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    人教版初中九年级物理21.1 现代顺风耳—电话教案
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    初中人教版第1节 现代顺风耳──电话教案

    展开
    这是一份初中人教版第1节 现代顺风耳──电话教案,共7页。教案主要包含了引入,探究,模拟通信和数字通信,课堂,知识,布置等内容,欢迎下载使用。


    教学过程设计
    课题
    §21~1 现代顺风耳——电话
    设计思想
    本节通过对通信发展过程进行回顾,使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解,采用电话实物剖解、学生连图、多媒体等手段,教授相关知识。让学生参与游戏活动,了解数字通信和模拟通信的基本知识。
    学情分析
    电话是现代家庭常见的通信工具,学生对其通信原理有着一定的了解。但学生对于电话的内部结构、连接电话的网络及数字通信等不了解,会产生思维障碍,因此学生需要教学中加强感性认识。
    教材分析
    本节主要涉及到的内容有三个方面:了解电话是怎样把信息传递到远方的;电话交换机的用处;模拟通信和数字通信的根本区别。本节内容主要是为了拓展学生的知识面,让学生了解物理知识在生活中的应用。
    教学
    目标
    知识与
    技能
    1.了解电话是怎样把信息传递到远方的;
    2.了解电话交换机的用处;
    3.了解模拟通信和数字通信的根本区别。
    过程与
    方法
    1.通过多媒体、老师的演示、实物剖析,了解电话是如何传递信息的;
    2.通过学生讨论,说明电话交换机的作用;
    3.通过学生活动,展示什么是数字通信。
    情感态度与
    价值观
    1.通过讲述贝尔发明电话的过程,培养学生不怕困难,积极探索的精神,了
    解技术改革对人类社会发展的作用;
    2.通过学生讨论和学生活动,培养学生的学习主动性及合作的意识。
    教学
    重点
    难点
    重点:知道电话是怎样把信息传递到远方的;
    难点:了解电话交换机的用处。
    教学
    方法
    讨论法、观察对比法
    使用器材
    老式电话、多媒体课件
    课时
    1课时
    教学
    环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    一、引入
    新课

    引入:
    ◆探究活动1:
    根据图中内容说一说:古代人、近代人、现代人各用什么方法传递信息?

    人们对信息远距离传递的愿望:
    看——千里眼? 听——顺风耳?
    介绍现代顺风耳——电话的发明过程

    思考、交流、
    回答

    从学生熟知的知识入手来分析,符合学生的认知特点,使学生有亲切感,乐于探究。
    二、探究
    新知
    一、电流把信息传到远方
    ◆探究活动2:电话的构造(老式电话实物展示)

    1.电话的构造(老式电话)
    (1)话筒:金属盒、碳粒、膜片
    (2)听筒:永磁体、线圈、薄铁膜片
    ◆探究活动3:话筒与听筒的工作过程



    电话机的工作原理简图
    2.话筒和听筒的工作原理
    (1)话筒:把声信号变成电信号
    (2)听筒:把电信号还原成声信号
    ◆探究活动4:
    五部电话互通,至少需要多少条电话线?(线路设计动画演示)

    引导学生讨论电话交换机的作用,介绍其发展史。

    二、电话交换机
    1.作用:把需要通话的两部话机接通,通话完毕将
    线路断开,提高了线路的利用率。
    2. 手工操作——话务员
    电话交换机
    电磁继电器控制
    (发展史)
    电子计算机程序控制
    自动控制

    3.程控电话的功能:来电显示、缩位拨号、遇忙回
    叫、转移呼叫、三方通话······
    ◆探究活动5:
    数字通信是一种既现代又古老的通信方式,请同学们分组设计一种数字通信的方法,进行信息传递的游戏。
    汉字电报码
    三、模拟通信和数字通信
    1.模拟通信:将声(光)信号直接变成的电流信号叫
    做模拟信号,使用模拟信号的通信方式叫做模拟
    通信。
    2.数字通信:用不同符号的不同组合表示的信号,
    叫数字信号,使用数字信号的通信方式叫做数字
    通信。
    3.模拟通信方式在传输过程中易失真;数字通信具
    有抗干扰能力强、保真性好的优点。
    思考、交流、
    回答
    观察、
    思考、
    讨论、
    总结
    观察、
    思考、
    讨论、
    总结
    观察、
    思考、
    讨论、
    总结
    通过教师的问题设置,进一步激发了学生的学习兴趣。
    学生通过分析,对话筒与听筒的工作过程加深了认识。

    激发兴趣,加深对电话交换机的作用的理解。
    激发兴趣,加深对数字通信的了解。
    三、巩固
    练习
    1.电话的听筒主要应用了电流的( )
    A.热效应 B.磁效应
    C.化学效应 D.三种效应都有
    2.电话交换机的主要作用是( )
    A.提高通信质量
    B.加快通信速度
    C.提高线路的利用率
    D.减少线路的热损失
    3.下列设备中,不是利用数字信号工作的是( )
    A.电子计算机 B.电脑
    C.电报 D.麦克风
    讨论、
    思考、
    回答
    创设问题情景,置疑引新。
    四、课堂
    小结
    一、基本知识
    1.电流把信息传到远方
    2.电话交换机
    3.模拟通信和数字通信
    二、基本技能
    能利用电话的相关知识解释生活中的问题。
    三、基本方法:观察法、讨论法
    思考、
    回答、
    交流
    学生通过课堂小结,使知识更具系统性。
    五、知识
    延展
    了解程控电话的新功能。
    讨论、
    归纳
    创设问题情景,置疑引新。
    六、布置
    作业
    教材:P149 动手动脑学物理1~3
    板书
    设计
    §21~1 现代顺风耳——电话
    一、电流把信息传到远方
    二、电话交换机
    三、模拟通信和数字通信
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