高考语文辩论词辩论稿写作指导

这是一份高考语文辩论词辩论稿写作指导，共27页。PPT课件主要包含了原题回放，写在前面，审题点拨，写作方法，我们的问题，范文学习，辩论稿写作指导，辩论稿的格式，范文赏读等内容，欢迎下载使用。
学习目标： 1、学习辩论词的写法。 2、通过讲评了解自己习作的失误之处。 3、学习范文，感悟辩论词的特点。
阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 有一位中国老师带领学生合唱团赴英国莱高伦参加第56届国际音乐节比赛。参赛队都有很强的实力, 但只有前三名才能获奖。比赛结束，中国队获得第三名，但学生们很失落,哭成一片。而获得第九名的意大利队却在狂欢、祝贺，因为他们感觉今天在台上的演出没有出任何差错，大家的表现都很出色。没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。 此事引发我校学生对“过程和结果哪个更重要”“该不该以成败论英雄”“有上进心，错了吗？”“快乐教育和挫折教育孰更利于中学生成长”等问题的思考，请就其中一个辩题，选择正、反一方写一篇论辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
我在讲评中屡次提及，如今的高考作文往往通过设置情境限制和增加驱动任务让学生熟悉的话题陌生化，从而去套路，防套作，落实对学生语文核心素养考查。 另外，语文考试大纲对写作板块的陈述从来都是“能写作论述类、实用类和文学类文章。高考全国卷作文和地市模拟题也往往增加会增加书信、发言稿、演讲稿要求，突出作文写作的实用性。 学生在写作的过程中常犯的错误依然是忽视情境限制，不能很好地落实驱动任务。 如，写书信，不知道书信的内容是什么，没有按照设定的情境“怎样的大学职业规划”问题进行分析。
这次作文，给的是一则叙述性材料，所述事件不算复杂，却耐人寻味, 折射出中外文化观、价值观的差异。“没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中”，这个反常的现象隐含着以下一些矛盾： “过程和结果哪个更重要”“该不该以成败论英雄”“有上进心，错了吗？”“快乐教育和挫折教育孰更利于中学生成长”等等。 该题属于辩论类话题作文，1991年高考全国卷作文考过“近墨者黑”/“近墨者未必黑”辩论题目，从此在高考作文平台销声匿迹。最近几年的高考作文越来越突出其实用性，高考命题越来越凸显对学生思辨力的考查，因此辩论词写作是2020年高考要特别注意的一种文体。
情境限制：“合唱比赛获奖情况”驱动任务：1、选择一个话题。 2、必须选择正反一方或者主持人身份来总结，不能模棱两可。 3、 文体为辩论词。因而需要注意辩论词的写作格式及要求。常规要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
1、明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。2、论辩陈词在观点上必须有破有立，批判对方观点时要抓住要害，陈述自己的观点则要有理有据； 充分设计或者抓住对方观点及事例进行反驳，进而论证自己的观点。3、语言既要说理，还要注意气势，要便于口头表达，注意排比手法的运用，注意事例和道理的结合。4、总结陈词要注意在论辩的基础上辨明是非，内容既要立场明确，又要一分为二、辩证看待，对论辩双方都要照顾到，不可顾此失彼，体现思辨性。
5、这次是给引导材料的论辩词写作，而且命题里有“不能完全脱离原材料”的限制，同学必须在开头部分联系原材料，通过对原材料的分析，将话题转到自己辩题上来。 “过程和结果”为例，写作示范：
1、原材料意识淡薄。没有用原材料自己的观点，观点的提出比较突兀。2、过分关注自己论述的观点，没有对对方观点进行有效的反击，辩论词的特点体现不明显。没有辩论词的“破”的过程。3、所举事例过于陈旧，不能贴近生活，贴近现实。4、辩论词的格式不对。很多同学没有称呼，没有最后的结语，没有辩论的针锋相对性。5、没有开门见山提出己方观点。辩论词的观点要在开头明确提出，不能模糊，更不能没有观点。 “因为我方的观点是：过程和结果相比，过程更重要！” “因此，我方观点为：要以成败论英雄！” “所以，我方坚持认为：快乐教育才是教育的根本。”6、结构意识淡薄。考场作文一定要在把握题意基础上体现作文的条理性和结构性。
