⑯多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。
⑰我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬到树上，弄得满头满脸都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？
⑱啊，春天多叫人迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一个神奇的艺术家了。当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！ (有删改)
4．下面的句子出自本文，它在文中的位置应该是( )(3分)
世界，忽然显得明朗了。
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
5．请根据文章内容，在下面的横线上填写合适的语句。(4分)
__________________________________→“我”坐在那片大树下的厚毡上→__________________________________→“我”的心被小女孩的行为击中了。
6．文章第⑥段结尾说“使我不能自已地想逗她说几句话”，第⑩段说“终于没有说”，分别指出其原因。(4分)
7．按要求赏析句子的表达效果。(6分)
(1)请从修辞手法的角度赏析第⑤段中画线句子的表达效果。(3分)
(2)花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的却又是不可捉摸的笑。(赏析加点的字在句中的表达效果)(3分)
8．第⑰段中连用了十个问号，说说这样表达所蕴含的作者的情感有哪些。(5分)
[二]【2020·齐齐哈尔改编】(18分)
读书是最好的养心之道
①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是最好的养心之道。
②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读国学经典，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。于是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作问题时也变得更加稳重。
③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
④读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。《老子》中说“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；《孟子》中说“养心莫善于寡欲”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一种超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。
⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚忍强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷则可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚忍的意志面对挑战，以崭新的姿态面对人生。
⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。(有删改)
9．本文阐述的主要观点是什么？(3分)
10．作者围绕中心论点，从哪几方面展开了论证？(4分)
11．文章第③段画线句运用了哪些论证方法？请分析其作用。(5分)
12．读完文章，请结合实际谈谈你的读书收获。(不少于30字且不得引用文中原句)(6分)
[三]【2020·濉溪模考】(15分)
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直④丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑥优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。
(节选自曾巩《醒心亭记》，有删改)
【注释】①涯：水边。②欧阳公：即欧阳修。③构：建造。④直：当，临。⑤洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。⑥吾君：指皇帝。
13．解释下面加点的词。(5分)
(1)树林阴翳 翳：________________________________________
(2)泉香而酒洌 洌： ______________________________________
(3)太守谓谁 谓：________________________________________
(4)或醉且劳矣 或：________________________________________
(5)乃公所寄意于此也 寄：________________________________________
14．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
(2)其可谓善取乐于山泉之间。
15．【甲】文从一个“________”字可见欧阳修处理政事有道，【乙】文用“________________”这句话从侧面衬托出“醒心亭”周围优美的自然风景令人陶醉。(2分)
16．【甲】文中的“太守之乐”与【乙】文中的“公之乐”分别指什么？(4分)
三、写作(55分)
17．阅读下面的材料，按要求作文。
日常生活中，各种仪式几乎伴随着每个人的一生。祭拜祖先有仪式，婚丧嫁娶有仪式，毕业典礼有仪式，就连买了一本新的笔记本郑重地写下第一行字，也可算是一种仪式。
有人认为，仪式有着稳定的流程，确定的意义，不容轻易改变；也有人认为，仪式是因应生活而产生的，跟不上时代步伐就理应改变；还有人认为，生活节奏这么快，时间这么紧张，仪式应该除去，要把精力投入到更有意义的事情上去。
请你根据对上述材料的理解和思考，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇作文。
要求：(1)文体自选(诗歌除外)；(2)内容具体充实；(3)书写规范、工整，卷面整洁；(4)不少于600字；(5)文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替。
答案
一、(35分)1. (1)月是故乡明
(2)沉舟侧畔千帆过
(3)雪拥蓝关马不前
(4)槲叶落山路
(5)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
(6)不以物喜 不以己悲
(7)但愿人长久 千里共婵娟(每空1分，共10分)
2. (1)水浒传 施耐庵 (2分)(2)chāi (1分)(3)办法、方法 (3分)(4)①倒拔垂杨柳 (2分) ②众泼皮假意庆贺鲁智深，引诱鲁智深来到粪窖边，准备 鲁智深入粪窖。鲁智深粗中有细，识破了众泼皮的阴谋，只左右两脚就把为首的两个泼皮踢进了粪窖，其他泼皮立在原地，不敢动弹。(4分)
3. (1)示例：垃圾分一分，城市美十分。(2分) 点拨：本题考查拟写宣传标语。宣传标语要求语言简洁凝练，简明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性等。(2)①将书名号改成双引号。 (2分) ②删掉“禁止”或“不能”。(2分) ③示例：提倡“弯腰精神”，发现地上的纸片、包装袋等，及时捡起来并扔进垃圾箱里。 (2分) (3)示例：小明，牛奶盒属于可回收物，是能够变废为宝的，所以请你将它扔进可回收垃圾箱里，好吗？ (5分) 点拨：本题考查语言表达能力。解答此题，语言表达要符合情境，注意语气委婉。小明将可回收的牛奶盒扔进厨余垃圾箱里是错误的，应将其扔进可回收垃圾箱里。
二、(55分) [一](22分) 4. A (3分)
