中考语文专题复习课件——古代诗词阅读

这是一份中考语文专题复习课件——古代诗词阅读，共40页。PPT课件主要包含了古代诗词阅读，钱塘湖春行，欣赏句子，生动描写句，发表议论句等内容，欢迎下载使用。

一、古代诗词阅读
考点1、理 解词义和句意。2、划分朗读节奏。3、欣赏词语和句子。4、理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。5、体会诗词的语言和写法。
考点：（一）划分朗读节奏
音节划分法：一般五言诗每句划分两次，如：征蓬/出/汉塞 大漠/孤烟/直七言诗每句划分三次。如：我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西。意义划分法：征蓬/出汉塞 大漠/孤烟直我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西。
下列句子朗读节奏划分有误的一项是（2分）（ ）A、大漠/孤烟直 B、杨花落尽/子规啼C、枯藤/老树/昏鸦 D、八百里/分麾/下炙
D、八百里/分/麾下炙
考点（二）：理解词义和句意。
题型：“大漠孤烟直，长河落日圆”中“孤烟”指 烽烟 ，“长河”指 黄河。（1分）用自已的话描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。（2分）（2006年贵州省铜仁地区中考语文试题 ）思路：抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。注意：要忠实于原诗；通过联想和想像再创造；语言优美。
答：一望无际的大漠上，一股烽烟直冲霄汉（1分）；长长的黄河静静地躺在沙漠中，河上一轮落日冉冉西下，显得分外的圆、大。（1分）
钱塘湖春行展开联想和想象，用简明形象的语言描绘 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（2分）（2007年河南省非课改区中考试题）
思路：抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。答：明媚的春光中，有几处早莺正争先恐后地飞向向阳的树，不知是谁家新来的燕子正忙着衔泥筑窝。
考点（三）理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。
(唐)白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
下面对这首诗分析理解不当的一项是（ ）（2分）（08年烟台开发区中考试题）
A．首联，紧扣题目，从大处落笔，写诗人行经孤山寺北和贾亭西时所看到的山光水色。B．颔联，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向阳树、新燕啄泥筑窝的动态画面。C．颈联，写作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D．尾联，写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。E ．这是一首写景诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。答：（ ）
C．因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的还不是姹紫嫣红开遍地，而是东一片，西一簇。
方法：情感是诗词的灵魂。而诗词的情感往往浓缩在诗词的抒情句中。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”
表达了诗人对 友人遭贬的牵挂和关切之情。
2、苏轼《江城子·密州出猎》中表达了作者
渴望杀敌报国、建功立业的豪情壮志。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
练习：马致远 《天净沙·秋思 》 表达了作者 感情。龚自珍 《己亥杂诗》 表达了作者 感情。
考点（四）欣赏词语和句子
欣赏词语例1：《钱塘湖春行》一诗中，通过“争”这一词语，你体会到作者怎样的思想感情？（3分）思路：词语 生动形象地写出了 内容，体现了作者 感情。（词语+内容+感情）
答：“争”生动形象地写出了早莺争先恐后地飞向向阳树的景象，体现了早春的生机勃勃，也体现了作者的喜悦之情。
练习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“过五溪”体现了作者怎样的感情？ （据2010年石家庄市初中毕业班调研检测第二小题C选项改编。）（词语+内容+感情）
答：“过五溪”写出了友人旅途之艰，体现了作者对友人的牵挂和痛惜之情。
例1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”表达了作者怎样的感情？（据2010年石家庄市初中毕业班调研检测第一小题、第二小题B选项改编。）
A、生动描写句
思路：抓住意象（所写的景物） ，描绘了 画面，表达了作者 感情。（景物+画面+感情）
答：作者抓住杨花和子规两种景物，描绘了杨花随风飘落、子规哀伤啼叫的画面，表达了诗人伤感、哀怨的思想感情。
《天净沙·秋思》中，“枯藤老树昏鸦”表达了诗人怎样的心情？
答：作者抓住“枯藤”、“老树”、“昏鸦”三种景物，描绘了几根枯藤缠绕着几棵凋零了黄叶的老树，黄昏时天空中点点寒鸦，声声哀鸣的画面，表达了作者孤独、寂寞、悲苦的心情。
例：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么的修辞手法？这样写的作用是什么？思路：(1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句分析为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。手法+分析+感情
答：这两句诗运用了拟人的修辞手法，赋予月亮以人的特性，使本来无知无情的明月具有了丰富的情感，表达了作者对友人的深切同情、牵挂之情。
龚自珍《 己亥杂诗 》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”寄予了诗人怎样的情怀？ 　（2008年沈阳市中考试题）
答：这两句运用了比喻的修辞手法，“落红”比喻离开官场的诗人自己，寄寓了诗人虽辞官还乡，但仍要像落红一样，化作春泥，报效国家，报效人民的情怀。　　　　　　　　　　　　
C、发表议论句
赤壁全诗最精彩的是末二句，这两句议论抒发了作者怎样的思想感情？（3分）（2010年石家庄市初中毕业班模拟考试第二小题）
思路：理解句意 结合诗人经历 体会出作者感情理解句意：假如东风不给周瑜以方便，那么胜败双方就要易位，历史形势将完全改观，即周瑜胜利于侥幸。结合诗人经历：
杜牧是晚唐时期著名的诗人，杜牧对政治、军事都有颇为卓著的见识。他在政治上主张：对外消弭边患，对内平定藩镇叛乱，中兴唐室，恢复统一安定的局面。（胸怀大志，满腹才华。）但由于晚唐时期政治腐败到了不可救药的地步，他一直不为统治者所用，忧国忧民的热情和经邦济世的抱负没有机会施展。（生不逢时，怀才不遇，壮志未酬。 ----抑郁不平）言外之意：只要有机遇，相信自己总会有所作为。 ----豪爽胸襟
体会出作者感情：末二句曲折地反映了作者的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人感慨历史上英雄因机遇而成就功业，慨叹自已生不逢时，有才能而不得施展；还有另一层意思，只要有机遇，相信自己总会有所作为。
考点（五）体会诗词的语言和写法
体会语言：大的方面指：作家作品的语言风格小的方面包括炼字、用词等。
考点（五）体会诗词的语言和写法
写法主要有：象征、烘托、对比、想象、借景抒情、寓情于景、托物言志、虚实相生、卒章显志、欲扬先抑、以乐景写哀情等。如：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》兼有借景抒情和想象的写法；龚自珍《 己亥杂诗 》托物言志的写法；王维《使至塞上》；马致远《天净沙·秋思》寓情于景……
写景：借景抒情、寓情于景。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、马致远的 《天净沙·秋思》、杜甫的《望岳》、白居易 的《钱塘湖春行》等。写物：托物言志。如龚自珍的《己亥杂诗》咏史怀古：借古讽今。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等。练习
王维《使至塞上》寓情于景，重在写景，用词准确洗练，对“大漠孤烟直，长河落日圆”两句中解说不恰当的一项是（ ） A.一个“大”字，写出了边疆沙漠的浩瀚无边。 B.一个“孤”字，写出沙漠中景物的单调。因为边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的一股浓烟就显得格外醒目，因此称“孤烟” C.一个“直”字，写出烽烟升腾的荒漠中所显示的劲拔、坚毅之美。 D.一个“长”字，写出横贯沙漠的黄河浩浩荡荡，无边无际。 E.一个“圆”字，既写出了落日的形状，又写出了诗人观赏落日感觉到新切、温暖和苍茫。
紧扣考点，从必考篇目中任选一首，给你的同桌设计三个问题，要求能给出准确答案。