范文1 过程和结果相比，过程更重要各位老师，同学们： 大家好！ 首先谢谢你们能在百忙之中抽出时间来这里观看我们此次辩论赛的过程，而没有只是坐在办公室或教室里等结果。虽然我们辩论的过程未必很精彩，但你们仍然来捧场，见证辩论赛的全过程，你们用行动表达了对我方观点的支持。因为我方的观点是：过程和结果相比，过程更重要！（睿智，能借助现场情境提出论点） 材料中的中国代表队在比赛中得了奖，本该皆大欢喜，好好庆祝一番，他们却异常失落，哭成一片，显然是太关注结果惹的祸，因为能让他们开心的结果可能只有一个——登上冠军宝座。他们的举动和为第九名而狂欢庆贺的意大利队相比黯然失色，因为意大利队懂得享受过程，虽然失掉了比赛，但却在过程中锻炼了团队，收获了友谊和快乐。（别忘了分析提供的原材料）
从思想认识上来说，做事情要注定过程更重要。（分论一） 有句话：谋事在人，成事在天。谋事即为过程，成事即为结果。它已经告诉我们，人所应该做的只是去某事，人的责任也只是去做，去感受这个过程。通过过程，获取经验，方法，教训，最重要的是锻炼自己。既然已明白成事在天，又何苦去看结果呢？（先破而后立）我们的奋斗只在于拼搏的过程。只要尽自己所能，就够了。结果真的无所谓。 从一个人的生命说起，活的都是过程，只有死亡才是最终结果。（分论二） 难道出生就是为了等待归于沉寂的死亡，其他的都不重要了？（先破而后立）一个事物终结了，就有另一个事物又要开始，就要出现新的过程。一个过程接着一个过程，很多事情可能没有最终结果，但过程一定存在。可以说，过程将伴随每个人的一生。（事物）
一个人的一生，对于宇宙来说，只是浩瀚大千世界的一粒尘埃，也许连尘埃之说都嫌大。由此引申，发生在一个人、一个团体的一件事、一个终结，相对于当事人也许在其心里比天都大。而对于整个世界，就什么都算不上。何必斤斤计较、纠结？相较于死亡，什么样的结果算作终结？（人物） 从客观事实上分析，做事情过程比结果更重要。（分论三） 做一件事同样都成功的人，我们更尊重那些因自己努力而成功的人，会看不起在过程中用卑鄙手段达到目的的人，为什么他们做事有同样的结果却得不到同样的认可呢？ 做一件事同样失败的人，我们仍然佩服那些付出自己努力的人，就像项羽，楚汉之争，他终以失败告终，但历史百年，他在世人的眼中永远是一位英雄。为什么同样是失败的结果，却有着大相径庭的后人评说呢？正所谓，不以成败论英雄，不看结果看过程。
再举一个例子，拿化学课来说，如果做事结果比过程重要，那我们只要让老师告诉我们一个方程式的反映物，生成物与反映条件就行了。有何必费钱费时的让老师在课堂上做了演示实验之后，换要自己亲手做一遍呢？这就是过程的重要性。 最后我还要强调一点：过分看中结果会导致极端功利主义思想泛滥，是断然不能提倡的。否则，为了升官，可以行贿进贡，可以权钱交易或权色交易，甚至副职可以买凶杀害正职；为了致富，可以偷摸扒窃，可以制毒贩毒，甚至可以杀人越货。倘若此，国何以国，天下何以不乱？ 老师们，同学们，看重过程甚于结果的人，至少还拥有一颗蓬勃的年轻的心，最后我要重申：过程和结果相比，过程更重要。谢谢大家！
过程和结果相比，结果更重要老师们，同学们： 大家好！ 人们常说，不要在乎结果，最重要的是过程。但我却要说：过程和结果相比，结果比过程更重要。 比如，材料中的中国队为什么哭成一片，因为结果没有达到他们的理想，为什么意大利队要狂欢、庆祝，因为“舞台演出没有出现任何差错”就是他们预期的结果。（引材料） 很多时候，我都是抱着求胜心理去做事情。也许这些事情并不需要分出胜负，亦或者输赢也并不十分重要，淡然处之就好。（以退为进，反弹琵琶）（先破）
