3A 老师，请您听我说
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这是一份3A 老师，请您听我说，文件包含3A老师请您听我说pptx、3A活动附件doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。
附件一 疯狂猜猜猜 羞怯：趴在课桌上，嘴里叨叨念：明明就不是我的错，老师还当着全班同学的面那样说我，现在大家都以为是我上课传纸条，不行，我得去找老师说清楚（猛一起身，准备迈步去办公室）。可是（收回迈出去的脚，低下头），那可是老师啊（皱起眉头），我去告诉他真相，那不就是给老师打脸嘛，不是我的错那就是老师的错了。老师会不会反过来批评我，责怪我当时怎么不说清楚。哎，还是算了吧（一屁股坐下，心情低落的表情）。 失望：哼，老师太过分了，不分青红皂白就当着全班的面批评我，也不考虑一下我的感受。没想到老师做事这么轻率，枉我平时还那么喜欢他尊敬他。没有必要再去跟他解释，他太让我失望了。 猜疑：刚才讲话的又不止我一个，我只说了那么一句话老师就严厉的批评我，其他同学都没有被批评，老师就是不喜欢我，故意针对我吧。他为什么要这样对我呢？难道是因为上次半期考我拖班级后退了？还是因为我个子小老师觉得我好欺负？或者是对上次我犯的错误耿耿于怀？哎，真是想不明白。 逆反：我明明就很认真的在听课，也没有传纸条，老师竟然这样冤枉我，太不给我面子了。叫我不要传纸条，叫我不要讲话，我偏要！你不让我好受，我也不会让你好过，以后在你的课堂我都不会认真的，咱们走着瞧。 附件二：矛盾解决进行时——小组任务 任务卡一羞怯的小王不敢当面告诉老师真相，于是想要写信告诉老师。请你帮小王写好这封信。信的内容包括以下几个方面：1、讲清事实；2、表明自己的感受；3、希望老师怎么做。请根据以上提示，把这封信写完整。 给数学老师的一封信尊敬的老师：您好！我是小王，在昨天的数学课上，您 批评了我。但事情其实是这样的 。 您的批评，让我 。希望老师您能 。谢谢老师。祝身体健康，工作顺利小王 任务卡二失望的小王心情糟糕透了，本以为老师是不会犯这种低级错误的，可是老师却如此轻率地处理事情，一点都不想再去找他解释了。于是小王找到了他的好朋友小美，向她吐露心声。请两位同学分别扮演小王和小美，演绎小王去找小美倾诉的过程。剧本如下： 小王：小美，我今天可郁闷了，老师冤枉我上课讲话，根本不听我解释，就当着全班的面批评我，都没弄清事实就批评人，他太让我失望了。小美：老师看到你的时候，你在做什么？小王：我是在叫旁边的同学不要传纸条，我错了吗？小美：你没有错，可你确实是在说话，老师又没有无缘无故地批评你。如果你是老师看到学生乱讲话，你能不生气吗？小王：那倒是。小美：而且如果老师明明看到你讲话，不是批评而是不理会你，那你又会怎么想？小王：那我可能会觉得老师已经放弃我不管我了。小美：对啊。所以老师批评你其实是对你表示关心，很看重你。即使他误会了你，可他的出发点是好的啊。小王：你说得对，其实老师还是很关心我的，不跟他计较了。 任务卡三逆反的小王想和老师对着干，以此来挽回在同学们面前损失的面子。可是请你们帮小王想一下，逆反是解决问题的最佳方法吗？请完成以下表格帮他分析。
任务卡四猜疑的小王特别喜欢胡思乱想，对老师批评他的原因进行胡乱猜测，他越想越弄不明白。干脆去找老师问清楚吧，他不禁这样想到，于是鼓起勇气来到了老师的办公室。请两位同学分别扮演老师和小王，演绎小王去找老师的过程。剧本如下： 小王：老师，您现在有空吗？我想找您谈一谈？老师：进来吧。你想谈什么事情，说吧。小王：老师，昨天您在课堂上批评我讲话，其实我当时是在拒绝别人给我传纸条，只说了一句话，班上讲话的大有人在，您为什么偏偏批评我，是不是对我有意见啊？老师：对你有意见？我对你能有什么意见，正巧看到你在讲话就批评你，还需要什么理由吗？你虽然成绩不好，但是平时表现一向乖巧，看到你今天没认真听课，万一错过重点的地方跟不上节奏怎么办，老师能不着急吗！小王：原来老师您是在关心我，我还以为……
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