初中18 怀疑与学问课时训练

这是一份初中18 怀疑与学问课时训练，共5页。
1. 请阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
记者的良心是这个社会的最后一道防线。作为一名新闻记者,要胸怀tǎn荡。在实地采访时,一定不能滞留在事物的表象上,要深入调查,不能自欺欺人。在允许的范围内,记者应尽可能通过媒体提供客观、准确的信息,以事实的真相躯逐虚wàng的谣传。刻意的遮遮掩掩,只会使一些事情越描越黑,而翔实的事实和数据,反而会使无中生有的谣言不攻自破。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
滞留( ) 谣传( )
tǎn( )荡虚wàng( )
(2)语段中有错别字的一个词语是“ ”,这个词语的正确写法是“ ”。
(3)“不攻自破”一词在语段中的含义是( )
A.不用攻击,自己就溃败了。
B.观点、情节等站不住脚,经不起反驳或责问。
C.不需要进攻,敌人就失败了。
D.观点混乱,不堪一击。
(4)请把画线句子改为反问句。
2.依次填入下面文段中横线处的词语,最恰当的一项是( )
自从有了书籍,就有了读书方法。梁启超强调不动笔墨不读书,抄录或笔记,这种 的办法笨是笨极了,真正做学问的人却总也离不了;陈寅恪读书,习惯将自己的考证、注释、心得写在书眉上,这种 的方法使他成为“最有识见、最能用材料的人”;胡适主张“大胆假设,小心求证”,这种 的读书方法同时适用于科学与人文学科;朱自清则主张 ,特别推崇姚鼐的“放声疾读,久之自悟”。
A.博览 质疑 诵读 精读
B.精读 博览 质疑 诵读
C.诵读 精读 博览 质疑
D.质疑 诵读 精读 博览
3.文学常识填空。
(1)“三皇五帝”的说法不一。有的说“三皇”指伏羲、神农、 ;据《史记》,“五帝”指 、颛顼、帝喾、 、虞舜。
(2)我们常说的“四书”除了课文中提到的《大学》之外,还有《 》《 》《 》三部。
【综合探究】
4. 班级以“学会发问”为主题开展综合性学习活动,请你积极参与进来。
(1)请仔细观察下表,简要概括你得出的结论。
(2)阅读下面的文字,根据要求进行修改。
[A]问题意识,即人类在认识过程中因感知难以解决的现实矛盾而产生的怀疑、困惑、焦虑的心理状态,是力求理清问题、发现问题、破解问题的心理态势。很多时候,我们心中有了疑问,却不能提出问题。猜想是提问的起点,关系到提问的价值。[B]众所周知,哥德巴赫猜想是世界三大数学猜想,至今都没有完全解决,目前最好的成果是由我国数学家陈景润1966年取得的。能够回答这个世界难题的人,他的学识和能力定然不凡,而能够提出这个三个半世纪都无法解决的问题的人,他是否技高一畴呢?
①语段中有错别字的一个词语是“ ”,这个词语的正确写法是“ ”。
②A句语序不当,应将“ ”和“ ”互换位置。
③B句有语病,应改为: 。
(3)如果你有机会向当代中国科幻文学的领军人物刘慈欣请教,你打算向他提两个什么样的问题?把你想提的问题写下来。
【阅读提升】
阅读下文,回答问题。
不做别人思想的“跑马场”
①转发的热门文章,原来是炒作;欣赏的名人名言,居然是代笔;分享的养生知识,竟是伪科学;各种心灵鸡汤、励志美文,其实似是而非……你是否有过这样的体验?如今,面对海量资讯、多元观点,我们更需要一种相反的体验——“信息收缩”。我们要时刻提醒自己:不要让自己的头脑,成为别人思想的“跑马场”,而应该学会对这些信息进行有效的筛选与甄别,保持独立思考和理性思辨。
②在信息的狂涌中,有些人置身迷宫之中而束手无策,不知道该如何筛选甄别。所以,“转发”“跟帖”的热度,成了信息选择的风向标;“点击”“点赞”的数量,成了观点参考的指示牌。满足于当复读机、传声筒,不愿思考;只会浅阅读、浅吸收,不会思考;满足于囫囵吞枣、一知半解,不善思考,最终就是人云亦云、亦步亦趋。这样的“认知取向”,只会让思考力在简化中退化,自己的头脑变得空空如也,没了沉潜深流,徒剩一地鸡毛。
