人教版 (新起点)一年级上册Unit 6 Fruit综合与测试教案

这是一份人教版 (新起点)一年级上册Unit 6 Fruit综合与测试教案，共3页。
知识与技能
1．学生能够在本单元涉及的情景条件下说出9个水果单词:apple, banana, pear, peach, meln ,range ,strawberry,grape，并指对相应的水果图。
2．能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元所学的句子：
May I have tw apples, please?
Here yu are.
Thank yu.
D yu like apples?
Yes./ N.
能够初步用形容词sweet和sur。
过程与方法
能够初步学会本单元的歌谣和歌曲。
情感态度和价值观
培养了学生的创造性思维。
教学重点
完全掌握本单元单词apple, banana, pear, peach和句型D yu like apples?Yes./ N.
教学难点
让学生复述这个新故事。
教学方法
讲授法、游戏法、情景教学法、任务型教授法。
课前准备
1．单词卡片，教学投影片。
2．教学挂图。
3．文具，水果实物。
4．教学录音磁带。
课时安排
6课时。
第6课时。
教学过程
导入新课
教师可以用各种方式复习水果词汇，如TPR活动，歌谣，猜一猜，画一画和说一说。
新课学习
Fun Time
1．复习水果的词汇。
2．学习圣诞和新年的祝愿语。
3．学科融合了在西方节日圣诞节的时候人们互相送礼物的习俗。
4．故事中A gift fr yu．为新句型，不要求每个学生都掌握，能听懂即可。
5．图中的文字仅供教师参考，不要求学生阅读。
6．此处不仅体现学科知识融合，而且强化学生友好交往的意识、集体意识和团结友爱精神。
7．先让学生了解故事的整体内容：
（1）教师出示教学挂图，边说边表演。让学生根据挂图和教师的表演猜故事大意。
（2）指导学生一边看挂图一边听录音，还可引导学生根据录音指出相应的图画。
（3）指导学生一边听录音一边做动作，模仿录音说对话。
8．教师指导学生反复看图听录音并重复录音中的对话，同时做相应的动作。
9．Grup wrk: 在学生熟悉课文以后进行角色表演。根据剧情的发展，让学生说相应的对话，做相应的动作。鼓励所有的学生参与活动。
结论总结
我们本单元的学习就到这里结束了，希望大家好好消化，及时总结出自己不懂的地方，通过询问老师或同学把缺点补上。
课堂练习
让学生演绎故事，老师评一评演得怎么样。
作业布置
听写本单元所有单词apple pear range banana grape meln mang peach每个三遍。
给家人讲述这个新故事。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
板书设计
Unit 6 Lessn 6 Fruit
apple pear range banana grape meln mang peach
sweet sur
D yu like apples?