初中语文人教部编版九年级上册8* 论教养随堂练习题

这是一份初中语文人教部编版九年级上册8* 论教养随堂练习题，共6页。试卷主要包含了阅读下面的文字,完成~题，下列加点成语使用不正确的一项是，阅读下面的文字,回答问题，简要分析材料二第②段的论证思路等内容，欢迎下载使用。
谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中,比如出门做客或者在家接待客人,在剧场,在工作场合,人究竟该如何自持?如何举止有度?怎么样对待老人和孩子?怎么样谈吐才算得体,不致使对方听了感到难堪?怎么样打扮才算合适,不致让周围的人们侧目而视? 遗撼的是,人们却很少从这些书中jí取有益的见解。之所以出现这种状况,我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷,就是很少解释人们为什么需要优雅风度,其必要性究竟何在。有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是矫揉造作,是出于无聊,是附庸风雅,是毫无意义的忸怩作态。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
jí( )取 矫( )揉造作 忸怩( )作态
(2)文中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ ”。
(3)在文中方框内填入恰当的标点符号。
(4)在文中画线处补写一个总结前文意思的句子。
2.下列加点成语使用不正确的一项是( )
A.我们班的李晓含同学待人接物总是彬彬有礼。
B.中国人反对王婆卖瓜式的自吹自擂,然而中国式的自我谦虚常常使西方人大为不满。
C.面对突如其来的疫情,一些不法厂商随机应变,制造、贩卖了大量的假口罩。
D.他不听我们的劝告,一意孤行,结果上当受骗,现在是追悔莫及。
3.在横线上填写一个恰当的句子,使之与上下文句式相同,语意连贯。
一个人的教养,更多地体现在与人交往中。是心平气和,还是心浮气躁? , ?是不可一世,还是谦虚谨慎?
4.学校开展“讲文明话,做文明人”主题活动,请你参与。
(1)下面是活动倡议书,请按提示修改。
倡议书
亲爱的同学们:
大家好!
校园本是文明的净土,但是,我们周围还存在着出口成“脏”的现象仍时有发生。为此,学校向同学们发出倡议:
一、必须使用文明用语,规范交际语言。
二、不粗言粗语,不大声喧哗,做到举止得体、谈吐文雅。
三、谦恭礼让,见到老师同学主动问好。
同学们,让我们一起努力,共创优雅文明校园!
××学校
2021年3月5日
倡议书中有一处用语不得体,应将“ ”改为“ ”。
②倡议书的格式有一处不规范,请提出修改意见。

③倡议书中画线句子有语病,请提出修改意见。

(2)下面是活动中的三道题,请你回答。
①中国古代对品格高尚、智慧超群的人常用“圣”表敬称,如孟子被称为“ ”,杜甫被称为“ ”,王羲之被称为“ ”。
②请根据提示,将正确的选项填入表格中。
A.久仰B.劳驾C.久违D.赏光
③会说话是一种教养,也是一种善良,正如俗语所说的:良言一句 , 六月寒。( 请将空格处补充完整 )
5.阅读下面的文字,回答问题。
材料一 ①动作举止、衣装服饰、走路的步态,一切都要有分寸,力求优雅。要知道任何优雅都不会让人厌烦,优雅是“社会共享的”。因此,在有教养的优雅举止中总是包容着深刻的含义。不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止。你是凭借自己的举止表现你的素质。自我修养,与其说是注重行为举止,莫如说是重视行为举止的内涵,是以慎重的态度对待世界:敬重社会,珍惜大自然,甚至珍惜动物,珍惜花草树木,珍惜当地的美丽风光,珍惜你居住地的历史,等等。
②无须背诵数以百计的格言信条,只须记住一条:必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点,再加上几分随机应变的智慧,那么风度就会自动来到你的身边。换句话说,你会自然而然地记住保持优雅举止的具体做法,你将乐于实施并且善于把这些法则付诸实践。
( 摘自利哈乔夫《论教养》 )
材料二 ①教养和财富一样,都是需要证据的。你说你有钱不成,得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书,家庭背景如何显赫,也不是你通晓多少礼节规范,能够熟练使用刀叉,会穿晚礼服……这些仅仅是一些表面的气泡,最关键的证据可能有如下若干。
②热爱大自然。把它列为教养的证据之首,是因为一个不懂得敬畏大自然,不知道人类渺小的人,必定是井底之蛙,与教养谬之千里。这也许怪不得他,因为如果不经教育,一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的自然科学知识,人除了显得蒙昧和狭隘以外,注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花草,正是这种伟大感情的最基本的训练。若是看到一个人野蛮地攀折树木,通常人们就会毫不迟疑地评判道:这个人太没教养了。可见教养和绿色是紧密联系在一起的。懂得与自然和谐地相处,懂得爱护无言的植物的人,推而广之,他多半也可能会爱惜更多的动物,爱护自己的同类。
