
课题		课型	预习展示
学习目标	1.会认读英文人名。 2.会说会写会运用关于问候他人的句型：A: Good afternoon ,Cindy! B: Good afternoon ,Dale !
学习过程 Step 1.自主学习自主认真完成任务一至任务五，然后进行对学群学。任务一：正确写英文字母Aa-Hh。（并归纳含有相同发音的字母） ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— Aa _______ Ee _____ ______ ______ _______ 任务二：读一读下列人名然后根据人名的首字母进行人名排序。 Bob Grace Helen Alice Cindy Eric Frank Dale ——————————————————————————————————————— 任务三：会读会写会认人的名字 1海伦________2 艾丽斯_______ 3 辛蒂 ______4 格雷斯_____________ 5 戴尔_________ 6埃里克 ________7 弗兰克_______8鲍勃 _______ 任务四：会说会写会运用下列单词或句子。 1.下午________2.下午好！_________________3.晚上_________　４．晚上好!_________________ _ 任务五：大声朗读下列对话，并编写出自己的对话 1. A: Good afternoon ,Cindy! 1.A：______________________________ B: Good afternoon ,Helen! B:________________________________ 2. A: Good evening, Alice! 2.A:________________________________ B: Good evening, Dale ! B:_____________________________ Step2.合作学习首先对子组合作学习，互练互查互考，然后组内小展示，不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充。 Step3.展示。各小组抽任务条，小组长根据任务条组织组员准备班内大展示。要求：快，静，齐。展示的学生声音要洪亮，语句流畅，全员参与，倾听组认真倾听，思考，补充，质疑，随时利用红色笔进行标注，以便质疑。 Step4.课堂小结思考总结：本堂课我学会了_____________________________________________________________ Step5.当堂检测一.单选。 ( )1.你早晨在校门口遇到王老师，你应向老师说“______________”打招呼。 A．Hi! B. Good afternoon! C. Good morning! D.Hello! ( )2.下午碰到老师，你想向他问好你应该说什么？__________________ A．Nice to meet you! B. Good afternoon ,teacher! C. Good morning,teacher! D.Bye_bye ( )3.晚上睡觉之前，应该和父母说什么呢？__________________ A．Nice to meet you! B. Good afternoon! C. Good night! D.Bye_bye ( )4.英文缩写BBC的含义是____________________ A．英国之音 B. 英国广播公司 C. 英国广播之音 D. 美国广播公司 ( )5.——Hello,Dale!——___________,Frank! A．Hello B. Good afternoon ！ C. Thanks D.Goodbye 二.根据首字母或汉语提示完成单词 1.Good_____________( 下午)，Helen！ 2. Good_____________( 晚上)，Cindy! 3. _________( 好的 ) morning ,Cindy! 4. _________( 喂 )，Eric!