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    人教部编语文九年级上5.授课课件 论证要合理 课件
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    初中语文人教部编版九年级上册第五单元写作 论证要合理授课ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版九年级上册第五单元写作 论证要合理授课ppt课件,共12页。PPT课件主要包含了思路指导,素材一等内容,欢迎下载使用。

    写议论文离不开论证。论证,就是围绕观点, 把经过选择的论据组织起来,使二者有机结合, 从而推导出令人信服的合理结论。那么,如何使 “论证合理”呢?1.论证要符合逻辑,观点要一致,概念要统一。论证是用道理和事实对观点进行证明和推理, 必须符合逻辑规律。论证时要避免犯逻辑错误, 如偷换概念、以偏概全、自相矛盾、倒因为果、 模棱两可等。2.要选择恰当的论证方法。论证的方法有讲 道理、摆事实、对比论证、比喻论证、类比论证等。 写作时根据内容的需要,选择合理的论证方法, 能够增强说服力,增加表达的丰富性。
    3.论证结构要合理,思路清晰。为了使论证 的结构合理,可以采取设置分论点的形式,从多 方面、多角度展开论证;也可以采用“提出问题一 分析问题一解决问题”的结构,层层深入展开 论证。
    俗话说:“知足常乐。”有 的人却说:“知足未必常乐。”试围绕“知足与 快乐”这一话题,自定立意,自拟标题,写一篇 议论文。不少于600字。提示:1.在标题或者文章的开头,明确表达自己 的观点。2.恰当安排论证的结构,注意层次清晰, 逻辑严密。3.注意对运用的材料进行分析,突出材料 对观点的支撑或证明作用。
    1.审清要求,确立体裁。本次作文要求针 对“知足与快乐”的话题,写一篇议论文,我们 可以以“知足常乐” “知足与快乐之间的关系” 作为观点,写一篇立论文,也可以以“知足未必 常乐”或批驳“知足常乐”这一观点,写一篇驳 论文。2.表达观点,安排结构。确立了体裁,接 下来应表明自己的观点。可在标题或文章的开头, 明确表达自己的观点,也可在文章的结尾表明自 己的观点。写立论文,可采用“提出问题一分 析问题——
    解决问题”的结构形式;写驳论文, 可采用直接批驳对方的观点、批驳对方论据或批 驳对方论证的方法来进行。3.巧妙运用多种论证方法。为了增强文章 的说服力和感染力,可采用比喻论证、举例论证、 引用论证等多种方法。
    不知足者常乐 有句老话“知足常乐”,意思是人若懂得满足就可以常快乐。真的是这样吗?人知足了就可以常乐了吗? 我觉得知足只是一种不思进取的想法,知足就是说自己沉浸在过去的荣耀之中,不求上进。一个人应不断追求,不断进取,俗话说“好汉不提当年勇”,过去的成功已是过去的,不代表现在。如果因为取得一点成功,就认为可以“知足常乐”了,就放弃了追求进取,在原地踏步,那还不如不获得成功呢。也许还不如失败的好呢,因为得到了失败的教训,这样反而会激起人的斗志,获得更大的成功。
    被人誉为“发明大王”的科学家爱迪生,发明了电灯泡、留声机等之后,就“知足常乐”了,骄傲自满了,并说出了“不要向我提出什么意见,因为再好的意见也比不上我的头脑”这样的话。最后,因为他的固执,不肯将直流电改为交流电,使这件事成为他人生中最大的败笔。 而与爱迪生刚好相反的则是另一位伟大的科学家——居里夫人。居里夫人和她的丈夫从几吨沥青中提炼出了一克镭,但她并没有因为发现了镭而知足常乐,而是马不停蹄地继续研究,之后,她精确地测定了镭元素的原子量。她也是获得两次诺贝尔奖的第一人。据说,有一次她的一个邻居带着一个小女孩到居里夫
    家玩,那个小孩临走时竟然把居里夫人获得的诺贝尔奖的奖杯拿走,邻居急忙阻止小孩,可居里夫人却说:“不要紧,那是过去的事了,对我来说只有不断地发现才更有意义”。 看,居里夫人与爱迪生之间的差别有多大,一个“不知足”,一个“知足”,带给人的却是不同的处世方法。我认为,知足是一种不思进取的想法,而不知足才是一种积极向上的人生观。不知足可以成为人不断前进的动力,可以促使人们更加努力地向上发展。 所以,我认为不知足才能常乐。
    金钱不是万能的(节选) 钱可以买到“药物”但却买不到“健康”。苹果公司的创始 人乔布斯,可以说是世界上屈指可数的富翁,他不可谓没有钱, 但还是被胰腺癌夺去了生命。“君子之交淡如水”,钱可以买到 高楼大厦,买到汽车洋房,但却买不到诚信和友谊。2016年8月, 钱志文从电视新闻上获悉,2014年自己曾经在网上卖出的58个 热水袋属于国家禁止销售的商品。这时,已经不再做网站的钱志 文开始四处寻找,赔钱把自己曾经销售的58个热水袋全部召回。 这是为了金钱吗?这是金钱所能买的吗?
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