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    教科版 (2017)四年级上册2.声音是怎样产生的图文课件ppt

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    这是一份教科版 (2017)四年级上册2.声音是怎样产生的图文课件ppt,共24页。PPT课件主要包含了实验材料,拨动钢尺,弯曲钢尺,敲击鼓面,按压鼓面,敲击音叉,轻轻触摸音叉,实验记录,拓展我们的发声器官,课堂总结等内容,欢迎下载使用。
    说一说:生活中有哪些声音
    聚焦:声音是怎样产生的?
    科学实验:研究橡皮筋是怎样发出声音的
    实验过程:观察橡皮筋是否能发出声音
    轻轻拉伸、按压、揉搓或拉动橡皮筋时,橡皮筋没有明显的振动,没有发出声音;当橡皮筋两端固定下来,轻轻弹拨时,橡皮筋发生了明显的振动,并发出了声音,由此我们可推断,橡皮筋发出声音与它是否振动有关。
    振动:在力的作用下,一个物体不断重复地做往复运动,这种运动称为振动。
    振动物体,产生声音。振动停止,声音消失。
    结论 :橡皮筋发出的声音是通过振动产生的。
    拨动、拍打、敲击都能够使钢尺发出声音;
    慢慢弯曲钢尺,钢尺不能发出声音。
    用手拍打或用鼓槌敲击鼓面,能使鼓发出声音;
    慢慢按压鼓面,鼓不能发出声音。
    用小锤敲击音叉,能使音叉发出声音;
    轻轻触摸音叉,音叉不能发出声音。
    声音的产生和物体受力以及受力后的运动方式(振动)有关。
    你认为声音是怎样产生的?有哪些证据可以支持你的想法?
    声音是由物体振动产生的,没有振动就没有声音。如我们弹吉他时,吉他弦发生振动,并发出声音。而当我们轻轻按压吉他弦时,并没有发出声音,因为此时吉他弦并没有振动;我们轻轻拨动橡皮筋,会听到声音,这是因为橡皮筋产生了振动。而我们轻轻拉伸橡皮筋,不会听到声音,这是因为橡皮筋只是形状发生变化,并没有产生振动。
    猜测一下,吹竖笛的时候是什么在振动呢?
    竖笛是通过中空部分的空气柱(笛管内的空气)振动来发出声音,竖笛能发出高低不同的音调是由于空气柱的振动,音调与振幅是由空气柱的粗细、长短决定的。
    我们的发声器官——声带
    我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。声带就像一根橡皮带。当我们发声时,声带变紧,并快速振动,产生声音。声带越紧,发出的声音越高。发声时,我们把手轻轻地放在喉结声带处,就能感觉到声带的振动。
    小结:说说本堂课你有哪些收获?
    1.我们知道声音是由物体的振动产生的;
    2.观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同状态;
    1. 用力弯曲钢尺,钢尺不会发声,这是因为钢尺没有( )A 受到力 B 断裂 C 振动2.使橡皮筋发出声音的方法是( )A 用力拉伸 B 轻轻拨动 C 揉成一团3.人说话的声音是由( )振动产生的。A 嘴唇 B 喉咙 C 声带4.在停止对大钟撞机后,大钟仍“余音不止”,这是因为( )A 回声 B 人的错觉 C 撞击虽然停止了,但大钟仍在振动

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