可对于高考这样的影响命运转向的大事件，重在参与只是失败者为自己找的冠冕堂皇的托词，社会可只看你的结果。如果过程真的重要，那会有什么“黑色六月”，只用短短数个小时，宣判一个学子 十年的寒窗？ （破剑式一） 有人说只问耕耘不问收获，我总觉得这是自欺欺人，是辛苦努力而毫无收获的自我安慰，比如，奥运会上，我想所有的运动员都付出了常人无法想象的辛苦，但是并不是所有的人都得到了最终的荣誉与辉煌，获得更多鲜花和掌声的总会是那些拿到冠军奖牌的选手。（破剑式二） 一个律师他打官司如果不是为了帮当事人讨个说法这一结果，难道是为了感受法庭论辩的快感吗？一个医生他毕生的追求如果不是治愈患者，救死扶伤这一结果，难道是为了体味庖丁解牛，游刃有余的乐趣吗？一个消防员如果不是为了扑灭大火才在火海中穿梭难道是为了感受扑火过程中的惊险和刺激吗？（破剑式三）
我们承认过程重要，然而一切过程都指向结果，为结果服务。（后立） 预期的结果指引着过程。正如黑格尔所言：“假如一个人的人生之舟不知驶向何方，那么它的航行将会是痛苦并徒劳的。” ①我们所做的一切，无不都是围绕着结果进行，没有结果，过程就变得虚无缥缈，无所依靠，从而失去了存在的价值。这也和看体育比赛一样，即使过程再美，最后的结果却是输了，那么，比赛的意义就要大打折扣。　 ②社会进步了，人类发展了，结果越来越让人看重。当你做某一件事情时，就算你每天风里来雨里去，再辛苦，再累，没有一个好的结果，人们依然不会看中你。因为你的结果不是大家想要的，虽然你的过程很努力。企业，要的就是一个能得到好的结果的人，过程并不是主要的。就像一个站在舞台上的明星一样，我们只看到他的结果，虽然他们的过程是多么艰辛的，但是又有几个人会去在乎他们的过程呢？　
③对于一个在人生道路上摸爬滚打了多年的人来说，没有什么比结果更重要。我们在人生的道路上经历了太多，得失已了然于胸，任何的过程已经不能激起心底的波澜。没有结果，一切的过程都不过是白费功夫，让人徒增伤感。 ④如果没有结果，过程也就没有实际意义了。就像我们吃吃饭一样，不是为一吃而去吃，吃只是过程，吃饱才是结果，也就是说，只有吃饱才是最重要的。这就是结果。 总之，过程和结果相比，结果更重要！（结局）
过程和结果相比，两者同样重要各位老师，同学们： 大家好！ 我是这次辩论赛的主持人，通过这场辩论我们可以看到，过程和结果相比，两者同样重要。中国队因为结果不尽如人意而大哭一场，值得尊敬，因为他们想做王者；意大利队没获奖却狂欢，同样值得点赞，因为他们懂得享受过程。（引材料） 过程与结果，孰轻孰重？仁者见仁，智者见智，未有定论。这就像先有鸡还是先有蛋，谁都可说出一种答案和数种理由，但究竟孰是孰非，又没了定论。 但是，人们既崇拜罗密欧与朱丽叶的忠贞，又震惊于秦始皇的千古功业。对于前者，人们重于过程，而对于后者，人们重于结果――谁说一个人既能重过程又能重结果？又何须自寻烦恼，争个你死我活？其实，过程与结果并不矛盾，过程是结果的前提，结果是过程的延续，它们合二为一，则是一段完整的故事。
罗密欧和朱丽叶的殉情，向世界上每一个角落宣告，也向过去、现在和将来宣告，我们爱过，轰轰烈烈，无怨无悔。死是一种永恒，它把我们的爱情留在了永恒里。秦始皇的奋斗历程，绝不苍白，要战胜纵横捭阖的军师、谈政议经的谋士、骁勇善战的将士，甚至于天下百姓的唾骂，难如登天。这样一个过程又是如何的惊险和精彩？　　 如果追求过程，就应如雄鹰去享受搏击长空的快乐，就应如海豚去体验冲浪的愉悦，就应如飞蛾的义无反顾与膜拜那一瞬间的光明用尽每一分力气去追逐每一个过程，这样，才能问心无愧地说我追求过程，而梦想的实现则寓示着你已得到了结果。 如果追逐结果，就应摒除杂念，一心向既定的目标进发，不论何等艰难险阻，你竭尽所能击溃了它们，达到了目的，你的结果如愿以偿，而你又是否觉察出你已付出了一个精彩的过程呢？　　
我是为了过程，还是为了结果？何须庸人自扰？过程与结果并存于每一件事中，也包括你的一生。一件成功的事包括了一个成功的过程和一个成功的结果，一段传奇的人生也包括了一个传奇的过程和一个传奇的结果。我们追逐的不应是割裂开来的过程与结果，而是一个整体，这样我们的人生才有意义，因为它也拥有过程和结果。何必顾此失彼？　　 当战士们在号角中冲出战壕向敌人扑去时，当一个伟人向国家、民族和世界做出承诺时，当一个平凡的人在一个平凡的岗位上向社会洒出一片热血丹心时，当蒙古的大学生为了救小孩奋不顾身地跳进冰窟时……他们并没有考虑过程与结果孰重孰轻。尽管胜败乃兵家常事，政权常有更迭，奉献会遭误解，救人可能没人救自己，但是，他们都拼尽了每一分力气。对于他们来说，过程与结果已兼得，夫复何求？又何须分得那么清楚，还是难得糊涂一回吧。　　 过程和结果同样重要，都很美好。
