陕旅版六年级上册Unit 4 Let's go on a picnic教课ppt课件
展开What d yu d n the weekend?
I ften read bks...
ask/ɑːsk/ (动词)问;询问
hungry/ˈhʌŋgri/ (形容词)饥饿的
basket/ˈbɑːskɪt/ (名词)篮子
start/stɑːt/ (动词)开始;起动
answer/ˈɑːnsə(r)/ (动词)回答;答复
excited/ɪkˈsaɪtɪd/ (形容词)兴奋的;激动的
点击电视机,跟我一起学词汇吧!
小喇叭朗读开始了,点一点音箱,一起跟读吧。
这是星期六早上。天气很好。孩子们想在山脚下野餐。 艾丽斯正在从篮子里取出食物。李珊和苏楠正在把水果放进水里面洗。
艾丽斯问:“我有点饿了。我们可以开始了吗?”“是的。”科林回答道。 李珊问:“你想要些鸡肉吗?”苏泰说:“不, 谢谢。我想要一个苹果。”饭后, 科林问:“我们可以在河附近照一张相吗?”“是的!”女孩们非常兴奋。
basket/ˈbɑːskɪt/ (名词)篮子
Put these pears int the basket. 把这些梨放进篮子里。
shpping basket 购物篮
basketball 篮球
ask/ɑːsk/ (动词) 问;询问
ask the way 问路
I asks him a lt f questins. 我问了他很多问题。
answer 回答;答复
Are yu hungry? 你饿吗?
start/stɑːt/ (动词)开始;起动
start意为“开始;起动”, 后面可接名词、代词、动名词(start ding sth)、动词不定式(start t d sth)。
start a car发动汽车
The mvie starts at seven 'clck.电影七点开始。
I can answer this questin . 我能回答这个问题。
answer the phne接电话
answer (名词)答案
Are yu excited abut ging t Yunnan? 你要去云南了, 感到兴奋吗?
excited 形容词, 表示“兴奋的;激动的”, 指人对……感到兴奋, 主语一般是人。
get excited 变得兴奋;冲动
exciting令人兴奋的;使人激动的
The children wuld like t g n a picnic at the ft f the muntains. 孩子们想在山脚下野餐。
wuld like意为“想要, 愿意”, 相当于want, 但比want语气委婉, 其中wuld是情态动词, 缩写为'd。wuld like的否定形式是在wuld后加nt, 即wuld nt like = wuldn't like。
He wuld like sme pears. 他想要一些梨。Mike wuld like t play ftball. 迈克想踢球。
句型结构:主语 + wuld like + 名词/代词.主语 + wuld like + t + 动词原形 + 其他.
一、按要求完成下列各题。1. they(宾格形式)____________ 2. answer(对应词)___________ 3. shp(-ing形式)___________4. full(反义词)____________ 5. take ut(反义词组)__________
them ask shpping empty put int
二、单项选择。( )1. I take the fd ut _______ the fridge. A. in B. f C. int( )2. “Where is my Chinese bk?” he _______ . A. asks B. answer C. cry( )3. — Hw abut playing tennis? — N, I _______ t d that. A. like B. wuld like C. wuldn't like( )4. — _______ shall we meet? — At five 'clck. A. What B.When C. Where( )5. — What wuld yu like t d? — _______. A. Yes, I wuld. B. I'd like sme juice. C. I'd like t g bating.
重点词汇:basket篮子 ask问;询问 hungry饥饿的 start开始;起动 answer回答;答复 excited兴奋的;激动的重点句型:The children wuld like t g n a picnic at the ft f the muntains. 孩子们想在山脚下野餐。
1.听录音并跟读,熟读课文。
2.掌握本课时知识点并完成相关练习。
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