小学语文小升初文言文阅读练习及答案

这是一份小学语文小升初文言文阅读练习及答案，共4页。试卷主要包含了阅读下面的文言文，完成1～4题等内容，欢迎下载使用。

吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人有少孺子【注】者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
(节选自《说苑》)
【注】少孺子：年轻人。
1. 解释下列语句中加点词的含义。(4分)
(1)吴王欲伐荆( )
(2)欲谏不敢( )
(3)则怀丸操弹( )
(4)如是者三旦( )
2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)( )
A. 告其左右曰 此之谓失其本心
B. 游于后园 每假借于藏书之家
C. 欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也 鸣之而不能通其意
D. 乃罢其兵 乃不知有汉
3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)子来何苦沾衣如此？
(2)此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。
4. 结合文章内容简要说明，少孺子是如何成功劝谏吴王罢兵的。(2分)
拓展试题
5. 吴王前后态度发生了怎样的变化？这表现了吴王怎样的性格特征？
二、阅读下面的文言文，完成1～4题。(12分)
国朝尚书刘南垣公①，告老家居。有直指使②者，以饮食苛求属吏，郡县患之。
公曰：“此吾门生，当开谕③之。”俟其来，款之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常饭能对食乎？”直使以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已，各食三碗，直指觉过饱。少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔④原无精细，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。”
直指使谕其训，后不敢以盘飧⑤责人。
(选自明·郑瑄《昨非斋日纂》)
【注释】①刘南垣公：曾任明朝尚书的刘麟，字南垣。公，敬称。②直指使：官职名。③开谕：也作“开喻”，启发解说；劝告。④馔：食用，吃。⑤飧：饭食。
1. 解释下列语句中加点词的含义。(4分)
(1)俟其来( )
(2)不敢辞( )
(3)比食至( )
(4)罗列盈前( )
2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)( )
A. 有直指使者 望之蔚然而深秀者
B. 当开谕之 暮寝而思之
C. 直使以师命 策之不以其道
D. 惟脱粟饭、豆腐一器而已 得为众人而已耶
3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)有直指使者，以饮食苛求属吏，郡县患之。
(2)已饱甚，不能也。
4. 结合文章内容，简要说说直指使是个怎样的人。(2分)
拓展试题
5. 解释下列语句中加点词的含义。
(1)恐妨公务( )
(2)但老妻他往( )
答案
一、 【参考译文】吴王想要攻打楚国，告诉他的近臣们说：“有敢进谏的人，(就将他)处死！”(吴王的)门客中有一个年轻人，想要进谏可是又不敢，于是(他每天都)怀揣泥丸持弹弓，到王宫的后花园游玩，露水沾湿了他的衣服，像这样过了许多天。吴王(对他)说：“你来(这里)，苦于什么事要把衣服沾湿成这样啊？”(年轻人)回答说：“园子里有一棵树，树上有一只蝉，蝉处在高处悲哀地鸣叫，吸饮露水，(却)不知螳螂在它的身后！螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上，想捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边！黄雀伸着脖子想要啄螳螂，却不知道(我拿着)弹弓和泥丸在它的下面呢！这三种动物都只考虑要得到它们眼前的利益，却不考虑它们身后的祸患。”吴王说：“说得好啊！”于是就取消了这次出兵。
