英语四年级下册Lesson 11 Whose key is this?教案

这是一份英语四年级下册Lesson 11 Whose key is this?教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听说、认读单词：pen，whse。
（2）能听懂、会说句型“Whse key is this?”及其相应的回答“It's…”。
2．能力目标。
（1）能准确模仿本课录音中的内容，做到语音，语调正确。
（2）能在图片，实物的帮助下在情景中运用句型“Whse key is this?”来询问物品的归属并进行相应的回答“It's…”。
3．情感态度，文化意识，学习策略。
（1）培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。
（2）培养学生形成合理摆放和放置自己生活、学习用品的习惯。
（3）学生能够在教师的帮助和启发下，发现并总结名词所有格的构词规律。
【教学重点】
1．能听说认读单词pen，whse。
2．能够运用句型“Whse key is this?”及其相应的回答“It's…”。
【教学难点】
名词所有格的构成规律。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件，配套音响，教学挂图，单词卡，纸箱，钥匙。
2．学生准备：课本。
【教学过程】
1．热身环节。
（1）教师用英语互致问候。
（2）快速反应。
用多媒体课件快速呈现手表，钥匙，门，雨伞，球，钢笔，书包等图片，学生看到后迅速说出相依单词。学生说出单词后，教师再次呈现刚才显示的内容进行校验。
2．新知呈现与操练。
（1）教师分享自己的周末活动：“Last weekend, I went t the auctin cmpany, and bught sme gds that belnged t famus stars. Nw let me share them with yu.”，多媒体课件呈现物品图片。教师让学生猜测“这是谁的包？”并引出句型“Whse bag is this?”，根据学生的回答引出句型“It is Yangmi's bag.”，帮助学生理解whse的意思，并让学生初步感知名词所有格。
（2）小组活动。
教师将拍卖会竞拍下来的其他当红明星的私人珍藏品进行展示：一架钢琴，一个机器人等，要求学生两两合作，互相询问这些拍卖物的原主人。
（3）教师拿出一把钥匙，告诉学生：“I picked a key yesterday. I can't pen my dr with it.”，教授pen一词，并询问学生：“Whse key is this?”，同时让学生打开课本，仔细观察图片，找出钥匙的主人，并引导学生用句型“It's…”。
（4）教师教授名词所有格，并引导学生一起总结规律：人名后面加's，表示所有关系。
3．巩固拓展。
幸运大抽奖。
请学生各自准备两张纸条，分别写上人名和物品名字。学生将写好的两张纸条分别放入两个盒子里。请两名同学上台，一名同学从物品箱中抽取纸条并询问：“Whse… is this?”，另一名同学回答：“It's…”。
4．总结。
教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。
【作业布置】
1．听录音，跟读对话若干遍，并能熟练地朗读出来。
2．去失物招领处寻找属于本班同学的物品。