语文八年级上册2 首届诺贝尔奖颁发课堂教学ppt课件

这是一份语文八年级上册2 首届诺贝尔奖颁发课堂教学ppt课件，文件包含第1单元2《首届诺贝尔奖颁发》pptx、2首届诺贝尔奖颁发mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。
大家认识图片中的人物吗？他们分别是2012年获得诺贝尔文学奖的莫言和2015年获得诺贝尔医学奖的屠呦呦。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等，你又了解多少呢？今天我们就从新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！
2 首届诺贝尔奖颁发
统编版·语文·八年级上册
CONTENTS 教学目录
1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。2.学习诺贝尔为科学艰难而又执着追求的精神以及诺贝尔奖本身的人文精神。3.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代发展。
诺贝尔诺贝尔(1833—1896)，1866年发明安全炸药。他先后在瑞典、德国、法国、英国和意大利从事爆炸技术和合成物质研究，一生共获得350多项发明专利，积累了一笔很大的财产。
诺贝尔奖根据诺贝尔的遗嘱，他的遗产的一部分，共3100万瑞典克朗，作为基金存入银行，用每年的利息奖励给在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出突出贡献的人。于1901年首次颁发，1968年，诺贝尔奖增设了经济学奖。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。
遗嘱（ ）
仲裁（ ）
卓有成效（ ）
建树：建立（功绩）；建立的功绩。遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。卓有成就：有突出的成绩和效果。
认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。
1.读课文，概括主要内容。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
(1)导语。概括消息的主要容——首次颁发诺贝尔奖，交代颁奖机构、时间、办法及颁发对象等。
(2-3)主体。介绍获奖者的情况、颁发机构、奖金来源及颁奖时间与地点。
(4)背景。介绍诺贝尔奖金的来源、资金管理权与评奖权分离的制度。
1.初读课文，回答下列问题。
标题告诉了我们哪些内容？
本则消息叙述的角度下文需要详写的内容
2.找出消息的导语部分，简要说说导语交代了哪些内容。
导语为课文第1段，交代了颁奖的时间、颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
3.找出消息的主体部分，简要说说主体部分的内容有哪些。
主体部分——第2、3段。内容有——①首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项； ②诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点； ③诺贝尔奖的资金来源，资金管理权和 评奖权的分离。
1.“路透社斯德哥尔摩 1901年12月10日电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。作用：表明材料真实，报道及时。
2.赏析下面的句子。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。
引用诺贝尔的遗嘱，简要介绍诺贝尔奖项与获奖者的条件，揭示了诺贝尔奖对促进人类科研、文学创作与和平事业的发展的重要作用。
简要说说句中短语“卓有成就” “颇有建树”的作用。
“卓有成就”，意思是成绩、效果显著，高度评价了贝林在血清疗法的研究方面所做出的贡献；“颇有建树”，意思是很有功绩，很有分寸地评价了普吕多姆在诗歌创作方面获得的成就。这两个词准确地报道了获奖者的情况，体现了消息语言的客观性与严谨性。
理解下面的句子。1.诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，充分体现了消息的准确性和真实性的特点。
2.从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个，挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。
介绍颁奖机构及奖金来源。
3.授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。
交代授奖仪式举行的时间与地点。 “诺贝尔逝世周年纪念日”揭示了颁奖日期的特殊意义。
本文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么要这样安排？
详写了首届诺贝尔获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点，还略写了资金来源等。这样安排能更好地突出中心。
介绍诺贝尔的国籍、身份与发明成果。 “巨额”突出了他发明炸药后的收入之多。
1.1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。
2.1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。
具体报道诺贝尔奖金的来源。
3.诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
补充说明资金管理权和评奖权分离的制度，体现了评奖制度的权威性和公正性。
4.本文的最后一段在整则消息中起什么作用?
这一段是本则消息的背景。首先，为读者具体介绍了诺贝尔奖金的来源；其次，介绍了诺贝尔奖的资金管理权与评奖权分离的制度，显示了诺贝尔奖评选的公平性和公正性。因此，本段补充了相关信息，使消息更加完整、全面。
本文通过对首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献等方面的简要报道，揭示了诺贝尔奖对于促进科技进步、推动人类社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。
导语——首次颁发了诺贝尔奖
明确颁奖机构、时间和地点
诺贝尔奖金管理权与评议权分离的制度
促进科技进步推动社会发展
关注电头和导语交代了哪些内容。（教材P6）
电头交代了新闻发布的单位、地点及时间；导语概括了新闻的主要内容是首次颁发诺贝尔奖，交代了颁奖机构、时间及颁发对象等。
交代新闻背景，介绍诺贝尔奖金的来源。作者特别说明资金管理权和评奖权的分离，有什么用意？（教材P7）
资金管理权和评奖权的分离，能够有效保证诺贝尔奖评议的公正性。公正性是权威性的基础，诺贝尔奖（特别是科技类奖项和文学奖）一百多年以来形成的权威性，
与这一制度的保障密切相关。就当时而言，诺贝尔奖是首次颁发，特别需要强调其权威性。但如果明确写出，需要大量文字（比如介绍评奖者的专业水准和道德操守等），并非消息所能承担。因此，作者巧妙地用新闻背景来体现诺贝尔奖的公正性与权威性，既客观又简洁。