人教部编版七年级上册5 秋天的怀念教学课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册5 秋天的怀念教学课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了答案呈现，课内知识优化练，课外阅读拓展练，语文素养专项练，细节描写，语言描写，家长溺爱孩子等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字注音有误的一项是(　　)A. 瘫痪(huàn) 　暴怒(bà) 沉寂(jì) 诀别(jué)B. 捶打(chuí)　 憔悴(cuì)　 央求(yāng)　絮叨(xù)C. 侍弄(sì)　 淡雅(yǎ)　 高洁(jié)　 烂漫(làn)D. 仿膳(shàn)　 豌豆(wān)　敏感(mǐn)　 恢复(huī)
【点拨】C项“侍”应读“shì”。
2. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是(　　)A. 听说自己的作文获得了一等奖，小明喜出望外，赶紧跑回家把这个好消息告诉妈妈。B. 妈妈现在真够唠叨的，一件事情可以翻来覆去地说很多遍。C. 星期天，小外甥央求我带他去游乐场玩，看着他那可怜巴巴的模样，我真不忍心拒绝他。D. 自从我的腿瘫痪后，妈妈一心侍弄我，把自己的病都耽误了。
【点拨】D项“侍弄”的意思是经营照管，一般用于动植物，不用于人。
3. 写出下列句子运用的描写方法。(1)当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 (　　　 　　　)(2)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”(　　　　 　　)
4. 下列句子中引号运用有误的一项是(　　)A. 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B. 史铁生写的“秋天的怀念”是一首母爱的赞歌，是一个催人泪下的故事。C. 她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。D. 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
【点拨】“秋天的怀念”是文章名称，应用书名号。
5. 【2020•徐州】根据语境作答。成长是一个千面女郎。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花蕊(　　　)，沉寂也是一种成长。生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。有些成长，注定是那种(　　　)的乐章。 (1)为文中括号处选择恰当的词语。悲哀　 悲痛 　 深沉 　 深厚
(2)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。
生命存在的过程中，并非(不是)所有的成长都有着明朗的色调。
【点拨】画线句否定词误用，去掉“非”或“不是”。
6. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(　　)①凡是普通的花草树木，随便地种在盆子里的，例如菊、月季、杜鹃等等，只能称为盆植。②如果是盆栽，那就要树干苍老，枝条经过整理，形成了美的姿态，方才合格。③一般人对于种在盆子里的花草树木，统称为盆景，其实是有分别的。
④此外还有水石，以石为主体，或横峰，或竖峰，用水盘盛了水来供着，也要点缀几件小玩意。⑤至于盆景，那么除了将树木作为主体外，还要配以拳石或石笋，和屋、亭、桥、船、塔与人物等等。A. ①⑤②③④　　　　　B. ①⑤③②④ C. ③②⑤④①　　　　　D. ③①②⑤④
【点拨】此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题的衔接，尤其是重复出现的词语。通读所给句子可以确定③句应该是开头句，①②⑤④句之间存在着递进关系，分别介绍了盆植、盆栽、盆景。故选D。
7. 从全文叙述的角度来看，作者的母亲是一位怎样的母亲？
作者的母亲是一位活得最苦，却又无比慈爱、包容、宽厚、细心、无私、坚忍、睿智的母亲。
8. 怎样理解 “(母亲)忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”这句话？作者重复运用“好好儿”一词，有何妙处？
这是对母亲的语言描写，是母亲对儿子的劝慰和鼓励，她想用母爱去抚平儿子内心的创伤；这也是母亲对自己的鼓励，因为她此时已重病缠身。“好好儿”一词重复运用，表达出了母亲对儿子的疼爱和美好的祝愿，体现出了母爱的伟大。
9. 课文结尾处写到北海菊花的不同颜色，你认为有什么深意？
作者在结尾处浓墨重彩地描写这些菊花，既表现了作者已经懂得了母亲“好好儿活”的嘱托，无论遭遇怎样的厄运，无论选择怎样的人生之路，都要活得坚韧，活出尊严，活出生命的多姿多彩，也暗示了作者对母亲的深深怀念。
10. 结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。
