第11课时 整理与练习（2）教案

这是一份第11课时 整理与练习（2）教案，共3页。教案主要包含了练习与应用，探索与实践，评价与反思，总结与延伸等内容，欢迎下载使用。
教学内容：
P103第9----15题
教学目标：
1．灵活运用圆的周长和面积计算公式解决生活中的实际问题。
2．学生在探索与实践中加深对圆的基本特征的认识，进一步提高画圆的操作技能。
3．拓宽学生的知识面，提高学生将数学知识应用于实际的能力。
教学重点：利用圆的知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系。
教学难点：利用圆的知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系。
课前准备：多媒体课件、收集以圆为图形的标志、绳子。
教学设计：
一、练习与应用
1．完成练习与应用第9题。
学生独立计算，集体讲评。
2、完成练习与应用第10题。
求涂色部分的面积。
3．完成练习与应用第11题。
= 1 \* GB2 ⑴课件出示题目，全班交流：运动场的周长由哪些线围成？运动场的面积由哪些图形组成？
= 2 \* GB2 ⑵学生独立计算。
= 3 \* GB2 ⑶全班交流。（计算周长和面积时，都可以将两个半圆看作一个整圆。计算周长时，要用圆的周长加长方形的两条长边；计算面积时，要用圆的面积加长方形的面积。）
4、交流探索与实践第12题。
= 1 \* GB2 ⑴全班交流题意：这个最大圆的直径和正方形的边长是什么关系？
= 2 \* GB2 ⑵学生计算后交流。
5．完成练习与应用第13题。
= 1 \* GB2 ⑴课件出示养鸡场示意图，全班交流：在图上指一指，15.7米长的篱笆是指哪儿？这段篱笆的长和圆的周长有什么关系？
= 2 \* GB2 ⑵学生独立计算。
= 3 \* GB2 ⑶全班交流。（先算出半圆的半径：15.7×2÷3.14=5，再求半圆的面积。）
= 4 \* GB2 ⑷学生订正。
二、探索与实践
1．完成探索与实践第14题。
= 1 \* GB2 ⑴全班交流：怎样在操场上画一个半径为3米的圆？
= 2 \* GB2 ⑵学生分组合作，在操场上画一画。
2．完成探索与实践第15题。
= 1 \* GB2 ⑴各小组用长15.7米的绳子分别围成长方形、正方形和圆形。分别测算出它们的面积。
= 2 \* GB2 ⑵全班交流：展示各组的测算记录，你有什么发现？
三、评价与反思
1．学生阅读评价与反思的内容，回忆自己的学习过程，初步给自己作出评价。
2．小组内互评。
3．全班交流：指名说说在本单元学习中的收获和存在的问题与不足，谈谈自己改进数学学习的打算。
四、总结与延伸
本节课，你有什么收获？还有什么疑问？
板书设计：
整理与练习（2）