③一个有教养的人,对人类种种优秀的品质,比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……充满敬重、敬畏、敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力行,但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰,但他不能把这些陋习伪装成高风亮节,不能由于自己做不到高尚,就诋毁所有做到了这些的人是伪装。你可以跪在泥里,但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛,并因此煞有介事地说到处是污垢。
( 摘编自毕淑敏《教养的证据》 )
材料三 ①如果说文化是一种教养,那么,母语就是教养的基本功,教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人,我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人,我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练,语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章,哪怕是只写给某一个人看的信,只给自己看的日记,都讲究用词和语法的正确,文风的端正,不肯留下一个不修边幅的句子,如此持之以恒,良好的文字习惯就化作本能了,而这便是文字上的教养。
②媒体、网络语言有时缺乏文字上的教养。一百多年前,尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语,使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代,真不知他会做何感想。我本人认为,网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间,诚然是好事,但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章,因此可能导致两个后果,一是内容上的浅薄,缺乏酝酿和积累,成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场;二是语言上的粗率,容易滋生马虎对待母语的习气,成为错别字和语病的重灾区。
( 摘编自周国平《母语是教育的起点》 )
5.根据以上材料,下列理解和判断,不正确的一项是( )(3分)
A.优雅不仅仅是徒有其表的举止,还有着深刻的内涵。
B.一个热爱大自然的人会爱惜更多的动物,爱护自己的同类。
C.对人类的各种优秀品质充满敬重、敬畏、敬仰之心,是有教养的表现。
D.语言上的良好作风来自平时一丝不苟的训练和自我训练。
6.简要分析材料二第②段的论证思路。(6分)
7.材料三第②段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)
8.请结合三则材料,简要说说如何做一个有教养的人。(6分)
8* 论教养利哈乔夫
1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中,比如出门做客或者在家接待客人,在剧场,在工作场合,人究竟该如何自持?如何举止有度?怎么样对待老人和孩子?怎么样谈吐才算得体,不致使对方听了感到难堪?怎么样打扮才算合适,不致让周围的人们侧目而视? 对于诸如此类的问题,这些书大都有详尽的论述。 遗撼的是,人们却很少从这些书中jí取有益的见解。之所以出现这种状况,我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷,就是很少解释人们为什么需要优雅风度,其必要性究竟何在。有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是矫揉造作,是出于无聊,是附庸风雅,是毫无意义的忸怩作态。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
jí( 汲 )取 矫( jiǎ )揉造作 忸怩( ní )作态
(2)文中有错别字的词语是“ 遗撼 ”,正确写法是“ 遗憾 ”。
(3)在文中方框内填入恰当的标点符号。
(4)在文中画线处补写一个总结前文意思的句子。
2.下列加点成语使用不正确的一项是( C )
A.我们班的李晓含同学待人接物总是彬彬有礼。
B.中国人反对王婆卖瓜式的自吹自擂,然而中国式的自我谦虚常常使西方人大为不满。
C.面对突如其来的疫情,一些不法厂商随机应变,制造、贩卖了大量的假口罩。
D.他不听我们的劝告,一意孤行,结果上当受骗,现在是追悔莫及。
3.在横线上填写一个恰当的句子,使之与上下文句式相同,语意连贯。
一个人的教养,更多地体现在与人交往中。是心平气和,还是心浮气躁? , ?是不可一世,还是谦虚谨慎?
示例一:是居高临下 还是礼贤下士
示例二:是彬彬有礼 还是粗暴蛮横
示例三:是勇于担当 还是怨天尤人
4.学校开展“讲文明话,做文明人”主题活动,请你参与。
(1)下面是活动倡议书,请按提示修改。
倡议书
亲爱的同学们:
大家好!
校园本是文明的净土,但是,我们周围还存在着出口成“脏”的现象仍时有发生。为此,学校向同学们发出倡议:
一、必须使用文明用语,规范交际语言。
二、不粗言粗语,不大声喧哗,做到举止得体、谈吐文雅。
三、谦恭礼让,见到老师同学主动问好。
同学们,让我们一起努力,共创优雅文明校园!
