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    苏教小学数学六年级上册《1.7相邻体积单位间的进率》word教案
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    苏教小学数学六年级上册《1.7相邻体积单位间的进率》word教案01
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    小学数学苏教版六年级上册相邻体积单位间的进率教案

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    这是一份小学数学苏教版六年级上册相邻体积单位间的进率教案,共3页。教案主要包含了揭示课题,明确目标,目标驱动,自主学习,全班交流,提炼建摸,分层练习等内容,欢迎下载使用。

    相邻体积单位间的进率(1)

    教学

    目标

    1.让学生了解并掌握体积单位间的进率。

    2.让学生理解并掌握体积较大单位的数量与较少单位数量间的化和聚。

    3.培养学生认真审题的习惯,使学生在解决实际问题时,能准确地运用单位间的化聚法进行计算。

    教学

    重难点

    重点:体积单位进率和单位之间的互化。

    难点:复名数和单名数之间的互化。

    教学

    资源

    1.学生能正确理解体积单位的含义,长度单位、体积单位、面积单位之间的 进率及相互转化为学生提供了有效地支撑,这是本课得以顺利展开的知识基础。

    2.教师准备:两个1立方分米的正方体。

    3.学习菜单、相关练习题(多媒体、投影仪出示)。

    预习

    设计

    1.常用的长度单位有哪些?相邻的两个单位间的进率是多少?

    2.常用的面积单位有哪些?相邻的两个单位间的进率是多少?

    3.常用的体积单位有哪些?相邻的两个单位间的进率是多少?

    4.自学书本P30,思考下面问题:

    你能说说为什么1立方分米等于1000立方厘米,1立方米等于1000立方分米?

    学 程 预 设

    导 学 策 略

    一、揭示课题,明确目标(预设5分钟)

    1. 交流预习作业。
    2. 预习质疑,认定学习目标。

    二、目标驱动,自主学习(预设10分钟)

    学习菜单:

    1. 这两个正方体的体积相等吗?你是怎样想的?
    2. 请同桌两人分别用分米和厘米作单位算出这两个正方体的体积。
    3. 根据它们的体积相等,可以得出怎样的结论?
    4. 用同样的方法,你能猜想1立方米等于多少立方分米吗?同桌独立验证,小组交流,说说是怎样得到这个结论的。

    三、全班交流,提炼建摸。(预设8分钟)

    1.围绕学习菜单进行全班交流。

    2.通过交流让学生了解并掌握体积单位间的进率和单位之间的互化。

    四、分层练习、内化提升。(预设8分钟)

    1.完成练一练

    学生独立完成。

       班内交流:你是怎样想的?

    2.完成练习七

    [板块一]

    谈话:前面我们学习了长度单位和面积单位的进率,以及较大单位的数量和较小单位的数量之间的转化,今天我们学习常用的体积单位间的进率和单位之间的转化。

    (揭示课题:体积单位间的进率)

     

    [板块二]

     

    多媒体出示一个棱长1分米的正方体和一个棱长10厘米的正方体。

    1.师:为了让同学们更好地完成今天的学习任务,请大家围绕下面的学习菜单自学。

    2.教师巡视,给予指导

     [板块三]

    组织全班交流。

    小结:1立方分米=1000立方厘米

         1立方米=1000立方分米

    每相邻两个体积单位间的进率1000。

    [板块四]

    多媒体出示题目。

    小结:相邻体积单位间的进率是1000,把高级单位的数改写成低级单位的数要乘进率1000,所以要把小数点向右移动三位;把低级单位的数改写成高级单位的数,要除以进率1000,所以要把小数点向左移动三位。

    交流时要突出面积单位与体积单位换算的区别,并认识到:把较大单位的数量换算成较小单位的数量,都要乘相应的进率;把较小单位的数量换算成较大单位的数量,都要除以相应的进率。

    作业

    设计

    课堂作业:(9分钟)

    《一课一练》第20页。

                   第1、2、3、4、6题。

    ★★      第7题。

    ★★★    智力冲浪。

     

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