5. “我”沿着草坡往山上走 “我”逗小女孩说话(每空2分，共4分)
6. 想逗她说话的原因是：她有一种天生的属于山野的纯朴气质。终于没有说的原因是：我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。(4分) 点拨：仔细阅读文本，找到题干中引用的文字在文本中的位置，结合上下文来分析。结合“她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇的舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不能自已地想逗她说几句话”得出 “使我不能自已地想逗她说几句话”的原因：她有一种天生的属于山野的纯朴气质；结合“终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了”得出“终于没有说”的原因是：我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。
7. (1)运用对比手法，突出强调了田园乡村生活的恬适、惬意，表达了作者对田园乡村生活的向往，对现实生活的无奈。 (3分)
(2)“漾”字生动地写出了小女孩的微笑像水波一样在脸上跳跃，生动形象地表现出微笑的奇异、简单、欢欣，体现出小女孩的纯朴、快乐，表达了作者对小女孩的喜爱和赞美之情。 (3分)
8. ①表达对春天的喜爱；②表达对江南的怀念，对童年的追忆，对母亲的爱；③表达对童年逝去的迷惘。 (5分)
[二](18分)9. 读书是最好的养心之道。(3分) 点拨：本题考查对中心论点的把握。中心论点是集中、概括地表明作者论述的主要观点的判断语句，通常位于文章首尾，有时文章题目就是中心论点。本文题目就是中心论点：读书是最好的养心之道。
10. ①读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润；②读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和；③读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈；④读书可以疗治心理创伤，让心灵坚忍强大。 (4分) 点拨：本题考查对文章分论点的把握。此题可提取文中的分论点作答，即第②段中的“读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润”，第③段中的“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”，第④段中的“读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈”，第⑤段中的“读书可以疗治心理创伤，让心灵坚忍强大”。
11. 举例论证和比喻论证。具体生动地论证了“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”这一分论点，进一步论证了文章的中心论点。 (5分) 点拨：本题考查论证方法及其作用。“读《诗经》”“读《庄子》”是举例论证，能使论述具体、有说服力。“读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快”“读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友”是比喻论证，能使论述生动形象。画线句首先证明的是本段“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”的分论点。可据此作答。
12. 示例：我喜欢读名著，感觉读名著就像在和大师们进行一场心灵的对话。鲜活的人物、人间的百态、深邃的思想开阔了我的视野，丰富了我的情感。读书让我不断成长、成熟，有书为伴，真是人生幸事。(6分)
[三](15分)13. (1)遮盖。(2)清。(3)为，是。
(4)有时。(5)寄托。(每空1分，共5分)
14. (1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。(2分)(2)他可以称得上是善于在山水之间寻找快乐。(2分)
15. 乐 更欲久而忘归也(2分)
16. 【甲】文中的“太守之乐”指与民同乐，乐民之所乐；【乙】文中的“公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食。(4分)
【乙文参考译文】
在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。
每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了并且疲倦了，就一定要登上醒心亭看风景。只见那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉石嘉美，使他们的眼睛所看到的，耳朵所听到的都有清新的感觉，于是心胸顿觉洒脱而清醒，更想久留而忘了回去。啊！这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名，这就更有水平了。
尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝悠然自得，无为清静，我们的百姓丰衣足食，心无不满。这才是欧阳公真正的快乐。一个山的角落，一汪泉水之旁，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托了他的理想。
三 、(55分)17. 思路点拨：本次作文的写作范围其实就是“如何看待仪式的保留问题”，核心词是“仪式”，只要能围绕“如何看待仪式的保留问题”引发的思考与认识来写都是符合题意的。
例文：给仪式一点空间
“清明时节雨纷纷”，清明节，长辈们在祖先的坟前虔诚地打扫、跪拜、上香、敬果、献花……
“烦琐”的仪式，人们一步也不肯落下，由此牵引出来的缕缕情意与悠悠文化令人动容。快节奏的生活中，我们该慢下来守护仪式，守护习惯，守护仪式背后的深情与文化，守护认真生活的态度。
“爆竹声中一岁除”，大年初一，各家各户总要进行祭祖仪式。这种仪式随着历史长河流传至今，成为一种习惯，不易改变。仪式成为习惯后不易改变，也不必刻意去改变。有人说：“习惯的意义在于维持生活的安稳感。”仪式流传千年，已经与我们的生活发生了紧密的联系，若强行改变，会给人带来多大的不适感？人们生活不稳定，社会又怎会安定？所以，应该给仪式一点空间，维持生活的常态，不要轻易改变。
不改变仪式，也体现了对它背后的深情与中华文化的珍视；这些深情，这些文化，纵然时光流逝，依旧动人。广东婚礼仪式中有一个环节是新娘梳头。“一梳梳到尾，二梳白发齐眉，三梳儿孙满地”，母亲在出嫁女儿的身旁一下下地替她梳头，这古朴的仪式中蕴含了多少美好的祝愿与不舍。这正是仪式的意义所在，无论是清明祭祖、春节祭祖还是婚礼仪式，都源于人与人之间温热的情感：亲情、爱情……除此之外，这还体现了对中华文化的守护。在婚礼上，按仪式，新娘要给公公、婆婆递上“媳妇茶”，这是中华孝道的体现。中华文明蕴藏在种种仪式中，也正是这些仪式，让中华文明区别于其他文明。
而仪式，也是现代人表达感情，给每一天制造不同的惊喜的手段，是一种乐活的生活态度。没错，生活节奏是很快，但我们不能一味求快，应该偶尔慢下来，从小小的仪式中觅到丝丝缕缕的快乐，从一种愉悦的状态出发，重新上路，怎知不会更快乐？
给仪式留一点空间吧。仪式既成习惯不易改变，不如留下，收获心安；仪式背后的深情也不会因落伍而沦落到被抛弃的地步；仪式带来的乐活态度也足以让我们在快节奏的生活中收获喜悦。如此，为何要改？
愿你我从仪式之中收获幸福与温情。
总评：作者准确地理解了“仪式”的概念，从开头描述清明节坟前的祭奠仪式，到文章主体部分中的大年初一进行的祭祖仪式、婚礼中新娘梳头、递上“媳妇茶”的仪式，材料丰富、充实且富有传统文化气息。本文思路清晰，开头部分明确提出“快节奏的生活中，我们该慢下来守护仪式，守护习惯，守护仪式背后的深情与文化，守护认真生活的态度”的中心论点。主体部分的论述层层深入，语言简洁，句式灵活，是一篇佳作。
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