人教版 (新起点)一年级上册Lesson 3教学设计

这是一份人教版 (新起点)一年级上册Lesson 3教学设计，共3页。
知识与技能
1.能够用交际用语This is my …介绍自己的身体部位。
This 的标准发音和本句型的熟练运用。
过程与方法
通过游戏把快乐和知识联系在一起，让学生在快乐中收获知识。
情感态度和价值观
让学生对英语的学习越来越有兴趣，对自己越来越有信心。
教学重点
关于头部的单词eye, face , ear, nse, muth, head的掌握，能够用交际用语This is my …介绍自己的身体部位。
教学难点
This 的标准发音和本句型的熟练运用。
教学方法
讲授法、游戏法。
课前准备
1.教电脑课件。
2.教师准备head, eye, face , ear, nse, muth 的单词卡片和图片。
课时安排
6课时。
第3课时。
教学过程
导入新课
热身、复习 (Warm-up/Revisin)
1.演一演，唱一唱。
师生共同练习 lessn1的chant，边唱边表演。
2.听一听，说一说，做一做。
教师发出指令“Tuch yur…”学生做动作并指出相应的身体部位词汇。
新课学习
1.呈现新课 (Presentatin)
（1）教师出示“开页篇”的图片，引导学生熟悉七个主线人物，分别是：Andy,Bill,Binbin,Jy,Lily,Lucky和Yaya.并向学生介绍新人物Rbt,然后引导学生用学过的问候语，如Gd mrning.或者Gd afternn.与这些主线人物和机器人打招呼。再指认机器人面部各部位复习上节课所学单词。
（2）请一位能力较强的学生扮演Andy发号指令，教师扮演机器人，边说：This is my…边做动作，引出本单元要学习的功能句，如：
Andy：Tuch yur nse.
Rbt:This is my nse.
然后再多请几位学生扮演Andy发指令，教师运用夸张的语言和动作表演机器人说的话，来帮助学生理解功能句的意思。
（3）T：同学们你们愿意扮演Rbt嘛？S：愿意。
T：那你们会说这几句话吗？S：…
T：想学吗？S：想…
在黑板上写下This is my nse.并带读。找小老师带读作为表现好的奖励。
（4）用eye的图片将句型中的nse替换掉，要求学生猜猜看怎么读。猜对的奖励小红花。依次类推，将五个词语全部带入新句型当中。带读时注意配合动作，指着自己的脸上的器官边读边做。
（5）交换角色，教师扮演Andy,学生扮演Rbt.教师发号指令，学生共同做。练习之后请学生上台表演Rbt。
2.趣味操练 (Practice)
（1）教师给学生分小组，两人一组做游戏，教师巡视。
（2）双簧活动。
请两位学生上前，前后站好。后面的学生用功能句子This is my …介绍身体部位，前面一位同学做动作但是不出声。请机组学生上前表演，比比哪组学生最默契。
结论总结
今天我们学习了两个新的句型：“Tuch yur nse.”和“This is my nse.”，希望大家课下能认真复习，这样不断温习才能进步。
课堂练习
老师发号口令，学生做相应的动作，看看哪位学生反应得快。
作业布置
练习两个句型。
听写单词，每个五遍。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
板书设计
Unit 2 lessn 3 Face
face ear eye nse muth
This is my face/ear/eye/nse/muth.