××学校
2021年3月5日
①倡议书中有一处用语不得体,应将“ 必须 ”改为“ 提倡( 或:倡导 ) ”。
②倡议书的格式有一处不规范,请提出修改意见。
删去问候语( “大家好!” )
③倡议书中画线句子有语病,请提出修改意见。
删去“还存在着( 或:仍时有发生 )”
(2)下面是活动中的三道题,请你回答。
①中国古代对品格高尚、智慧超群的人常用“圣”表敬称,如孟子被称为“ 亚圣 ”,杜甫被称为“ 诗圣 ”,王羲之被称为“ 书圣 ”。
②请根据提示,将正确的选项填入表格中。
A.久仰B.劳驾C.久违D.赏光
③会说话是一种教养,也是一种善良,正如俗语所说的:良言一句 三冬暖 , 恶语伤人 六月寒。( 请将空格处补充完整 )
5.阅读下面的文字,回答问题。
材料一 ①动作举止、衣装服饰、走路的步态,一切都要有分寸,力求优雅。要知道任何优雅都不会让人厌烦,优雅是“社会共享的”。因此,在有教养的优雅举止中总是包容着深刻的含义。不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止。你是凭借自己的举止表现你的素质。自我修养,与其说是注重行为举止,莫如说是重视行为举止的内涵,是以慎重的态度对待世界:敬重社会,珍惜大自然,甚至珍惜动物,珍惜花草树木,珍惜当地的美丽风光,珍惜你居住地的历史,等等。
②无须背诵数以百计的格言信条,只须记住一条:必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点,再加上几分随机应变的智慧,那么风度就会自动来到你的身边。换句话说,你会自然而然地记住保持优雅举止的具体做法,你将乐于实施并且善于把这些法则付诸实践。
( 摘自利哈乔夫《论教养》 )
材料二 ①教养和财富一样,都是需要证据的。你说你有钱不成,得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书,家庭背景如何显赫,也不是你通晓多少礼节规范,能够熟练使用刀叉,会穿晚礼服……这些仅仅是一些表面的气泡,最关键的证据可能有如下若干。
②热爱大自然。把它列为教养的证据之首,是因为一个不懂得敬畏大自然,不知道人类渺小的人,必定是井底之蛙,与教养谬之千里。这也许怪不得他,因为如果不经教育,一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的自然科学知识,人除了显得蒙昧和狭隘以外,注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花草,正是这种伟大感情的最基本的训练。若是看到一个人野蛮地攀折树木,通常人们就会毫不迟疑地评判道:这个人太没教养了。可见教养和绿色是紧密联系在一起的。懂得与自然和谐地相处,懂得爱护无言的植物的人,推而广之,他多半也可能会爱惜更多的动物,爱护自己的同类。
③一个有教养的人,对人类种种优秀的品质,比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……充满敬重、敬畏、敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力行,但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰,但他不能把这些陋习伪装成高风亮节,不能由于自己做不到高尚,就诋毁所有做到了这些的人是伪装。你可以跪在泥里,但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛,并因此煞有介事地说到处是污垢。
( 摘编自毕淑敏《教养的证据》 )
材料三 ①如果说文化是一种教养,那么,母语就是教养的基本功,教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人,我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人,我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练,语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章,哪怕是只写给某一个人看的信,只给自己看的日记,都讲究用词和语法的正确,文风的端正,不肯留下一个不修边幅的句子,如此持之以恒,良好的文字习惯就化作本能了,而这便是文字上的教养。
②媒体、网络语言有时缺乏文字上的教养。一百多年前,尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语,使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代,真不知他会做何感想。我本人认为,网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间,诚然是好事,但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章,因此可能导致两个后果,一是内容上的浅薄,缺乏酝酿和积累,成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场;二是语言上的粗率,容易滋生马虎对待母语的习气,成为错别字和语病的重灾区。
( 摘编自周国平《母语是教育的起点》 )
5.根据以上材料,下列理解和判断,不正确的一项是( B )(3分)
A.优雅不仅仅是徒有其表的举止,还有着深刻的内涵。
B.一个热爱大自然的人会爱惜更多的动物,爱护自己的同类。
C.对人类的各种优秀品质充满敬重、敬畏、敬仰之心,是有教养的表现。
D.语言上的良好作风来自平时一丝不苟的训练和自我训练。
6.简要分析材料二第②段的论证思路。(6分)
①首先提出“热爱大自然是教养的首要证据”的观点;②然后从反面论述了不敬畏自然的人,会因蒙昧狭隘、盲目傲慢而给人缺乏教养的印象;③最后从正面论述了懂得与自然和谐相处的人,才会充满爱心,从而具备教养。( 每点2分,共6分 )
7.材料三第②段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)
举例论证。(1分)举尼采指出德国青少年向媒体学习母语所产生的弊端的例子,具体有力地证明了“媒体、网络语言有时缺乏文字上的教养”的观点。(2分)
8.请结合三则材料,简要说说如何做一个有教养的人。(6分)
①重视行为举止的内涵,以慎重的态度对待世界;②以尊重的态度对待别人,对人类的优秀品质充满敬重、敬畏、敬仰之心;③以本民族经典作品为范本,养成良好的语言文字习惯。( 每点2分,共6分 )
场 合
长期未见
求人帮忙
请人赴约
客套话



场 合
长期未见
求人帮忙
请人赴约
客套话
C
B
D