小学Lesson 1第1课时教案设计

这是一份小学Lesson 1第1课时教案设计，共3页。

教学目标：
使学生能够听、说、认读单词Father Christmas,Christmas tree,card,present。
使学生可以听懂、会说句型“Here is a present fr yu.Thank yu.Merry Christmas.Yu t. ”并在情境中运用句型互相祝福圣诞快乐以及会表达送礼物。
教学重点:
听、说、认读单词Father Christmas,Christmas tree,card,present。
句型“Here is a present fr yu.Thank yu.Merry Christmas.Yu t. ”
教学方法：
利用课件生动体现课程内容，小组活动为主，教师讲解为辅。
教学难点：
在情境中运用句型互相祝福圣诞快乐以及会表达送礼物。
课前准备:
1.Father Christmas,Christmas tree,card,present 图片。
2.Father Christmas,Christmas tree,card,present等词的单词卡片
3.课件（学习目标、达标测评）、录音机(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学）。
课时安排：
1课时
教学过程:
Step1 Warming-up
1.复习字母操，师生free talk。T: What’s yur name? S: My name is…T: Wh’s he? S: He is ….T: What des he lk like?
2.sing a chant。学生齐唱Lessn 1 的chant.
3.学习本课的单词，Christmas，Father Christmas，Christmas tree，card，preset，New Year，教师说汉语学生说英语，先集体说然后各人说。可利用小组比赛的方式增强学生的积极性。
4.Lead in 教师将最后排的一位同学打扮成圣诞老人的样子，踏着圣诞节的乐曲走向讲台，T:Lk ！Wh’s he? S：Father Christmas !T: Yes .What is he ding? Yu guess it.
Step2 Presentatin
1.“圣诞老人”模仿课本上的场景对teacher进行圣诞节的问候 :Merry Christmas
T：Yu t .S：Here is a present fr yu！Thank yu！D yu want t knw what present？教师留好悬念，先来一起学习刚才圣诞老人和老师的对话。
2.教师播放录音，学生听录音跟读对话。教师逐句教授讲解汉语意思
3.教师领读学生齐读.采用翻波浪，小小点读机等游戏使学生熟读句子学生两两结对进行操练，教师挑选2-3组上台表演，并对优秀组进行奖励。
4教师呈现Christmas tree 、card 的图片，举例替换对话中的present 一词，如Here is a card fr yu。Play a game.滚雪球游戏，练习Here is a… fr yu.第一个学生说出Here is a card fr yu，第二个说Here is a card and a ruler fr yu。以此类推，直到最后一个学生说不上来为止，看看能说出多少句话。
5.尝试创编圣诞节送礼物的新对话，让学生使用句型创编简单对话。挑选优秀组上台来表演，对优秀组进行奖励。
6.回归课本。学生一边看图B,一边朗读课文。教师在最后揭晓上课时留下的问题答案，告诉学生present是什么。
Step3 Practice
1.小组内检查预习完成情况，组长给与评价。
2.小组交流。
Step4 Summary
1.我的预习收获
2.练习熟读lessn 1 A & B部分。
预想：Father Christmas,Christmas tree,card,present这些词多数学生不会读。
措施：学生提出不会读的词，组长归纳整理。
Step5 Hmewrk
熟读Lessn 1A & B部分并使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
板书设计：
Unit 6 Happy Hlidays
Father Christmas,Christmas tree,card,present
Here is a present fr yu.
Thank yu.
Merry Christmas.
Yu t.