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人教部编版四年级上册(道德与法治)第一单元 与班级共成长综合与测试精品当堂达标检测题
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这是一份人教部编版四年级上册(道德与法治)第一单元 与班级共成长综合与测试精品当堂达标检测题，共7页。试卷主要包含了下面选项中，你最赞同的做法是，下列同学说法正确的是，和同学们一起为班级出谋划策，会，下列关于班徽的说法,正确的是，不能增进班级间的合作等内容，欢迎下载使用。
1.下面选项中，你最赞同的做法是（ ）。
A.其他班级表演的节目太精彩了，我们班给与热烈的掌声
B.运动会上，小明看到其他班同学领先，就在一旁起哄，干扰比赛
C.摄影比赛中，小明制作了一张贬低其他班级的横幅挂在展览区
D.夏利为了让班级取得好成绩，用家长的作品参加绘画比赛
2.下列同学说法正确的是（ ）。
A.小明说：“我只为我们班喝彩。”
B.小刚说：“我们班在上次运动会上输给了2班，我才不会给他们班喝彩。”
C.小红说：“只要2班的创意节目真的很精彩，我就会为他们鼓掌喝彩。”
3.和同学们一起为班级出谋划策，会（ ）。
A.很浪费时间
B.让班级变得越来越好
C.没有任何收获
4.下列关于班徽的说法,正确的是（ ）。
A.班徽可有可无
C.班徽不是班集体的象征
B.设计班徽对我们小学生来说是一种负担
D.班徽代表了一个班的奋斗目标
5.（ ）不能增进班级间的合作。
A.开展读书交流会
B.展示大家的新发明
C.我才不和2班一起活动呢
D.一起去郊游
二.填空题(共7题，共20分)
1.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有（ ）。
2.我们要正确对待班级间的（ ）。
3.班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有（ ）权和（ ）权。
4.能够为他班喝彩，就是对他们的（ ）和（ ）。
5.记得建队日那天，我们在队旗下（ ），鲜艳的红领巾飘扬在胸前。
6.记得刚入学时，同学们（ ）。过一段时间，一个团结的（ ）在大家的欢声笑语中诞生了。
7.3年多的班级生活给我们留下了许多（ ）。
三.判断题(共5题，共10分)
1.班规由班主任直接制订，我们小学生只管遵守就行。（ ）
2.一个好的班集体应该是团结友爱的班集体。 （ ）
3.班徽是一个班级的标志。 （ ）
4.个人的成长离不开集体，良好的集体是个人成长的摇篮。 （ ）
5.发现不合理的班规，我就不执行。 （ ）
四.连线题(共2题，共13分)
1.连线题。
班徽 不成方圆
没有规矩 不光彩
不正当竞争 班集体的象征
班级之间既有合作 是对他们的认可和赞赏
为他班喝彩 也有竞争
2.我会连。（让我们一起来回忆这几年班级里的成长足迹吧！）
一年级刚入学时 接力赛中齐心协力，获得优秀团体奖
建队日那天 互相不认识，但很快有了欢声笑语
看菊花展后全体合影 队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前
二年级时春季运动会 同学们个个笑得很灿烂
五.简答题(共3题，共18分)
1.如何正确对待班级间的竞争？
2.说一说我们该如何看待班级之间的合作与竞争。
3.你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？
六.辨析题(共2题，共10分)
1.有人说，班级之间只能有合作，不能有竞争。你认为这种说法正确吗？说说你的看法吧！
2.制定班规的方式你选哪一个？说说理由。方式一：班规由老师一人制定；方式二：班规由老师带领同学们一起讨论后再确定。
七.综合题(共2题，共20分)
1.例：外出活动时，我们班同学互相帮助，一路谈笑风生。
运动会上，我们班同学（ ）。
放学路上，我们班同学（ ）。
爱心捐助活动中，我们班同学（ ）。
校园艺术节上，我们班同学（ ）。
碰到老师时，我们班同学（ ）。
2.请你设计一个主题明确，简洁美观的班徽，并写上解说词。
我的设计：
解说词：
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.B
4.D
5.C
二.填空题
1.班规
2.竞争
3.选举；被选举
4.认可；赞赏
5.庄严宣誓
6.互不相识；班集体
7.美好回忆
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.×
四.连线题
1.如图：
2.如图：
五.简答题
1.①班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。②班级之间有竞争必须使用正当方式。
2.班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
3.①我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。
②我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏
③针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。
④我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。
六.辨析题
1.这种说法不正确。班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
2.我认为第二种更合理。一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中，这样制定的班规才更符合实际。
七.综合题
1.积极拼博，汗洒赛场
一字排开有序行走
争先恐后积极参加
争相斗艳各展本领
彬彬有礼热情大方
2.我的设计：
解说词：此班徽主要以金黄色为主，以圆为背景，可以看出这个班的大团结，表明了这个班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”，代表着我们的班级NO.1，体现了我们必胜的决心和信心。而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。一、三用紫、蓝、绿协调上色，表达了我们的智慧和想象。下部是抽象的四个小人。他们手拉手，说明我们的团结一致，金黄色代表自信，积极向上;蓝色代表着纯洁，理想远大;红色代表乐观，激情四溢;紫色代表成熟、端庄大方。最下方是一片绿舟踩在我们脚下，告诫我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。