辩论稿的格式
辩论稿一般分标题、正文等几部分。1.标题可点明辩论稿的中心，或标明中心事件，或标明中心的论题，最好让人看到标题就能了解辩论的内容。2.正文一般分开头、主体、结尾三部分。开头应接触辩论题目，提出辩论稿的主要内容，使听众了解你要讲的东西，当然也应使开头有点技巧，使听众有兴趣听下去。主体是辩论稿的重点部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使听众点头赞同。结尾可归纳自己的见解，使听众有个完整的印象。结尾要有力，能给人启示和回味。
　　　辩论稿（一辩）写作格式 　　（一）开头 　　1、题目（主标题+副标题） 　　2、称呼（顶格）。 　　3、问好（ “大家好”空两格） 　　4、点出辩题与立场：如：“主持人、各位评委老师、大家好，我方的辩题（我方观点）是……”“感谢对方辩友的发言，我方所持观点是……（反方）”“今天我们探讨的是……问题，我方坚持认为……” 　　（二）讲出定义，说明观点： 　　 开宗明义，（辩题的意思）下面我方将从...个方面进行论述。 　　 首先其次 　　 就辩论词来说，内容不固定，但主要包括提出己方观点；对观点进行阐释；对观点进行论证，有理有据，逻辑清晰。 　　（三）结尾： 　　综上所述，我方坚持观点。　 我的发言到此结束，谢谢大家。
阅读下面的材料，根据要求写作。 随着科技的不断发展，用电脑、手机以及其他多媒体终端看书等电子阅读方式越来越被更多人认可。延续千年的纸质阅读虽然受到电子阅读的冲击，但也仍然受到众多读者的喜爱。 学校团委举办辩论赛，正方辩题为“电子阅读优于纸质阅读”，反方辩题为“纸质阅读优于电子阅读”，请选择一方写一篇辩论稿。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
1.传统阅读的经典趣味值得人们铭记；2.移动阅读的碎片化更为便捷；3.两种阅读都是生活的方式，不可抛弃；4.读屏和读书可以共存，书籍阅读可以发挥“仔细”和“深度”的功能。无须用一个来代替另一个，读屏可以在相当程度上把读书从一般的获取信息和娱乐消遣那里解放出来，让读书成为一件特别与深入思考相关的事情；5.读屏时代，还得读书。删存便捷的电子书带来的“浅阅读”与“碎片化阅读”，不能代偿纸质书阅读的繁复功能。快时代需要深阅读，读屏时代还得读书；6.阅读需因势利导、各取所长。“忙时读屏，闲时读书。”7.无论读屏还是读书，阅读经典名著，都应当成为首选。经典名著既能使人心情愉悦，感受到蓬勃向上的力量，还能使人得到潜移默化的熏陶，净化人们的心灵。
电子阅读优于纸质阅读各位评委老师、对方辩友： 大家好！ 我方的辩题是：电子阅读优于纸质阅读。 现代生活节奏飞快，没有整体的时间读书，便捷的阅读方式便成为大多都市读书人的阅读要求。电子书携带方便，将古今中外经典名著和资料文件随身携带，不仅开会学习、长途旅行随意阅读，即使在公交地铁上、银行排队也能见缝插针阅读经典。而这些时候难道你还能带着纸质书悠哉阅读？怕是拿在手中都嫌麻烦！而电子书则不会，这样以来，不仅提高了人类对阅读的需求和兴趣，也让无聊时间变得充实，把琐碎的时间变成宝贵的财富。所以我方认为，与传统的纸质书相比，电子书更具优势。 第一，使用电子书，真正的做到了一“书”抵万卷。电子书超大的储存空间好比一个巨型的电子图书馆，以一个容量为4G的电子阅读器为例，它一般可容纳3000本电子图书。许多图书资源都可以通过丰富的网络资源下载到电子书里。一本书读完不怕寂寞，还有千千万万本书库存在那里。电子书真正做到了海量典藏，一“书”抵万卷，大大扩展了读者的阅读视野。且收藏快捷，内置书架，有条有理，最重要的是能带在身边，随时供应。难道你还能把一个图书馆给带在身边吗？显而易见，这是不可能的。