①身患重病的母亲，一直热切地期待陪“我”去“看花”，表现了母亲对“我”的呵护和关爱，从中“我”感受到了母爱的伟大。②母亲病逝后，“我”终于在“看花”时理解了母亲的良苦用心，领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。
★11. 分析第⑥段中加点词语的表达效果。他挥走了弥漫心头的伤感。
请同学们看《典中点》第17页第11-15题。
Y　“弥漫”是充满、布满的意思。文中的弥漫是指母亲的病痛萦绕在他的心中【形】，而随着母亲对花的喜爱，母亲找到了情感的依托，这让他内心对母亲的愧疚和伤感渐渐释怀了【容】。
12. 从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线的句子。
Y　运用了拟人的修辞手法【形】，柔柔地拂着面颊，将阳光拟人化，生动形象地写出了依偎在母亲身旁时的美好【容】。点拨：本题运用“修辞作用分析法”。一般采用“运用了……的修辞手法，生动形象地写出了……，表现了(抒发了)……”的模式作答。
13. 文章中的母亲是一个怎样的人？请从文中找出具体的事例说明。
G　①坚韧勤劳。【条】母亲经历了许多的磨难，但它们却未击倒她，母亲在黄土高原贫瘠的小山村将三个孩子培养成人成才。【理】②热爱生活，内心丰富。【条】母亲喜欢花，有着如花一样丰富的情感。【理】③从容、认真、执着。【条】在生命平凡或绚烂、健康或痴呆的日子里从容看花，品谈花语。【理】
14. 怎样理解“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含义？
H　①每一种花都在展示一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事；②与花朝夕相处，让心更静谧，情感更丰富，能使人理解生命的要义；③有从容看花的心情，有读懂花语的认真和执着，在花开花落中，可以听懂岁月深情的叮咛。【深】
15. 读了本文，你获得了哪些启示？
T　①孝敬的最好的方式是陪伴，和亲人一起感受生命的历程才能更好地理解他们。②在岁月流逝中要拥有一份从容看花的心情。③花的生命那样丰富、认真、执着，人的生命也应拥有同样的品质。【虚】
16. 本文主要讲述了一件什么事？请你用简练的语言概括出来。
请同学们看《典中点》第18页第16-19题。
G　母亲住院知道自己的鼾声会打扰到别人休息后，晚上睡觉时努力克制自己的睡意，让女儿睡着后自己再睡。【条】
【点拨】本题考查概括事件。概括时一般要考虑什么时间，在什么地方，什么人做了一件什么事，结果怎样。可采用“人物＋事件＋结果”的模式答题。
▲17. 文中的画线句是对母亲的细节描写，请你分析这一描写的作用。
X　“揉着酸涩无神的眼睛”“连打了几个哈欠”，这一细节说明母亲已经很困了，但为了不让自己的鼾声影响女儿休息，她已经控制自己的睡意很久了【内容】，表现了母亲对女儿的疼爱、体贴【主】。
18. 前后照应是本文结构上的一大特点，与“咦？母亲竟然没打鼾？甚至连轻微翻身的声音都没有！我心里有些小庆幸，以为母亲打鼾的毛病从此好了”相照应的是哪一句？
思绪瞬间回到高中时候，那无数个漫长的夜晚，母亲也是这样熬过来的吗？
19. “和着均匀的呼吸声，我感到莫名的踏实和心安，如同小时候母亲给我哼过的催眠曲”，母亲扰得别人难以入眠的鼾声，“我”却觉得像小时候母亲哼过的催眠曲，怎样理解这其中包含的情感？
H　这句话包含了“我”对母亲熬过一个个漫漫长夜，不让鼾声打扰“我”休息的感动，包含了“我”对母亲的心疼和深深的爱。【深】
20. 【语言素养•语言构建】【2020•滨州改编】下图是漫画《包“懒”》(作者：朱慧卿)。 (1)用生动的语言描绘画面内容。
示例：(1)画面中心是一个坐靠在沙发上的小孩，他张大嘴巴不满地朝向左边，妈妈一边用勺子舀着饭送到他的嘴边，一边笑着承诺： “喂饭，我包了！”爸爸一边拎起衣服一边说：“穿衣，我包了！”于是，小孩懒洋洋地将右臂伸向爸爸。爷爷边跑过来边喊：“穿袜子，我包了！”小孩便抬起右脚伸向爷爷。奶奶坐在小板凳上，一边帮小孩系鞋带一边颤巍巍地说：“系鞋带，我包了！”
【点拨】紧扣画面上人物的神态、举止及语言，用生动的语言加以描绘。
(2)漫画批评了________________的社会现象。
(3)对于小学生、初中生的生活起居，你认为父母应该怎么做才是对子女最好的爱？
示例：每一个孩子总要长大，家长不可能照顾他一辈子。无论对小学生，还是初中生来说，正常的生活起居都应是他们自己能做好的事情了。作为父母，对自己孩子最好的爱就是懂得放手，让孩子自己的事情自己做，让他们在学习中成长，而不是事事包办。如果做父母的一味溺爱孩子事事包办，只会养出一个好吃懒做、不能自理自立的废人，这不是疼孩子，而是在害孩子。
21. 请你观察自己的母亲，运用细节描写写一个片段，表现出她对你的爱，150字左右。
【思路点拨】细节描写是指文学作品中对人物(外貌、动作、语言、神态、心理)、自然景观、场面气氛、重要物件等进行的细致描写，就是把一个细小的点，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头放大，再通过准确、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”，使文章内容充实，人物性格鲜明，情感表达强烈，同时揭示文章的主旨。在写作时可观察母亲在做饭、洗衣、照顾生病的你等平常小事中的言谈举止，抓住最能够体现母亲性格或心情的细节进行描写。注意选择恰当的修饰语和动词来增强语言的表现力。