小学数学1 位置与方向（一）第3课时教学设计

第一单元  位置与方向

【第三课时】认识东北、西北、东南和西南

一、教学目标

1．通过观察认识东北、东南、西北、西南四个方位，

2．能够用给定的一个方位辨认其余的七个方位，并能用这些词语描述物体所在的方位。

3．结合学生之间的讨论与交流培养学生积极思考问题的良好习惯。

二、教学重点

正确辨认东北、东南、西北、西南四个方向。

三、教学难点

辨别八个方向，能够根据其中的一个方位辨认其他的七个方向。

四、教学具准备

课件、学具卡片

五、教学过程

1.复习旧知

你都知道哪些有关方向的常识呢？

2.导入新课

这是学校的平面图，你能够指出东南西北四个方向分别有什么吗？

  出示图1.校园平面图

学生看图辨认方向。

说一说你是怎样辨认方向的？

3.认识西北和东南、东北和西南，

（1）提问：餐厅在校园的什么方向呢？（西北方向）

追问：为什么是“西北”方向呢？

小结：因为餐厅在校园的西和北之间，所以这片区域称为“西北”方向。

（2）讨论：既然在西和北之间的方向就是西北方向，你还知道有哪些这样的方向？

提问：存车处在校园的什么方向？（东南方向）

科技楼在校园的什么方向？（西南方向）

餐厅在存车处的什么方向？（西北方向）

科技楼在多功能厅的什么方向？（西南方向）

多功能厅在科技楼的什么方向？（东北方向）

讨论：西南与东北的关系是怎样的？（相对的）

4.用八个方位词描述位置关系

（1）我们刚刚又认识了哪些方位？（东北、东南、西北、西南）

（2）你能在教室中快速找出这几个方向？

教师统一口令，学生指方向。

提问：在指方向的过程中，你有什么发现？（东北对西南，东南对西北）

（3）说说周围的同学都坐在你的什么方向上？

（我的东北面是×××。    ×××在我的西南面。）

（4）说说你在周围同学的什么方向上。

（我在×××的东南面。）

（5）请两个同学互相说说位置关系。

提问：为什么两个人的说法不同？（参照物不同）在描述位置时，一定要明确参照物的位置。

5.巩固练习

（1）看图说说小动物的家在森林俱乐部的什么方向？

出示图2.动物园平面图

狮子家在森林俱乐部的西北面；小猫家在森林俱乐部的正北面；老虎家在森林俱乐部的东北面；小狗家在森林俱乐部的正西面；猴子家在森林俱乐部的正东面；白兔家在森林俱乐部的西南面；麋鹿家在森林俱乐部的正南面；小熊猫家在森林俱乐部的东南面；

（2）在黑板上标出学校的位置，请同学标出自己家的位置，并说一说自己家在学校的什么方向。

6.总结收获

通过今天的学习，你有什么收获？