化学八年级全册第一节 燃烧与灭火课后测评

这是一份化学八年级全册第一节 燃烧与灭火课后测评，共5页。试卷主要包含了俗话说“人要实心，火要空心”，垃圾分类可以减少污染，节约资源等内容，欢迎下载使用。

1．俗话说“人要实心，火要空心”。下列对“火要空心”的目的理解正确的是( )
A．增大可燃物与氧气的接触面积 B．隔绝空气
C．降低可燃物的着火点 D．移除木柴使火熄灭
2．现有①石油气、②面粉粉尘、③氮气、④天然气、⑤一氧化碳，当这些物质与空气混合，遇到明火，有发生爆炸危险的是( )A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤
3．下列方法能将烧杯内一支燃着的小蜡烛熄灭，其中灭火原理与其他三种不同的是（ ）
A．剪掉烛芯 B．盖上玻璃片C．倒入二氧化碳气体D．倒入沙子
4．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ）
A．室内起火应迅速打开所有门窗通风 B．电器起火应立即用水灭火
C．图书档案着火不能用液态二氧化碳灭火 D．燃气灶火焰出现黄色，可增大灶具进风口
5．近年频繁发生的有关化学药品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响了安全警钟，操作不当就会存在安全隐患。下列做法正确的是（ ）
A．加热试管中的液体时，试管口能对着自己或别人
B．向燃着的酒精灯内添加酒精
C．油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火
D．实验室可以加热高锰酸钾制取氧气，实验结束时先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽
6．赤壁之战是三国时期的著名战役，周瑜的军队点燃战船，燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。下列说法错误的是（ ）
A．木船是可燃物
B．木船燃烧是因为与氧气接触，且温度达到其着火点
C．东风为木船燃烧提供了充足的氧气，使木船燃烧得更旺
D．起火后，部分船只被砍断铁链逃脱未燃烧的原因是隔绝了氧气
7．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．同种元素质子数相同，则质子数相同的粒子一定是同种元素
B．单质一定由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质
C．点燃H2和O2的混合气体可能发生爆炸，则点燃CO和O2的混合气体也可能爆炸
D．分子是构成物质的微粒，则物质都是由分子构成的
8．下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（ ）

A. 将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D．镁条剧烈燃烧的现象可知，燃烧不一定需要氧气
9．通常所说的燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是（ ）
A．都属于氧化反应 B．都具有发光放热的现象
C．反应都必须达到着火点 D．反应的生成物中都有气体
10．垃圾分类可以减少污染，节约资源。废弃的医用口罩属于（ ）
A．B．C．D．
11.实验小组同学做了如下有关燃烧条件的实验，请回答：下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的是（ ）

