美术1.艺术源于生活，高于生活教学课件ppt

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艺术与生活的关系美术创作和现实世界之间的关系
《向日葵》油画 1889年 荷兰 梵高
艺术妙在 “似” 与 “不似” 之间。 ——齐白石
“似” 与 “不似”“像” 与 “不像”
《伏尔加河上的纤夫》油画 1870—1873 俄罗斯 列宾
《黄河故事》油画 2014年 中国 段正渠
艺术家运用艺术手段对现实生活进行再创造艺术才得以高于生活（从艺术家所用的艺术手段分析）
抽象艺术也是源于生活的吗？
《空中之鸟》雕塑 1924年 罗马尼亚 布朗库西
《松魂》水墨画 1984年 中国 吴冠中
抽象艺术的创作也是来源于现实生活（从美术作品的内容、题材和创作手段得出）
艺术家使用的艺术手段来源于现实生活吗？
再比如中国山水画中我们使用的皴法
艺术家所用的艺术手段也是来源于现实生活
总结：作业：用本节课学习的方法欣赏一幅自己喜欢的作品
艺术源于生活，高于生活教案一、教学目标：1、知识与技能：学习欣赏于平素机所知识有理论。探究艺术创作与生活的关系。培养对绘画作品的审美能力。锻炼运用语言和文字表达自己对绘画作品理解和感受的能力。2、过程与方法：培养学生积极感受，认真参与对作品与实物实景的比较。分析和讨论，以个人钻研和集体讨论等形式完成对本课内容的学习。依照本课要求拓展相关内容，将课本知识迁延至其他绘画作品以及艺术创作上。3、情感、态度和价值观：通过本课学习培养学生对于艺术的关注，尤其是对艺术与生活关注的关注。二、教学重难点重点：通过对不同艺术作品的分析与讨论，使学生理解艺术创作的题材内容与技法都源于生活，艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。难点：对于抽象派的绘画创作是否源于生活的问题？是学生最易感觉困惑的问题。