1.下面选项中，你最赞同的做法是（ ）。
A.其他班级表演的节目太精彩了，我们班给与热烈的掌声
B.运动会上，小明看到其他班同学领先，就在一旁起哄，干扰比赛
C.摄影比赛中，小明制作了一张贬低其他班级的横幅挂在展览区
D.夏利为了让班级取得好成绩，用家长的作品参加绘画比赛
2.下列同学说法正确的是（ ）。
A.小明说：“我只为我们班喝彩。”
B.小刚说：“我们班在上次运动会上输给了2班，我才不会给他们班喝彩。”
C.小红说：“只要2班的创意节目真的很精彩，我就会为他们鼓掌喝彩。”
3.和同学们一起为班级出谋划策，会（ ）。
A.很浪费时间
B.让班级变得越来越好
C.没有任何收获
4.下列关于班徽的说法,正确的是（ ）。
A.班徽可有可无
C.班徽不是班集体的象征
B.设计班徽对我们小学生来说是一种负担
D.班徽代表了一个班的奋斗目标
5.（ ）不能增进班级间的合作。
A.开展读书交流会
B.展示大家的新发明
C.我才不和2班一起活动呢
D.一起去郊游
二.填空题(共7题，共20分)
1.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有（ ）。
2.我们要正确对待班级间的（ ）。
3.班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有（ ）权和（ ）权。
4.能够为他班喝彩，就是对他们的（ ）和（ ）。
5.记得建队日那天，我们在队旗下（ ），鲜艳的红领巾飘扬在胸前。
6.记得刚入学时，同学们（ ）。过一段时间，一个团结的（ ）在大家的欢声笑语中诞生了。
7.3年多的班级生活给我们留下了许多（ ）。
三.判断题(共5题，共10分)
1.班规由班主任直接制订，我们小学生只管遵守就行。（ ）
2.一个好的班集体应该是团结友爱的班集体。 （ ）
3.班徽是一个班级的标志。 （ ）
4.个人的成长离不开集体，良好的集体是个人成长的摇篮。 （ ）
5.发现不合理的班规，我就不执行。 （ ）
四.连线题(共2题，共13分)
1.连线题。
班徽 不成方圆
没有规矩 不光彩
不正当竞争 班集体的象征
班级之间既有合作 是对他们的认可和赞赏
为他班喝彩 也有竞争
2.我会连。（让我们一起来回忆这几年班级里的成长足迹吧！）
一年级刚入学时 接力赛中齐心协力，获得优秀团体奖
建队日那天 互相不认识，但很快有了欢声笑语
看菊花展后全体合影 队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前
二年级时春季运动会 同学们个个笑得很灿烂
五.简答题(共3题，共18分)
1.如何正确对待班级间的竞争？
2.说一说我们该如何看待班级之间的合作与竞争。
3.你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？
六.辨析题(共2题，共10分)
1.有人说，班级之间只能有合作，不能有竞争。你认为这种说法正确吗？说说你的看法吧！
2.制定班规的方式你选哪一个？说说理由。方式一：班规由老师一人制定；方式二：班规由老师带领同学们一起讨论后再确定。
七.综合题(共2题，共20分)
1.例：外出活动时，我们班同学互相帮助，一路谈笑风生。
运动会上，我们班同学（ ）。
放学路上，我们班同学（ ）。
爱心捐助活动中，我们班同学（ ）。
校园艺术节上，我们班同学（ ）。
碰到老师时，我们班同学（ ）。
2.请你设计一个主题明确，简洁美观的班徽，并写上解说词。
我的设计：
解说词：
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.B
4.D
5.C
二.填空题
1.班规
2.竞争
3.选举；被选举
4.认可；赞赏
5.庄严宣誓
6.互不相识；班集体
7.美好回忆
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.×
四.连线题
1.如图：
2.如图：
五.简答题
1.①班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。②班级之间有竞争必须使用正当方式。
2.班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
3.①我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。
②我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏
③针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。
④我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。
六.辨析题
1.这种说法不正确。班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
2.我认为第二种更合理。一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中，这样制定的班规才更符合实际。
七.综合题
1.积极拼博，汗洒赛场
一字排开有序行走
争先恐后积极参加
争相斗艳各展本领
彬彬有礼热情大方
2.我的设计：
解说词：此班徽主要以金黄色为主，以圆为背景，可以看出这个班的大团结，表明了这个班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”，代表着我们的班级NO.1，体现了我们必胜的决心和信心。而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。一、三用紫、蓝、绿协调上色，表达了我们的智慧和想象。下部是抽象的四个小人。他们手拉手，说明我们的团结一致，金黄色代表自信，积极向上;蓝色代表着纯洁，理想远大;红色代表乐观，激情四溢;紫色代表成熟、端庄大方。最下方是一片绿舟踩在我们脚下，告诫我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。
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