12．我国的成语、诗词和谚语中蕴含着很多科学道理。下列说法中错误的是（ ）
A．“蜡矩成灰泪始干”：说明蜡烛燃烧过程中既有化学变化，又有物理变化
B．“釜底抽薪”：利用清除可燃物的方法灭火
C．“热胀冷缩”：说明原子受热变大、遇冷变小
D．“满架蔷薇一院香”：因为分子在不断地运动
13．下列公共标志中，与消防安全无关的是（ ）
A．①②B．③④C．①⑤D．②⑤
14．如图1为探究可燃物燃烧条件的俯视示意图。①处为煤炭，②③处为火柴头，其中③处火柴头用细沙盖住。用酒精灯从铜片下方对准中心④处进行加热（如图2，夹持仪器略去），一段时间后，只有②处火柴头燃烧。下列说法正确的是（ ）
A．对比②③处现象证明可燃物燃烧需要温度达到着火点
B．在④处加热体现了控制变量思想
C．对比①②处现象证明可燃物燃烧需要与氧气接触
D．①处为煤炭不燃烧是因为煤炭不是可燃物
15．某化学兴趣小组在教师的指导下开展如图所示实验。（固定装置已略去，实验前开关K1、K2均处于关闭状态）；
Ⅰ．打开K1，通入N2一段时间，点燃酒精灯；
Ⅱ．关闭K1，打开K2，通入O2，观察现象；
Ⅲ．………
针对上述实验，下列说法错误的是（ ）
A．步骤Ⅱ中可观察到的现象是A中无明显现象，B中红磷燃烧，产生大量白烟
B．由步骤Ⅱ可得出燃烧需要的条件是可燃物燃烧需要与氧气接触
C．步骤Ⅲ，若将装置B中的红磷换成木炭，不能验证燃烧的另一条件
D．本实验能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是B中的红磷在通入氮气时不燃烧，通入氧气时燃烧
二．填空题（共5个小题）
16．要使可燃物充分燃烧，则应该 ① ② ； 森林设置防火带其灭火原理是 。
17．如图1装置是研究可燃性粉尘浓度、颗粒大小对燃烧剧烈程度的影响，燃烧剧烈程度是用燃烧产生的最大压力来衡量，容器内壁的传感器可测出燃烧产生的最大压力。
回答下列问题：
（1）装置中燃烧的蜡烛的作用是 ，可燃性粉尘燃烧越剧烈，传感器显示的压力越 （填“大”或“小”）。
（2）要完成可燃性粉尘浓度对燃烧剧烈程度的影响，需进行多次对比实验，操作中再保证其他条件不变的情况下，要控制每次实验 不同；从图3看，可燃性粉尘浓度过大时，传感器限时的压力并不大，其原因是
（3）分析图2中的图象，解释其原因 。
18．水、火与人类的生活息息相关。
（1）保持水的化学性质的最小粒子是 （用化学符号表示）。
（2）图1所示的“火三角”可表示燃烧条件，图中缺少的一个条件是 。
（3）图2熄灭酒精灯的原理是： 。
（4）图3是“电解水实验”示意图，图中试管A中的气体是 。
（5）许多化学实验都要用到水，试举一例水在实验中的用途 。
19．（1）某收购场发生金属镁爆燃，装满清水的消防车没有用武之地，因为金属镁在高温条件下会跟水反应生成氢氧化镁和氢气，请写出该反应的化学方程式 ；
（2）氢氧化镁是一种阻燃剂，它在受热分解时释放出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁。它能做阻燃剂的原因是 （选填序号）
①隔绝空气 ②降低温度 ③降低可燃物的着火点
20．用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃。
（1）设计B、D的目的是 ；对比 中的现象可以得出可燃物燃烧的另一个条件。
（2）为了防止失火造成生命财产的损害，加油站等场所常贴有图2图标，其中表示“禁止吸烟”的是 （填字母序号）。
（3）恰当的安全措施能减少生命财产损失。下列措施正确的是 （填字母）。
A．燃气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 B．电器着火，立即用水浇灭
C．点燃氢气前，先检验气体纯度 D．住房着火，立即打开所有门窗
三．实验探究题（共3个小题）
21．下图为铁在不同情况下与氧气反应的实验。
（1）比较实验甲与乙，产生不同现象的原因是 。
（2）从燃烧条件分析，实验乙在铁丝上绑一根火柴的作用是 。
（3）实验丙的产物与乙相同，写出反应的化学方程式 。
（4）上述实验中，能说明“反应物与氧气接触的面积不同，现象不同”的是 （填标号）。
22．燃烧是人类最早利用的化学变化之一，运用燃烧和灭火的知识解决实际问题是它们应该具备的基本科学素养。
（1）如图1所示的实验目的是 ；
（2）恰当的安全措施能减少生命财产损失。对下列事件采取的措施正确的是 （填字母）。
A．燃气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风B．电线老化着火，可用水浇灭
C．堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭D．房间着火，立即打开所有门窗
（3）如图2将燃着的蜡烛放入广口瓶里，立即盖上瓶塞，观察到的现象是 ，同时用氧气传感器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化（如图3）产生该现象的原因可能是 。
23．如图是初中化学常见实验，请回答相关问题。
（1）A实验中a管中气体为 ，实验中发生反应的化学方程式为 。
（2）B实验中气球的作用 ，若玻璃管中气体为50mL，要使实验成功注射器中气体至少需要 mL。
（3）C中水的作用 ，化学方程式为 。
（4）实验D可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，实验中只有铜片上的白磷燃烧。说明可燃物燃烧需要的条件是 和 。
（5）通过实验E可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是 。
（6）综合分析上述五个实验，以下说法正确的是 。
①实验A中的水中加入稀硫酸是为了增强水的导电性
②实验B中实验结论为空气中氧气质量约为五分之一
③实验C中现象：铁丝燃烧火星四射，生成黑色固体四氧化三铁
④实验D中的热水只起隔绝空气的作用
⑤实验E中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
⑥实验E中锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂
计算题
24.如图是实验室电解水的实验装置图，其中a管与电源负极相连，b管与电源正极相连。
（1）计算当a管产生0.2g气体时，b管产生的气体质量为多少。
（2）通过实验得出水是由 组成的，得出此结论的依据是 。