英语三年级上册Unit 1 Hello! Part A教案

这是一份英语三年级上册Unit 1 Hello! Part A教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。
Unit 1  Hello!Part A  Let’s talk  Let’s play教学导航一、教学目标1. 能够运用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。2. 能够在情境中运用句型“Hello! I’m.../Hi! I’m...”与同学和老师打招呼并介绍自己。二、教学重点、难点运用句型“Hello!/Hi!”与别人打招呼；用句型“I’m...”介绍自己。三、教学准备1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。2. 教师准备好Miss White、Sarah、Mike、John、Wu Yifan和Chen Jie的头饰。教学过程Step 1: Review & Lead in (复习&导入)     新课导入T: Welcome to our English class！I’m Miss Zhang. I’m your new teacher.小学英语的第一节英语课，教师首先做自我介绍，让学生初步了解自己。T: Let’s listen to a song together.教师播放欢快的英文歌《Hello!》，活跃课堂气氛，创造英语学习环境，使学生轻松愉悦地进入英语学习中。Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练)Let’s talk1. 呈现对话教师在课件中展示一张自己的照片，并向学生们介绍自己“Hello! I’m Miss Zhang.”。教师向同学们强调，向别人打招呼时，可以说“Hello!”或者“Hi!”；介绍自己时，可以说“I’m...”。（1）教师随机提问三名学生，让学生走上讲台用 “Hello! I’m.../Hi! I’m...”介绍自己。S1: Hello! I’m...                S2: Hi! I’m...S3: Hello! I’m...（2）教师走下讲台，随机与两名同学对话。T: Hello! I’m Miss Zhang.       S1: Hi! I’m...T: Hi! I’m Miss Zhang.          S2: Hello! I’m...（3）学生两人之间用“Hello! I’m.../Hi! I’m...”互相打招呼并介绍自己。S1: Hello! I’m...               S2: Hi! I’m...2. 听一听，读一读教师利用课件播放Let’s talk部分的录音，学生跟读。3. 角色扮演（1）教师将准备好的Miss White的头饰戴在头上，随机点两名学生走上讲台，一人戴WuYifan的头饰，另一人戴Sarah的头饰。三人表演Let’s talk部分的对话。（2）学生三人一组，练习Let’s talk的对话。教师邀请两组同学走上讲台，戴着头饰对Let’s talk部分进行角色扮演。4. 操练对话教师介绍：Miss White是学生们的老师，在我们的英语课中，会认识许多同学，现在就让我们来认识一下。教师利用课件出示Sarah、Mike、John、Wu Yifan、Chen Jie的照片，让学生了解。教师将Sarah、Mike、John、Wu Yifan、Chen Jie的头饰随机发给五名同学，邀请这五名同学戴上头饰，到教室前与同学们打招呼并做自我介绍。S1: Hello! I’m Sarah.S2: Hi! I’m Mike....S6: Hello! I’m Chen Jie.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Step 3 : Consolidation &Extension (巩固&拓展)Let’s play1. 游戏：击鼓传花教师播放歌曲《Hello!》，学生传沙包。当歌曲停止时，手拿沙包的同学和后面一位同学互相打招呼并做自我介绍。S1: Hello! I’m...S2: Hi! I’m...【设计意图】巩固打招呼与做自我介绍的表达方式“Hello! I’m.../Hi! I’m...”。2. 游戏：欢迎新同学教师利用课件呈现开学的图片，创设情境。班级里来了一名新同学，名字是David。教师邀请一名同学扮演David，请David首先介绍一下自己，并走下讲台与同学们互相认识。David: Hello! I’m David.S1: Hi! I’m...S2: Hello! I’m...S3: Hi! I’m...【设计意图】创设情境，操练重点对话。Step 4: Summary (小结)本课我们重点学习了向别人打招呼并做自我介绍的表达方式“Hello! I’m.../Hi! I’m...”。我们在与他人交流时要注意礼貌待人、真诚待人。Step 5: Test (当堂微测)选择合适的选项，补全句子。A.John  B.Wu Yifan   C.Miss White   D.Sarah1.Hello! I’m ____________.                   2.Hi! I’m ____________.                                          3.Hello! I’m ____________.                   4.Hi! I’m ____________.                                                 Answer: 1.C  2.B   3.D   4.AStep 6: Homework (作业)1. 听录音，仿读对话三遍。2. 仿照对话与其他班的同学打招呼并做自我介绍。3. 完成本课时的配套练习。4. 预习Part A Let’s learn部分。板书设计Unit 1  Hello!Part A  Let’s talk  Let’s playHello! I’m...Hi! I’m...教学反思1. 亮点：本节课是学生接触英语的第一节课，教师用欢快的英文歌曲导入新课，缓解了学生的紧张情绪，有利于课堂活动的顺利展开。2. 不足之处：留给学生操练的时间少，操练不够充分。3. 教学建议：给学生留出更多的时间进行对话操练。