高中语文人教统编版选择性必修 下册客至教案
展开1、抓住重点词句,体会客至后诗人的情感,感受浓郁的生活气息。
2、对比阅读《客至》《宾至》,从待客方式体会别样的情感。
【学习重点难点】
体会客至后诗人的情感和同是客至别样情。
【教学过程】
一、课前预习
(一)杜甫
杜甫(712-70)字子美,自号少陵野老。原籍湖北襄阳,生于河南巩县(今河南巩义西)。唐肃宗时,官左拾遗。后入蜀,做剑南节度府参谋,加检校工部员外郎。故后世又称他为杜拾遗、杜工部。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,一生经历坎坷,尤其是在安史之乱开始后,便流亡颠沛,之后定居成都。晚年漂泊鄂、湘一带,最后因贫病而死。
杜甫是现实主义诗人,与李白并称“李杜” ,被尊为“诗圣”。 他的诗被称为“诗史”。
“三吏”:《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》
“三别”:《新婚别》《垂老别》《无家别》
(二)题目解说
作者自注:“喜崔明府相过”,可见诗题中的“客”,即指崔明府。其具体情况不详,杜甫母亲姓崔,有人认为,这位客人可能是他的母姓亲戚。
“明府”是唐人对县令的尊称。
“过”,即探望、相访。
(三)写作背景
唐肃宗上元二年(761)春天,杜甫五十岁时,在成都草堂所作。杜甫在历尽颠沛流离之后,终于结束了长期漂泊的生涯,在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂,暂时定居下来。在诗人久经离乱,安居草堂后不久,客人崔明府来访,诗人心情高兴,于是创作了这首诗。
二、学习过程
任务一
感受浓郁的生活气息
任务设计:
1、古人以“水”为意象烘托意境或表情达意的诗词数不胜数,《客至》中的“水”有什么作用?
“舍南舍北皆春水”中“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景,给人以江波浩渺、茫茫一片之感。把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得秀丽可爱。
2、结合全诗,分析首联作用?
①首联描绘了草堂环境的清幽,景色的秀丽,点明时令、地点和环境。
②鸥鸟性好猜疑,如人有机心,便不肯亲近,在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。“群鸥日日来”,不仅点出环境的清幽僻静,为作者的生活增添了隐逸的色彩。只见群鸥,不见其他来访者,闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。为客人将至作铺垫。
3、分析《客至》空间的变化?
从户外的景色转到院中的情景。
首联先从户外的景色着笔,描绘了草堂环境的清幽,景色的秀丽,点明时令、地点和环境。
颔联转向庭院,长满花草的庭院小路,还没有因为迎客打扫过。一向紧闭的家门,今天才第一次为你崔明府打开。引出“客至”。
4、清黄生说“《客至》前半见空谷足音之喜,后半见贫家真率之趣”,请结合诗句谈谈你的理解。
“但见”, 仅点出环境的清幽僻静,另含弦外之音:群鸥固然可爱,而不见其他的来访者,表现了在闲逸的江村中的寂寞心情。
“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”,寂寞之中,佳客临门,一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。体现“空谷足音之喜”。
“盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅”,写作者迎客就餐、频频劝饮的情景,仿佛听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语。家常话语听来十分亲切,感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉意,也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。
“肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽馀杯”,诗人高声呼喊着,请邻翁共饮作陪,把席间的气氛推向更热烈的高潮。两位挚友真是越喝酒意越浓,越喝兴致越高,兴奋、欢快,气氛相当热烈。
小结:盼———迎———劝———邀
孤独——欣喜——融洽——兴奋(高潮)
5、诗以“客至”为题,并贯穿全篇。请结合全诗对此概括说明。
首联先从户外的景色着笔,点明客人来访的时间、地点;颔联把笔触转向庭院,引出“客至”;颈联重笔浓墨,着意描画延客的情景;尾联请邻翁共饮的细节把延客的气氛推向高潮。
小结:这首诗,把门前景,家常话,身边情,编织成富有情趣的生活场景,显示出浓郁的生活气息和人情味。
任务二
同是客至别样情
任务设计:
宾至
杜甫
幽栖地僻经过少,老病人扶再拜难。
岂有文章惊海内?漫劳车马驻江干。
竟日淹留佳客坐,百年粗粝腐儒餐。
不嫌野外无供给,乘兴还来看药栏。
1、 阅读《宾至》,主人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度?试分别结合两首诗的尾联简要分析。
《客至》尾联写主客对饮兴致渐浓,并招呼邻翁助兴,这一细节描写细腻逼真,突出场景的欢快热烈,表现了主人对客人的热情。
《宾至》尾联写希望贵宾不嫌“野外无供给”,“乘兴”再来看花,既表达了款待不周的歉意,又暗含送客的意味,言辞客气,流露出诗人的清高性格,表现了主人对贵宾的敬而远之。
2、《宾至》和《客至》在表达情感上有什么异同?
相同点:都写到待客吃饭。
不同点:《宾至》,作者对来客敬而远之,写到吃饭,只用“百年粗粝腐儒餐”一笔带过;《客至》中的待客描写,具体展现了酒菜款待的场面,还出人料想地突出了邀邻助兴的细节,写得情彩细腻,语态传神,表现了诚挚、真率的友情。
三、主题归纳
这首诗前一层写诗人在村居寂寞之中忽有朋友来访,表达了喜出望外之情;后一层写诗人仓促中只能以简易的酒菜待客,然欲呼邻翁来陪饮,以尽宾主之欢,表现了诚朴、率真的态度,可见双方友情之深。
这首洋溢着浓郁生活气息的诗,是一首至情至性的纪事诗,表现出诗人纯朴的性格和好客的心情。
四、当堂练习
阅读下面这首唐诗,完成下面的题。
有 客
杜甫
患气经时久,临江卜宅新。
喧卑方避俗,疏快颇宜人。
有客过茅宇,呼儿正葛巾。
自锄稀菜甲①,小摘为情亲。
【注】①甲,指草木初生。
1. 下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是
A. 诗人从自己的身体状况写起,顺理成章写到自己江边新居的宜人环境,表现喜悦之情。
B. “避俗”点明诗人择居此地的深层原因,一“颇”字则将内心情感表达得淋漓尽致。
C. 颈联中,访客对诗人小儿子衣冠不整的瞋怪极富生活情趣,体现出主客关系亲密无间。
D. 诗人以日常生活情景入诗,在如话家常般的叙事之中融入丰富的情感,语言清新自然。
2. 诗人虽“患气经时久”,却充满了对生活的热爱之情。请结合全诗进行简要分析。
【答案】
1. C
2. ①不以病体为碍,建造新宅,体现了作者对美好生活的追求和向往。
②临江而居,躲避世俗的纷扰,诗人在清静的环境中自得其乐,精神愉快。
③让孩子帮自己整理头巾,亲自采摘蔬菜招待客人,体现了诗人有客来访时的欣喜与款待的热情。
高中语文客至教学设计: 这是一份高中语文客至教学设计,共2页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学方法,教学过程等内容,欢迎下载使用。
人教统编版选择性必修 下册客至教案: 这是一份人教统编版选择性必修 下册客至教案,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学方法,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
语文人教统编版客至教学设计: 这是一份语文人教统编版客至教学设计,共4页。教案主要包含了教学步骤,设计意图等内容,欢迎下载使用。