人教部编版二年级下册19 大象的耳朵完整版课件ppt

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听课文朗读，标出自然段序号。
你用什么好办法记住这些生字的呢？
似（ ）拟（ ）
杆（ ）竿（ ）
痛（ ）桶（ ）
烦（ ）顶（ ）
扇（ ）羽（ ）
sì （好似） （相似） （似乎）
shàn（扇子） （电风扇）
shān （扇动） （扇风）
(1)天气太热了，爷爷拿着扇(　　　)子扇(　　　)来了阵阵凉风。(2) 柳树好似(　　　)一位美丽的姑娘，嫩绿的柳枝像长长的辫子似(　　　)的，随风飘扬。
给下列多音字填写正确的拼音。
耷拉 慢慢 最后 扇风遇到 兔子 咦 竖着不安 舞蹈 头痛 心烦撑起来 扇子似的 两根竹竿
扇子 耷拉 竖着 竹竿 有病 跳舞 头痛 心烦 撑起 放下
大象的耳朵像（ ）似的（ ）。 小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠的耳朵都是（ ）的，所以，大家都说大象的耳朵（ ）。于是，大象用两根（ ）把耳朵（ ）来。结果小虫子跑到大象耳朵眼儿里（ ），吵得他又（ ），又（ ）。大象就把耳朵（ ）了。
大象的耳朵是什么样子的呢？从课文里找出描写大象耳朵样子的句子。
大象有一对大耳朵，像扇子似的,耷拉着。
像 似的
dā lɑ 耷拉
大象的耳朵发生了什么故事呢？默读课文，用“——”画出大象说的话，用“ ”画出其他动物说的话。
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
它们会怎么说大象的耳朵呢？
大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，大象的想法发生什么变化了呢？找出相关语句读一读。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象为什么“不安”呢？
大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病,所以感到不安。
怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
大象用什么办法把耳朵竖起来的呢？
说一说：大象把耳朵竖起来以后发生了什么事？大象感觉怎样呢？
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
有小虫子飞进去 跳舞 吵
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象最后是怎么做的呢？
虫子飞不进去一扇 赶跑
你知道大象说的“人家”指的是谁吗？
每个人都有自己和别人不一样的地方，对于别人的看法，要有自己的判断，不能盲目模仿别人。
谁的耳朵长? 驴的耳朵长。 谁的耳朵短? 马的耳朵短。 谁的耳朵遮着脸? 象的耳朵遮着脸。 谁的耳朵尖? 猫的耳朵尖 。 谁的耳朵圆? 猴的耳朵圆 。 谁的耳朵听得远? 狗的耳朵听得远。
二、巧填“的、地、得”。 扇子似( 　 )大耳朵 慢慢( 　 )散步 吵( 　 )头痛 洁白( 　 )云朵 自言自语 ( 　 )说
造句：大象的耳朵就像一把大扇子。
造句：过马路的时候要慢慢的。
造句：昨天在菜市场我遇到了老师。
造句：小兔子蹦蹦跳跳真可爱。
造句：妈妈的话让小明感到不安。
造句：这棵树的树根真奇怪。
造句：这件事让老师很头痛。