人教部编版二年级上册课文4口语交际：商量教案设计

这是一份人教部编版二年级上册课文4口语交际：商量教案设计，共2页。教案主要包含了创设情境，引起共鸣，导入本课，理解课题，角色反串，借助例子，练习交际，回顾情境，总结经验，布置作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.学习使用商量的语气与别人交流。商量时，能说清楚自己的想法。（重点）
2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。（难点）
教学准备
教师 商量事情的一段录像
教学课时 1课时
教学过程
一、创设情境，引起共鸣，导入本课
1.谈话导入：同学们都有自己的好朋友吧！那在生活中遇到过一些让自己拿不定主意的事情吗？和小伙伴之间出现过争吵吗？今天我们来看看小明和她的同学在体育课上出现的问题。播放录像。
2.遇到这样的问题，你应该怎样办呢？（讨论、交流、商量）
3.经过大家的讨论交流，小明已经知道该怎样去解决这个事情啦！（朋友之间商量是很重要的。）
二、理解课题，角色反串
1.商量是什么意思？商量就是互相讨论和交换意见。
2.我们在什么样的情况下需要和别人商量呢？
（意见不一致、拿不定主意、想让别人帮忙或想借用别人的东西。）
3.如果你要过生日早点回家，想和小丽调换一下值日的时间，该怎么和她商量呢？找同学模拟不同的场景对话，比如：
（1）嗨，今天我过生日，我要早点回去，你和我换一下值日时间！
（2）喂，咱俩换一下值日。
（3）小丽，我想和你商量个事。因为今天我过生日，想早一点回家，咱们调换一下值日的时间，你看行吗？
4.哪一种是商量的语气？你喜欢哪一组的表演？小组交流。
总结：“会商量”的技巧清单。
（1）要有礼貌。
（2）要说清楚理由，不能吞吞吐吐。
（3）被拒绝了要表示理解，不要勉强别人。
5.如果别人拒绝了你的提议，你会怎么做呢？找同学表演对话。
6.评价同学间的表演对话。
三、借助例子，练习交际
1.播放录像，交流观看后的感受。
2.总结：第一，提出商量请求。第二，提出具体问题，征求对方的意见。第三，被拒绝后要表示理解，不要勉强别人。
3.出示话题：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
4.同桌之间模拟对话，交流讨论，体会“用商量的语气”“把自己的想法说清楚”。
四、回顾情境，总结经验
1.当我们和小伙伴意见不一致、拿不定主意、想让别人帮忙或想借用别人的东西的时候需要和别人商量。
2.在我们商量的时候注意礼貌用语的使用，还要注意说话的语气，讲清理由，不要发脾气，要是别人不同意，不要勉强，要学会倾听。
五、布置作业
请和你的爸爸妈妈商量一下你的生日应该怎么过。
教学反思
成功之处：在教学过程中，创设符合学生生活实际的交际情境，有效地调动了学生的情感体验。
不足之处：在交际过程中，有不少的同学，说话不完整，不能把自己的话表达清楚，还需要多注意。
教学建议：利用创设对话的情境，引发学生的共鸣。“会商量”的技巧清单可以有效地提醒学生商量时的注意事项，在实际演练中落实好这些技巧。