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人教新目标 (Go for it) 版Unit 4 Don’t eat in class.综合与测试学案
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这是一份人教新目标 (Go for it) 版Unit 4 Don’t eat in class.综合与测试学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，课后巩固等内容，欢迎下载使用。
Sectin B 2a—2c（阅读课）
【学习目标】
一、知识目标：[来源:学&科&网]
1. 掌握本课单词: dirty, kitchen, mre, nisy, relax, read, terrible, feel, strict, remember, fllw, luck
2. 重点短语：make ne’s bed, be strict (with sb.), fllw the rules, t many rules, read a bk, gd luck,
3. 重点句子：1) There are t many rules!
2) Get up new and make yur bed
3) Dn’t leave the dirty dishes in the kitchen.[来源:学*科*网Z*X*X*K]
4) I must read a bk befre I can watch TV.
5) I knw hw yu feel.
6) Yu can watch TV after yu read a bk.
二. 能力目标：1.根据问题快速浏览信息的能力2. 提取有效信息的能力。
三. 情感目标：1. 试着站在家长，老师的角度看待家规，懂得“规则”的必要性
2. 在遇到压力和烦恼时可以寻找心理医生等健康途径疏导，解决。
【学习重难点】
1.重点词汇：relax, strict, feel, remember, fllw
2. 重点短语：make ne’s bed, be strict (with sb.), fllw the rules, t many rules, read a bk, 3. 重点语法知识点。
4. 浏览，跳读，信息归纳的阅读技能。
【学习过程】
Pre-reading
Step 1词汇排查
一.请默写下列单词。P124
1.脏的 ________ 2.厨房 ________ 3.更多的________ 4.吵闹的________
5.放松________ 6.阅读________ 7.可怕的 ________ 8.感受 ________
9.严格的________10.记住________ 11.跟随 ________ 12.幸运 ________
二.请默写下列短语。P23
1.铺床_________________ 2.对某人要求严格_________________
3.遵守规则_________________ 4.太多的规则_________________
5.在厨房里_________________ 6.更多的规则_________________
Step2. Warming-up
1. Write the rules in yur hme_______________________________________________
2. What d yu think f thse rules, are they fair r unfair?
While -Reading
Step 1.仔细默读第一封信，将Mlly 的家规划线。
Step 2.用情态动词can , can’t; must, have t将圈出的家规转写到表格中.
Step3 完成2c
Step4 教师讲解知识点后，学生跟录音齐读，注意语音语调，重读，连读， 弱读。
Step5. 阅读第二封信，找出Dr. Knw 的观点并划线。
Step6. 讲解知识点，总结开头句：________________________结尾句：_________________
After-reading
Step1. 根据开头句，结尾句，表格复述第一封信。Step2. 翻译下列句子：
1.规则太多了！_____________________________________________________________
2.不要把脏餐具留在厨房里。_________________________________________________
3.在那之后，我跑着去学校，因为我不能迟到。____________________________________
4.在学校不准喧哗。_________________________________________________________
5.晚饭之后我也不能休息。___________________________________________________
6.我必须在我能看电视之前读一本书。_________________________________________
7.太可怕了。我该怎么做？___________________________________________________
8.我知道你的感受。_________________________________________________________
【课后巩固】
1. ________away this dirty shirt and ________me a clean ne.
A.Take;bring B.Take;take C.Bring;take D.Bring;bring
2. I have ________skirts and this ne is ________large fr me,s yu can take it if yu like.
A. t mang; t much B. t much; much t C. t mang; much t
3.---- _________ Tm_______g t bed by ten?
A.D;has t B .Des; have t C. Des;has t
4. I dn’t like her, ________.
A.als B.t C.either D.t
5. 用t many, t much 和much t
填空：I have ________ hmewrk t d but there are __________peple in my rm, they are _________nisy I can’t d my hmewrk.
