小学语文21 青蛙卖泥塘优质课件ppt

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读了课题，你有什么问题想问大家吗？
听课文朗读，标出自然段序号。
你用什么好办法记住这些生字的呢？
hē （喝水） （喝茶）
hè （吆喝） （喝彩）
卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝水坑 舒服 采集 播撒绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住青蛙 草籽 泉水 破开 应该缺点儿树 缺点儿花 缺条路
青蛙要 泥塘，小动物们来 泥塘。青蛙的泥塘没有 出去。最后青蛙不再 泥塘了。
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。
青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为什么要卖泥塘呢？
默读课文2--10自然段,找一找:1.青蛙是怎么卖泥塘的？把青蛙的吆喝用横线画出来。2.哪些小动物来看青蛙的泥塘了？用笔圈出来。3.他们看过青蛙的泥塘是怎么说的？用波浪线画出来。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。
联系上下文猜一猜，什么是“吆喝”？
谁来买泥塘了？它买了吗？为什么？
这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。
分角色读一读,注意语气。
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
听了老牛的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！” 一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。
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这地方好是好，就是塘里的水太少了。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
听了野鸭的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；
小兔跑来说，这里还缺条路；
小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
还有谁来了？它们又是怎么说的呢？
当时小动物们是怎样说的呢？我们来扮演一种动物，像老牛和野鸭那样，先说优点，再说缺点，青蛙比较容易接受。
这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。
这地方好是好，就是塘里的水太少了。
不过 就是 但是 可是
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
听了大家的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？
泥塘变成什么样了？听听青蛙最后一次吆喝吧！
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
泥塘最后有没有卖出去呢？为什么？
说一说：青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？
青蛙善于听取别人善意的建议；青蛙有想法马上动手做。
小组内分角色演一演这个故事。表演完后根据小动物们的建议，用水彩笔合作完成对泥塘的改造。
你喜欢青蛙最后一次的吆喝吗？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
小鸟在树上唱歌_______在_____________。______________________。
造句：青蛙是庄稼的好朋友。
造句：菜市里每天都有很多人在卖菜。
造句：小明说的倒是有几分道理。
造句：草籽种在地里就会长出小草来。
造句：山里的泉水很清凉。
造句：我在做作业，弟弟老是来搞破坏。