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    中考语文专题复习修辞方法课件

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    中考语文专题复习修辞方法课件

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    这是一份中考语文专题复习修辞方法课件,共23页。PPT课件主要包含了中考要求,比喻的种类,关键条件,运用原则,言过其实,修辞手法的作用等内容,欢迎下载使用。
    了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果
    根据语言环境恰当地运用
    比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、
    初中阶段应掌握的修辞方法(一)
    在写作中,能熟练运用修辞手法
    (即“打比方”)用一种事物或道理去比另一种事物或道理。
    雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着…… (朱自清《春》)
    西沉的落日像 一只金色的圆盘。
           青春是盛开的鲜花。
    屋顶垂下无数的小瀑布,地上射起无数的箭头。
    她的性格很像她母亲。这天好像要下雨了。    每当看到红领巾,我就仿佛置身于少年时代。这样的事情很多,像……
    1.要贴切2.注意创新3.要通俗、形象由生疏到形象由单调到生动由抽象到具体由深奥到浅显
    (1)明净的未名湖犹如一面照妖镜。(2)他一动不动的呆在那里,就像是一把椅子。(3)这篇文章的结构十分严密,就像神经节和神经网的关系一样。
      把物当作人来描写,或者把人当作物来描写。

     桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。   (朱自清《春》)
    拟人:把事物当作人,写出和人一样的感情和动作。  拟物:把人当作物来写,使人具有物的动作或情态。    
    天上的星星快活地眨着眼睛。 他赶忙竖起耳朵听讲。 他骄傲自满,尾巴都翘上天了。
      比拟的表达效果主要是赋予感情,因此使用时要注意感情真切自然,用语和谐,既要符合事物本身的特点,又要与人或事物的情况相协调。
     我的母亲早已迎出来了,接着便飞出了八岁的侄子宏儿。 禾苗见了它让路,花儿见了它点头,云儿见了它弯腰,小树见了它招手。   
     禾苗见了它弯腰,花儿见了它点头,云儿见了它让路,小树见了它招手。
    飞流直下三千尺疑是银河落九天。 山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。 三十八年过去, 弹指一挥间。
      为了突出某事物的特征,有意扩大或缩小的描述。
            1、扩大夸张 蜀道之难,难于上青天。         2、缩小夸张 一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。         3、超前夸张 农民们都说:“看见这样鲜绿的苗,就嗅出白面包子的香味来了。
    这种媳妇,才算媳妇,要照如今的妇女呀,哼,别说守一年,男人眼没闭,她早就看上旁人了。 回民大院的“院长”是个大妈,她是属爆仗的,一点就着。院里搬来个陈大爷,捻儿更急,你还没点着哪,他就炸了。(陆明生《今昔大院》)
      漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
      把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。
    1. 比喻:能将表达的内容说得具体、形象,帮助读者深入理解。2. 拟人:使事物人格化,语言生动、形象。3. 夸张:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力。4. 排比:增强语言气势,加强表达效果,能激起读者共鸣,增强文章的感染力
    在阅读和写作中,要求能较为熟练地运用引用、对比、顶真、反语、双关、借代、互文等修辞手法。
    平实的句子:刮风了,下雨了。修辞的句子:太阳公公被风沙吹迷了眼睛,他流泪了。
    平实的句子:大家都说他太小心眼了,什么都斤斤计较。
    修辞的句子:大家都说他的心只有针眼那么大,芝麻豆之类的小事都斤斤计较。
    善用修辞。 精美的文章中多用修辞;高明的作家,无不是善用修辞的能手。
    排比的修辞方法,可以使句子气势贯通,增强句子的表达效果。
    用比喻、 拟人, 可以使干瘪的句子生动形象起来。
    例如 (1)母亲的话深深地刺痛了他的心,他低着头一句话也不说。 (2)母亲的话象鞭子一样抽打着他的心,他低着头一句话也不说。
    (3)街上柳树叶子挂着层灰土,在枝上打着卷,枝条一动也不动。 (4)街上柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。
    (5)妈妈被病魔夺走了,离开了我,离开了多病的爸爸,亲人离散,几万元的债务,使我们本来就不富裕的家庭,陷入了困境。 (6)妈妈被病魔夺走了,离开了我,离开了多病的爸爸,亲人离散,几万元的债务,一下把一个温馨的家掷入黑沉沉的冰窟。

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