小学英语人教版 (新起点)一年级上册Revision 1第2课时教学设计

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教学目标
1．复习掌握动物词汇和五官词汇。
2．复习重点句型： What’s this? It’s a …
教学重点
动物词汇和五官词汇。
教学难点
能够用学过的交际用语互相打招呼、问候
教学方法
情境教学法和实物教学法
课前准备
录音机、教学录音磁带、动物头饰、五官图、教学挂图、教学组合图片
课时安排
1课时
教学过程
Step 1 热身 (Warm-up)
复习五官单词：
T：Tuch yur ears/eyes…
学生就用手触摸自己的眼睛。
Step 2 呈现新课 (Presentatin)
复习五官词汇和It is a … 句型。
教师出示教学挂图（没有五官的小丑图），要求学生先听录音，再根据录音将小
丑的五官一一贴上。教师作示范：It is a nse … 召集名同学到讲台上，介绍小丑的五官：It is a nse 教师看好时间，每个组选出一名同学，看谁可以在最短时间里介绍完整副图。时间最短的组获胜。
2. 复习动物词汇。
教师出示森林场景图，启发学生说出在森林中有什么小动物。要求学生将各种图片
贴在图中的相应位置上。要求学生一边说一边说出相应的动物词汇。
（使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。）
Step 3 趣味操练 (Practice)
学生戴上头饰活动，将头饰发给一组，然后进行。全班可进行两次。 如：dg边说cat cat hi hell边蹦到panda前并击掌， 然后dg站在cat的位置上，说：cat cat g g g。 cat再接着去找tiger, 以同样的方法，cat和dg 一起喊：tiger ,tiger ,g g g . 然后找其他别的小动物。 拉成小火车似的; tiger-cat-dg, 在不断地加大队伍。
（使用‘学乐师生’APP录像，收集典型成果，，在‘授课’系统中展示。）
Step 4课堂评价（Assessment）
比一比，赛一赛。看哪位小朋友能在最短的时间内说出最多的动物名字。
(使用‘学乐师生’APP录音，收集典型成果，分享给全班同学。)
根据本堂课表现，进行自我评价。
Step 5 课堂小结（Summary）
本节课主要复习了动物词汇和五官词汇。
本节课复习了重点句型：What’s this? It’s a …
Step 5家庭作业（Exercises）
1. 你和你的小伙伴们养了什么宠物？写出它们的名称吧。
2. 你知道五官的名称和用途了吗？把你的收获分享给你的父母吧。
板书设计
Revisin 2
dg cat tiger mnkey bird
face muth nse eye ear
What’s this?
It’s a …