初中语文写作 学写读后感教学ppt课件

这是一份初中语文写作 学写读后感教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了写作导航，写作指导，写作实践，文题一示例，为之感叹，佳作展台，文题二示例，文题三示例，②直接入题等内容，欢迎下载使用。

一篇诗文或一本著作(也包括一部影视作品)，我们读过(或看 过)之后，总会有些触动，或得到一些启发，把这些写下来， 就是读(观)后感。如果我们能坚持写读后感，既可以加深对 原作的理解，也可以提高写作能力。
认识读后感读后感，是指看了某篇文章或某部作品后，根据自己的感想所写 的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与 “读后感”的性质相同)。读后感作文属于议论文的范畴，但又不同于 一般的议论文。一般议论文，要求观点明确，论据典型，论证严密；而读后感最 突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。“感”是重点。“读”， 指读了何人、何文，文中有何事、何观点；“感”，是指读后有何感 受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。
学写读后感一、写好读后感的三点要求（1）理解原文抓要领要想“读”后生“感”，不仅要读懂原文，而且要能够理解原文的精神 实质，抓准文章的要领。这样才能领悟其中的道理，从而引发出自己的 感想。
突出重点谈感受读的内容往往是丰富的，涉及的问题较多，读后的感受和启示也是多 方面的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写，要在思考、分 析的基础上，选择感受最深、最有启发教育意义、最有独到见解的内 容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。联系实际深开掘写读后感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在 生活中体会较深的有典型意义的人和事有机结合起来，要尽可能使感 想有一定的针对性和深刻的现实意义。
二、读后感的一般写法根据以上要求，读后感的一般写法可概括为四个字：引，概括地引述原文观点或具体文字的内容。议，以所引内容为基点生发展开，发表议论。联，在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中相关的 现象或问题。结，提出看法，总结全文。当然，任何文章的写法都不应该受某种框框的局限，以上所讲的写 法只是给同学们提供一个参考的内容和思路。具体写起来应灵活掌握。
三、克服常犯的毛病根据以往经验，最常见的毛病有四点：大量引述原文。读后感中的引述是为写“感”服务的，但有些同 学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或复述原文，结果犯了以 “引”代“感”、代“联”的毛病。脱离原文空写“感”。任何事物都非凭空而生，都有个由来。 “读”是“感”的基础，“感”由“读”而生发。只写感想而不交代其 来由，不知“感”从何来，使“感”成了无本之木、无源之水，让人感 到莫名其妙，不知就里。
内容杂乱无中心。写出的读后感无中心，是犯了作文的大忌，也 不符合写读后感应“抓要领”“突出重点”的要求。因此，一定要确定 好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。感受认识太肤浅。读后感要求写个人在感情上最受触动，在认识 上最受启发的内容。因此，一定要联系和对照生活现实和个人实际，写 与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后感中，看不到 作者读后的动情点和深刻的启示点，内容肤浅杂乱。
一、就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。提示选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感 触最深的一点来写。尽量少引述，重点写出自己的感受。可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。