1. (4分)(1)攻打 (2)想要 (3)持 (4)这
【课内外迁移】
2. (2分)C 【解析】A项中的“其”都是代词，前者相当于“他的”；后者相当于“自己的”。B项中的“于”都是介词，前者介绍动作行为发生的处所，可译为“到”；后者介绍动作行为涉及的对象，可译为“向”。C项中的“而”都是连词，表转折关系，都可译为“却”。D项中的“乃”都是副词，前者译为“于是，就”；后者译为“竟然”。故本题选C项。
3. (4分)(1)你来(这里)，苦于什么事要把衣服沾湿成这样啊？
(2)这三种动物都只考虑要得到它们眼前的利益，却不考虑它们身后的祸患。
4. (2分)少孺子运用比喻论证的方法，以螳螂捕蝉黄雀在后，而人还在黄雀后的例子为喻，使吴王明白了：只顾眼前利益，就会忽视身后存在的祸患，从而罢兵。
5. 吴王的态度由最初的坚决伐荆变为最后的“罢其兵”，表现了他善于接受意见的性格特征。
二、【参考译文】刘南垣公是国朝尚书，告老还乡后在家里住着。有一个做直指使的人，因为饮食而苛责下属官吏，郡县(的官吏都)害怕他。
刘南垣公说：“这是我门下的学生，(我)应当劝告他(让他知道)。”等待他来了后，(刘南垣公)款待他，说：“我打算设宴(款待你)，(又)担心防碍了(你的)公务，特地将你留在家里吃一顿饭。只是我的妻子去了别的地方，没有人办席，家常便饭能对付着吃吗？”直指使因为(这是)老师的命令，不敢推辞。从早上到中午，饭还没有端出来，直指使(感到)非常饥饿。等到饭端上来后，只有米饭、豆腐一碗罢了，(他)各吃了三小碗，直指使觉得很饱。过了一会儿，佳肴美酒，摆满在(他的)面前，(他却)没有办法再下筷子(夹菜吃)。刘南垣公竭力劝他(再吃一点)，回答说：“(我)已经很饱了，不能再吃了。”公笑着说：“由此可以看出，饮食本来没有精选的，饿的时候容易吃下食物，饱的时候难以吃下菜肴，时势导致这样的现象罢了。”
直指使明白了刘南垣公的训诫，之后不敢再因为饮食苛责别人了。
1. (4分)(1)等待 (2)推辞，推脱 (3)等到 (4)满
【课内外迁移】
2. (2分)D 【解析】A项中的“者”，前者是代词，相当于“……的人”；后者是助词，引出判断，表示停顿。B项中的“之”都是代词，前者相当于“他”；后者相当于“这件事”。C项中的“以”，前者是连词，可译为“因为”；后者是介词，可译为“按照”。D项中的“而”都与“已”连用，用于句末，都相当于“罢了”。故本题选D项。
3. (4分)(1)有一个做直指使的人，因为饮食而苛责下属官吏，郡县(的官吏都)害怕他。
(2)(我)已经很饱了，不能再吃了。
【解析】(1)句中，“属吏”译为“下属官吏”，“患”译为“害怕”，翻译时还应译出“郡县”后省略的部分，原句应为“郡县(官吏)患之”。(2)句中“已饱甚”是“已甚饱”的倒装句式，“不能”在这里指不能再吃饭了。
4. (2分)因饮食挑剔而苛责下属，但能及时听从老师的劝诫，并知错就改的人。
【解析】阅读文章内容可知，直指使以前是个为了饮食而苛责下属的人，但在他的老师对他进行劝诫后，他及时改正了自己的错误，由此总结作答即可。
5. (1)担心，恐怕 (2)只是
【课内外迁移】
本题实词/答案
课内链接/分析
吴王欲伐荆(攻打)
齐师伐我(攻打)(《曹刿论战》)
欲谏不敢(想要)
鱼我所欲也(想要)(《鱼我所欲也》)
则怀丸操弹(持)
操蛇之神闻之(持)(《愚公移山》)
如是者三旦(这)
当是时(这)(《口技》)
本题实词/答案
课内链接/分析
俟其来(等待)
俟其欣悦(等待)
(《送东阳马生序》节选)
不敢辞(推辞，推脱)
蒙辞以军中多务(推辞，推脱)(《孙权劝学》)
比食至(等到)
比至陈(等到)(《陈涉世家》)
罗列盈前(满)
而计其长曾不盈寸(满)
(《核舟记》)
本题实词/答案
课内链接/分析
恐妨公务(担心，恐怕)
恐前后受其敌(担心，恐怕)(《狼》)
但老妻他往(只是)
但少闲人如吾两人者耳(只是)(《记承天寺夜游》)