Mlly’s family rules
Fair(√)r unfair(×)
1. She has t get up at six ’clck every mrning
3. She can’t leave dirty dishes in the kitchen
[来源:学。科。网]
Sectin B 2a—2c（阅读课）
【学习目标】
一、知识目标：[来源:学&科&网]
1. 掌握本课单词: dirty, kitchen, mre, nisy, relax, read, terrible, feel, strict, remember, fllw, luck
2. 重点短语：make ne’s bed, be strict (with sb.), fllw the rules, t many rules, read a bk, gd luck,
3. 重点句子：1) There are t many rules!
2) Get up new and make yur bed
3) Dn’t leave the dirty dishes in the kitchen.[来源:学*科*网Z*X*X*K]
4) I must read a bk befre I can watch TV.
5) I knw hw yu feel.
6) Yu can watch TV after yu read a bk.
二. 能力目标：1.根据问题快速浏览信息的能力2. 提取有效信息的能力。
三. 情感目标：1. 试着站在家长，老师的角度看待家规，懂得“规则”的必要性
2. 在遇到压力和烦恼时可以寻找心理医生等健康途径疏导，解决。
【学习重难点】
1.重点词汇：relax, strict, feel, remember, fllw
2. 重点短语：make ne’s bed, be strict (with sb.), fllw the rules, t many rules, read a bk, 3. 重点语法知识点。
4. 浏览，跳读，信息归纳的阅读技能。
【学习过程】
Pre-reading
Step 1词汇排查
一.请默写下列单词。P124
1.脏的 ________ 2.厨房 ________ 3.更多的________ 4.吵闹的________
5.放松________ 6.阅读________ 7.可怕的 ________ 8.感受 ________
9.严格的________10.记住________ 11.跟随 ________ 12.幸运 ________
二.请默写下列短语。P23
1.铺床_________________ 2.对某人要求严格_________________
3.遵守规则_________________ 4.太多的规则_________________
5.在厨房里_________________ 6.更多的规则_________________
Step2. Warming-up
1. Write the rules in yur hme_______________________________________________
2. What d yu think f thse rules, are they fair r unfair?
While -Reading
Step 1.仔细默读第一封信，将Mlly 的家规划线。
Step 2.用情态动词can , can’t; must, have t将圈出的家规转写到表格中.
Step3 完成2c
Step4 教师讲解知识点后，学生跟录音齐读，注意语音语调，重读，连读， 弱读。
Step5. 阅读第二封信，找出Dr. Knw 的观点并划线。
Step6. 讲解知识点，总结开头句：________________________结尾句：_________________
After-reading
Step1. 根据开头句，结尾句，表格复述第一封信。Step2. 翻译下列句子：
1.规则太多了！_____________________________________________________________
2.不要把脏餐具留在厨房里。_________________________________________________
3.在那之后，我跑着去学校，因为我不能迟到。____________________________________
4.在学校不准喧哗。_________________________________________________________
5.晚饭之后我也不能休息。___________________________________________________
6.我必须在我能看电视之前读一本书。_________________________________________
7.太可怕了。我该怎么做？___________________________________________________
8.我知道你的感受。_________________________________________________________
【课后巩固】
1. ________away this dirty shirt and ________me a clean ne.
A.Take;bring B.Take;take C.Bring;take D.Bring;bring
2. I have ________skirts and this ne is ________large fr me,s yu can take it if yu like.
A. t mang; t much B. t much; much t C. t mang; much t
3.---- _________ Tm_______g t bed by ten?
A.D;has t B .Des; have t C. Des;has t
4. I dn’t like her, ________.
A.als B.t C.either D.t
5. 用t many, t much 和much t
填空：I have ________ hmewrk t d but there are __________peple in my rm, they are _________nisy I can’t d my hmewrk.
Mlly’s family rules
Fair(√)r unfair(×)
1. She has t get up at six ’clck every mrning
3. She can’t leave dirty dishes in the kitchen
[来源:学。科。网]
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