小学科学教科版 (2017)四年级上册声音综合与测试优秀当堂检测题

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册声音综合与测试优秀当堂检测题，共9页。试卷主要包含了人体能感受振动的器官是等内容，欢迎下载使用。
1.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（ ）。
A.声音的高低不同 B.声音的强弱不同 C.声音的强弱和高低都不同
2.人体能感受振动的器官是（ ）。
A.眼 B.鼻 C.耳
3.如图所示，外界声音传到大脑的路径正确的是（ ）。
A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经
B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑
C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经
D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑
4.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（ ）。
A.强弱不同，频率相同 B.频率不同，强弱相同 C.频率、强弱都不同
5.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音（ ）了。
A.扩大 B.缩小 C.不变
二.填空题(共7题，共18分)
1.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（ ）的振动发出高低（ ）的声音的。
2.用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有（ ）的作用。这个模拟实验研究的是（ ）的作用。
3.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（ ）。
4.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（ ）的声音。
5.声音的产生是由（ ）引起的。
6.物体在振动时也会引起（ ），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
7.耳蜗将（ ）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。
三.判断题(共5题，共10分)
1.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（ ）
2.动物的发声与振动无关。（ ）
3.世界上的声音只有一种。（ ）
4.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（ ）
5.耳廓可以放大声音。（ ）
四.连线题(共3题，共19分)
1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。
2.根据以下声音的特性正确连线。
用力敲击锣
轻轻敲击锣 听到的声音强
鼓皮振动幅度大 听到的声音弱
鼓皮振动幅度小
3.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋 听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣 听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快 听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子 听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五.填表题(共2题，共18分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
2.观察物体是否发声。
六.简答题(共3题，共16分)
1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？
2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？
3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？
七.综合题(共2题，共24分)
1.下面是钢尺伸出桌面的长度。振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。
1.用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。
2.对应钢尺伸出桌面的长度（尺长），把声音的高低（音高）部分涂成阴影，制成柱形图。
3.分析柱形图，发现尺长越短，振动得越（ ）声音越（ ）尺长越长，振动得越（ ）声音越（ ）。
4.由以上结论可以推测，用同样的力量敲击粗细相同、长短不同的两块铝片，长铝片发出的声音（ ），短铝片发出的声音（ ）。
2.下图是人体耳朵的结构图，请观察并回答问题。
1、在耳朵结构中，收集声音的是（ ），将振动转化为听觉信号的是（ ）。（填字母）
2、悠扬的琴声是靠琴弦（ ）产生的，琴声是通过（ ）传到人耳的。
3、在用气球皮模拟鼓膜振动时，在气球皮上撒一些细盐是为了（ ）。
4、盐粒的跳动和气球皮周围声音的音量之间的关系是（ ）。
5、2020年3月3日，是第二十一个全国爱耳日，今年的主题是“保护听力，终生受益”。保护耳朵的正确做法的是（ ）。
A.耳屎堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵
B.听音乐时，佩戴耳机对耳朵有保护作用
C.轻声交流，不在他人身边大声叫喊
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.B
4.A
5.A
二.填空题
1.弦；不同
2.收集声音；耳廓
3.振动
4.高
5.振动
6.它周围物质的振动
7.振动
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.√
5.×
四.连线题
1.如下：
2.如下：
3.如下：
五.填表题
1.小； 弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强
2.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声
六.简答题
1.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。
2.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。
3.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。
七.综合题
1.高；较高；较低；低
快；高；慢；低；低；高
2.A；E；振动；空气；看到气球膜在振动；跳动幅度大，声音越强；C