浙教版八年级下册第1节 空气与氧气教学ppt课件

这是一份浙教版八年级下册第1节 空气与氧气教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了第二课时，氧气的性质，氧气不易溶解于水，S+C+O2，氧化物，2向上排空气法等内容，欢迎下载使用。

这个用具有什么用途？这是氧气袋，用来临时急救病人。
氧气的用途由什么决定的呢？氧气的性质
哪氧气的性质又由什么决定的呢？氧气的结构结构性质用途第二课时氧气的性质我们用什么研究方法来研究氧气的性质呢？实验法、观察法等
（氧气密度比空气略大）
盛满氧气的集气瓶， 正放还是倒放在桌上？（正放）
如何从医用氧气袋中分装到集气瓶中呢？1、向上排空气法（瓶口向上）这跟氧气的什么物理性质有关？
2、排水法这又跟氧气的什么物理性质有关？
观察一瓶氧气的颜色和状态。用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进 鼻孔，闻一闻它的气味。氧气是一种_无 色 无味的气体
一、氧气的物理性质①.氧气是一种 无色 无 味的气体②.不易 溶于水③.密度比空气 略大④.低温下可液化成 淡蓝 色液 体 也可凝固成_雪花 状 蓝 色固 体
你能总结出氧气的物理性质了吗？
如何检验氧气？将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶 里，观察产生的现象。_带_火星的木条_复燃
你能得出了氧气又具有什么性质？氧气支持燃烧（助燃性）
如何观察化学反应？反应前物质颜色状态是怎样的？ 反应在什么条件下发生？反应过程中有哪些现象？反应后生成物质颜色状态又是怎样的？
用镊子夹取一小块木炭，放在酒精灯外焰加热成发红状态，伸进盛有氧气的集气瓶里， 观察现象。等燃烧停止后，立即向瓶内倒进一些澄清的 石灰水，振荡，观察石灰水发生什么变化？取一根光亮的细铁丝绕成螺旋状，一端系上 一根火柴，另一端系在一根粗铁丝上，点燃火 柴，待火柴临近烧完时，缓缓伸进盛有氧气、 瓶底预先装有少量水或铺上一层细砂的集气瓶 里(为什么？)，不要触壁。观察发生的现象。
铁丝在氧气中燃烧实验中，为什么集气瓶底 预先装有少量水或铺上一层细砂？防止生成的熔化物溅落而炸裂瓶底硫在空气和氧气中燃烧现象不同；铁丝在空 气中不能燃烧，而在纯氧中可以燃烧。你认为 其中的原因是什么？得出什么结论？氧气的浓度不同。同种物质，反应条件不同，实验现象不同。你能总结出氧气的化学性质了吗？
二、氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
4P+ 5O2点燃 2 P2O5
SO2 CO2点燃3Fe+ 2O2Fe3O4
分析以上化学变化有何共同点？（物质种类）由两种或两种以上的物质生成一种物质的 反应叫做化合反应
1、氧气的物理性质①.氧气是一种无色无味的气体②.不易溶于水③.密度比空气略大④.低温下可液化成淡蓝色液体，也可凝固成雪花状 蓝色固体2、氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体。氧气支持燃烧。 氧气能与许多物质（非金属、金属单质等）发生反应。
3、氧气检验（鉴别）方法用带火星的木条检验氧气的存在。 使带火星的木条复燃的气体是氧气。4、氧气收集方法（1）排水法
5、化合反应由两种或两种以上的物质生成一种物质的 反应叫做化合反应
A.有可燃性 C.易溶于水
B.能支持燃烧 D.密度比空气小
1.检验氧气的方法是------------------------（ B ）A.用火柴去点燃B.用带火星的木条去检验 C.倒入澄清的石灰水D.闻氧气的气味2.下列对氧气性质的说法，正确的是-----（B ）
在一个集气瓶中充满了空气。现要除去其中 的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的 可燃物是 --------------------------------------（ C ）A．木炭B．细丝C．磷D．硫
下列物质在氧气中燃烧的主要现象的叙述正确 的是----------------------------------------------（ D ）A.硫在氧气中燃烧，生成无色、无味的气体 B.木炭在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体 C.磷在氧气中燃烧生成的白雾D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色 固体物质雾：液体小液滴分散到气体中形成雾 烟：固体小颗粒分散到气体中形成烟
5.安全火柴中的成分分别是：火柴头主要由氧化 剂（KClO3）、易燃物（如硫等）和粘合剂等组 成。火柴盒侧面主要由红磷、三硫化二锑、粘合 剂组成。当划火柴时，火柴头和火柴盒侧面摩擦 发热，放出的热量使KClO3分解，产生少量氧气， 使红磷发火，从而引起火柴头上易燃物（如硫） 燃烧，这样火柴便划着了。请三位同学上台演示划火柴。
1、医院里急救用的氧气纯度是多少？
2、铁丝在氧气浓度达到多少才能燃烧？3、为什么铁丝与氧气反应生成的是四氧化三铁 而不是氧化铁？4、能使带火星的木条复燃的气体只有氧气吗？？