君子崇人之徳，扬人之美

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1、让学生了解扬人之美是中华民族的传统美德； 2、希望“自恋”的学生学会看到别人的优点和长处， 从狂妄自大中走出； 3、希望自卑的孩子认识到自己的优点，树立信心，乐观自信地面对学习和生活； 4、希望全班同学正确认识自己，了解他人；懂得为什么崇人之德，扬人之美；学会崇人之德，扬人之美。
1. 你会不会对同学、朋友的成功和努力进行夸奖？ 2. 当有人夸奖你时，你会不会觉得很开心 3. 当受到别人的批评、否定时，你会不会觉得难过或气愤？ 4. 你有没有经常在朋友面前炫耀自己？ 5. 你有没有经常贬低自己的同学或朋友？ 6. 日常生活中，你会不会鼓励身边的同学、朋友多夸奖、赞美别人？ 7. 今天，有人夸赞你吗？ 8. 今天，你夸赞别人了吗？
意思是：君子尊崇别人的德行,夸奖别人的优点。
君子崇人之徳，扬人之美
杨琼参加市里举办的“中小学生书法大赛”，得了二等奖。老师在班上表扬了她，并倡导同学们向她学习。课后，有的同学不以为然，他们说:“得了个二等奖，又不是一等奖，特等奖，有什么了不起！我要是像他一样五岁开始练书法的话，早就得了特等奖了。”
上体育课前，杨兰穿上了自己新买的运动服并兴致勃勃地跑去问好朋友刘芸，自己的衣服好看不好看。刘芸抬头随意看了一眼，就皱着眉头说:“衣服真土气，颜色一点都不好看，款式也过时了，你穿着像村姑。”听了好朋友的话，杨兰感到非常失落，一个人偷偷地换回了原来的运动服。
从小到大，小星在所有人眼里就是一个“问题孩子”，不仅贪玩，而且成绩特别差。上初中后，小星努力改正坏毛病，多次向同学请教，在一次考试中，名次进步了很多。小星很高兴，觉得同学们肯定会对自己刮目相看，谁知道大家私下里竟然说他考试作弊，小星十分伤心。此后，他觉得自己再怎么努力也是无用的，又回到了之前的散漫生活，甚至逃课打架，同学们都更加疏远他了。
1.夸奖能满足人们的价值存在感。2.夸奖别人能够拉近彼此的距离，营造良好的交际氛围。3.夸奖别人能够训练自己的正向思维。
为什么要扬人之美?
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行为一:周末，黄玲跟同学一起去春游，她特意穿上了一套时尚的新衣服，大家对黄玲的新衣服赞不绝口。可是孙晓蕊却说:“真是人靠衣服马靠鞍呀！换件漂亮的衣服就像变了个人一样，真不知道你以前的衣服是哪个年代的，那么土气！
问:你认为孙晓蕊夸奖黄玲的方式合适吗？为什么？
行为二:张华同学每次夸奖别人的时候都不会忘记顺便夸奖自己一下，每次都弄得被夸者闷闷不乐。有一次，同桌考试取得了较好成绩，张华对他表示祝贺时说:“你这次考的真好！但你取得这么好的成绩可与我分不开呀。”同桌不理解，张华接着说:“每天我都陪你读书，而且教育你好好学习，你才能考得这么好。”
问:你认为张华这样做对吗？为什么？如果不对，你应该怎样帮助他？
1.夸奖必须是真诚的。 2.夸奖要适时。把握时机，及时大胆的夸奖，是十分重要的。 3.夸奖要适度。恰如其分，点到为止的夸奖才是真正的夸奖。过犹不及。 4.夸奖别人需要根据不同人的特点进行。
我们应该怎样扬人之美?
1、请找出同桌的优点，夸夸你的同桌。2、对同桌的夸奖，你满意吗？ 为什么？
同学们，这节课让老师我也深受感动，老师原来对你们也是批评为主，夸奖为辅，但今天，老师发现你们身上闪闪发光，都是优点。所以，老师决定也继承荀子老人家的教诲，崇你们之德，扬你们之美。