③那么,我们如何才能独立思考和理性思辨?首先,我们要对思辨性、专业性强的内容,对复杂的哲理、深刻的思考产生浓厚的兴趣。我们不能只喜欢走捷径,喜欢大而化之,喜欢立竿见影,喜欢流于表面的现象,喜欢一看可知的结论,而应该对海量资讯、多元观点做深入思考。不只当数据丛林中的猎人和采集者,还应该有不甘做“信息传播者”而愿做“思想瞭望者”的志趣。
④其次,思考也是一种能力,需要不断练习。在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时,我们更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。在这种不断“防止”的过程中,形成了思考的能力。只有保持独立思考和理性思辨,才能真正带来人类智慧的增长。正如叔本华所说,经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。
⑤最后,我们还要学会有效整合的思考习惯。互联网信息的碎片化、芜杂化,在一定程度上削弱了我们思考的能力。所以面对碎片化信息,需要我们系统积累,有效整合,把握住背后的思维路径、认识方法,从而将知识转化为智慧;如果是芜杂化信息,更需要系统地梳理,形成知识的网络,而不仅是否定肯定,还要理解分析。
⑥“思考是勤奋的一部分,人最大的懒惰是思想懒惰。”身处这个时代,有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定,不仅需要“独上高楼,望尽天涯路”的眼界,也需要“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的思考,唯有如此,“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的顿悟,才能于众里寻他中浮现眼前。
5.文章第①段有什么作用?
6.第①段中加点词“信息收缩”在文中的意思是: 。
7.第④段画线句子运用了哪种论证方法?有什么作用?
8.梳理文章的论证思路,完成下面的填空。
(1)
(2)
(3)
(4)
9.下面这段文字放在本文哪一段中最恰当?请具体阐明理由。(4分)
当我在上下班途中刷手机时,无论我是看知乎还是微信,我一定会打开一个便签工具,随时把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔,并对便签做好分类。空闲时,我会把这些碎片化的知识成体系地加以积累和思考,使自己对许多问题有了独到的见解。
答案
1.(1)zhì yá 坦 妄
(2)躯逐 驱逐
(3)[解析] B 阅读语段可知,“不攻自破”的主语是“谣言”,可知A、C两项不正确。D项在陈述上不严密,“谣言”并非“混乱”,而是“不正确”。
(4)记者的良心难道不是这个社会的最后一道防线吗?
2.[解析] B 解答本题,要联系上下文,从词语与语境的关系入手进行判断。如“不动笔墨不读书,抄录或笔记”属于“精读”,“最有识见、最能用材料”是“博览”的结果,“大胆假设,小心求证”是一种“质疑”的精神,“放声疾读,久之自悟”是“诵读”的读书方法。
3.(1)女娲 黄帝 唐尧
(2)中庸 论语 孟子
4.(1)示例:从小学到高中,课堂上主动提问的人数比例越来越小,呈下降趋势。
(2)①技高一畴 技高一筹
②理清问题 发现问题
③众所周知,哥德巴赫猜想是世界三大数学猜想之一
(3)示例:①我对关于外星世界的科幻小说很感兴趣,只是正上初三,课外阅读时间有限,您能为我推荐几本适合这个时间段阅读的经典科幻作品吗?②您创作的《流浪地球》被改编成电影并热映,您认为这次改编有哪些成功之处和感到遗憾的地方?
5.列举生活中的常见现象,引出中心论点;吸引读者的阅读兴趣。
6.对信息的筛选与甄别
7.运用了道理(引用)论证。引用哲学家叔本华的言论,具有权威性和说服力,有力地证明了“只有保持独立思考和理性思辨,才能真正带来人类智慧的增长”这一观点。
8.(1)人要保持独立思考和理性思辨
(2)拥有独立思考和理性思辨的方法
(3)要对独立思考和理性思辨产生浓厚的兴趣
(4)要学会有效整合的思考习惯
9.第⑤段。这段文字主要讲述了“我”在碎片化阅读中,有效整合信息并形成自己独到的见解,而第⑤段主要阐述了“我们还要学会有效整合的思考习惯”这一观点。这段文字可以有力地论证第⑤段的观点。