二、就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少 于600字。
提示1.可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。选 定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。 2.引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与原文一致。3.要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来 谈，但不能脱离原著任意发挥。
三、你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最 深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。
提示回忆你看过的电影或电视剧，选出印象最深的一部，想一想, 剧中的哪个人物、哪个情节（或细节）打动了你？分析剧中人物或情节打动你的原因，可以联系自己的生活经 验来谈。
《安塞腰鼓》读后随感读着刘成章的《安塞腰鼓》，我为之震撼，为之 感叹。①安塞腰鼓动人心弦的表演，使人沉浸在一种 生命的激情之中。
作为腰鼓，它是粗犷的，是激昂的，亦是豪迈的。
作为一种力量，它是震撼人心的，是磅礴的。作为一 种精神，它是不屈不挠的，是蓬勃向上的。②那铿锵 有力、催人奋进的鼓点不正如我们的青春吗？我们的 青春也是“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞” 的。青春的我们志比天高，充满生机与活力；青春的
①总写“我”读《安塞腰鼓》后的 感受——为之震撼，
②从腰鼓到力量再 到精神，逐层递进， 写出安塞腰鼓豪迈、 磅礴、蓬勃的特点。
我们洒脱不羁，热情奔放；青春的我们自信自强， 个性张扬。在青春的道路上，我们精神振奋，斗志 昂扬，积极进取，奋勇前行，用生命为自己赢得阵 阵喝彩！③愿行走在青春路上的同学们砥砺前行，莫负青 春好时光!④
③由安塞腰鼓，联 想到“我们”的青 春，升华了主题。
④对同学们提出美 好的期望。
作者抓住“铿锵有力、催人奋进的鼓点”展开联想，引出青春的力 量，阐述了青春路上的“我们”应该怎样前行才能不负青春。文章 较好地联系自己的生活实际，写出了阅读《安塞腰鼓》后的真实感 受，有的放矢，语言简洁，易引起读者的共鸣。
陪伴，是最明亮的温情——读《傅雷家书》有感偶然读到《傅雷家书》的选文，我被傅雷那情 深意切的语言深深地打动了。①“这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我 是过来人，决不至于大惊小怪，你也不必为此担心， 更不必硬压在肚里不告诉我们”，这哪里像是对异 国他乡长久不能见面的儿子说话，倒更像是对一个 近在身前的儿子掏出一颗心来，那质朴的语言中蕴 含着一份如山的父爱。我爱不释手地读完了节选的
①用“情深意切” 扣标题中的“温 情”。开篇直入话 题，要言不烦。
这封书信。②然后，我就迫不及待地想进一步认识这位伟大 的父亲——他是如何通过书信的方式，传递出一种 跨越千山万水的深情！③
我很快找来《傅雷家书》这本书，如饥似渴地 读起来。随着越来越深入地阅读，“良师益友”和 “多年父子成兄弟”的词句在我的脑海里不断地闪 现。记得傅聪在克拉可夫成功举行音乐会后，心潮 澎湃。傅雷告诉他:“赤子孤独了，会创造一个世 界。”“永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永 远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”这是
②承上介绍这篇打 动自己的选文，进 一步突出这封信的 “情深意切”。
③由此及彼，由点到 面，由对选文的阅读 过渡到对书中其他内 容的阅读、对整本书 的介绍和对傅雷的认 识，仍然扣住“深 情”。
