2021学年Lesson 10 What is he?教案设计

这是一份2021学年Lesson 10 What is he?教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听说、认读单词：wrker。
（2）能听懂、会说句型：Wh is he/she? What is he/she? He/She is...
2．能力目标。
（1）能准确模仿本课录音中的内容。
（2）能在图片的帮助下或在情景中运用句型“Wh is he/she? What is he/she? He/She is...”，谈论他人的职业。
3．情感态度文化意识学习策略。
（1）培养学生的观察和思考能力。引导学生初步形成英语思维意识。
（2）培养学生正确的职业观念。
【教学重点】。
在实际情景中运用句型“Wh is he/she? What is he/she? He/She is...”。
【教学难点】。
掌握本课中表示职业的单词：nurse，wrker，dctr，driver，teacher，singer的语义和语用。
【教学准备】。
教学挂图，单词卡，配套音响，多媒体课件，与职业有关的图片，课本。
【教学过程】
1．热身活动。”
（1）头脑风暴。
教师展示之前学习过的物品的图片。询问学生：“What is it?”。学生用句型“It is...”回答教师提出的问题。
（2）歌谣热身。
教师将之前出现的“Mr，Mrs，Miss，he，she”等称呼编成歌谣，使学生在唱诵歌谣的同时复习已学过的知识。
2．新知呈现与操练。
（1）教师结合课件进行自我介绍，说明自己的职业“I am... I am a teacher.”然后复习teacher一词。
（2）教师出示课本上的人物，提问学生：“Wh is he/she? What is he/she?”教授学生两个新句型，并引导学生学习如何回答，然后出示其他职业图片，运用新句型对另外五个职业进行回答操练。
（3）教师播放录音，让学生听一听并模仿。然后分小组朗读。
3．巩固拓展。
认读活动。
教师利用多媒体课件或教学挂图依次呈现：nurse，wrker，dctr，driver，teacher，singer这六个单词，五秒钟后单词快速消失，请学生说出刚才出现的单词。学生说出单词后，教师重新呈现刚才显示的单词进行核对。此活动也可以让学生以小组为单位进行。
4．总结。
教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结出本节课的收获。形成对学习成果的自我评价。
【作业布置】
1．听录音，跟读录音若干遍。
2．和同学一起，运用本节课所学的单词和句型谈论一下家人的职业。