傅雷对孩子苦心孤诣的教导，也是他对演奏事业的 诠释，对祖国挚爱情感的抒发，对人生真理的阐明。
读着那一封封书信，读着那一句句睿智理性的 问候，一幅幅温馨的画面如电影镜头般在我的眼前 闪现。在傅聪二十多年的海外生活中，他经历了喜 怒哀乐、低谷和辉煌，作为父亲的傅雷一直用书信 的方式和儿子交流，谈生活，谈音乐，谈交友，谈 爱情，谈做人……万水千山也无法阻隔这种陪伴，直至傅雷离开 这个世界。⑤其实，他并没有离开，至少在傅聪心
④结合书中精彩细 节谈阅读体验。
⑤概括介绍全书内 容，突出了标题中 的“陪伴”。
中，至少在喜爱他的读者心中，他从未离开。
这也让我想到了史铁生的母亲，当史铁生遭遇 不幸时，他的母亲承受着常人难以承受的痛苦，陪 伴在儿子的身边，以静默的方式和最大的努力陪伴 他走出人生的低谷，终成著名作家。他的每一处车 辙里，都有他母亲的脚印；他的每一次眺望，都有 一个“陪伴”的身影。⑥还有《父亲的油菜花》中目不识丁的父亲，他 用油菜花无声地陪伴和激励了儿子的一生……只有陪伴才能洞察孩子内心的真正需要，才能 及时发现并纠正孩子人生成长轨迹的偏差。愿天下
⑥由“读”联想拓 展，扣住“陪伴”“温情”谈 “感悟”。
的父母儿女们，都来读一读《傅雷家书》吧，让陪 伴的温情，在两代人之间明亮起来，在我们每一个 人的心中明亮起来。⑦
⑦点明主旨，总结 全文，表达心愿， 照应标题。
总评因为对《傅雷家书》读得熟，读得深，所以文中无论是对全书的概括介 绍，还是对一些精彩细节的复述和引用，作者都信手拈来。作者紧扣 “陪伴，是最明亮的温情”这一突出感受，联系情节析书信内容，联系 实际谈个人思考，条理清晰，内容新颖独到，丰富深刻。
追梦——观《摔跤吧！爸爸》有感寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯。① 追梦？执着地向目标进发，向梦想冲刺。《摔跤吧！爸爸》让我静下心来,审视梦想。② 影片讲述了一位执着的爸爸，曾经的全国摔跤冠军，不顾世俗的眼光，对两个女儿进行魔鬼训练， 带着她们四处参赛，立志把她们培养成为世界冠军 的故事。两个女儿刚开始饱经嘲讽和失败，到后来 在摔跤场上披荆斩棘，所向披靡。在父亲的教导下，
①引用诗歌，增添 文学色彩。
大女儿吉塔率先获得全国冠军，进入国家队。但由于 教练的错误指导和吉塔的自我放纵，她的状态一度陷 入低迷。后来在爸爸的帮助下，吉塔重整旗鼓，几场 鏖战下来，终于成为印度摔跤史上首位世界冠军。③本是普通家庭想都不敢想的事情，却因为爸爸的 坚守，变为了现实。我不由想起了自己儿时的
梦……④我也曾心怀梦想。13岁时,金庸小说点燃了我的 侠客梦,我梦想着像大侠一样闯荡江湖。那年暑假，我喊上小伙伴,去广场摆摊,开启“江湖模式”。起初，几个人一边聊天,一边卖书,还有几分惬意。渐渐地,
③对影片作简要介 绍。语言简洁，叙 事条理清晰。
④过渡，引出“我” 的追梦往事。
书没卖出几本，伙伴们却都脱离了队伍，有的窝在家 里看电视，有的泡在广场玩滑板。沦为光杆司令的我 本来也想放弃，也想在家里吹空调，而不是在闷热的
户外，被蚊虫叮咬。可我心中有梦，知道我必须坚持，
一个人的江湖，也要坚守。于是我仍旧每天都拉上小 车，在广场上大声叫卖。暑假结束，我竟然攒到一张 百元大钞，还练就了“大侠”的豪情。⑤现在的我，梦想着考取心仪的高中。我深知，道 路是坎坷的，前途是光明的，困难是暂时的，梦想是 永恒的……⑥
影片中的爸爸告诉我，要心怀梦想；吉塔告诉我,
⑤记叙“我”13岁 时，为圆侠客梦而 去广场摆摊的事， 在与伙伴的对比中 突出自己在圆梦路 上的执着。
⑥表现“我”对未 来充满信心与期待。
追梦的路上，容不得懈怠和马虎，只有不断努力，才 能最终将梦想变为现实。⑦有梦就去追，哪怕只能撑一支长篙，也要执着地 向目标进发，向梦想冲刺。⑧
⑦回归影片，抓住 感受点——追梦， 写出自己的感悟。
⑧首尾呼应，点题， 写出在追梦路上需 要执着的精神。
总评每个人都有自己的梦想，作者紧扣《摔跤吧！爸爸》中爸爸带着女儿追 梦这个感人的触点展开自己的联想，联系自己的寻梦、追梦之旅谈自己 的感悟——追梦的路上不能懈怠和马虎，要不断努力。文章语言流畅， 观点明确。叙议结合的表达方式给文章增添了活力。