高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第3节 其他植物激素学案设计

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第3节 其他植物激素学案设计，共6页。学案主要包含了自主预习，互动探究，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

一、其他植物激素的种类和作用
1．赤霉素
合成部位主要是 的种子、幼根和 ；其主要作用是促进细胞 ，从而引起植株增高，促进 和果实发育。
2．细胞分裂素
合成部位主要是 ，其主要作用是促进 。
3．脱落酸
合成部位是 、 ；在将要 的器官和组织中含量多；主要作用是抑制 ，促进叶和果实的衰老和脱落。
4．乙烯
在植物体 合成，主要作用是促进 。
5．激素之间的相互作用
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素 ，共同调节，如 的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度 到一定值时，会促进乙烯的合成，使乙烯含量 ，反过来又 生长素促进细胞伸长的作用。
二、植物生长调节剂的应用
1．含义： 的对植物的 有调节作用的化学物质。
2．优点：容易 、原料 、效果 等。
3．应用
4．应用时的注意事项
(1)在农业生产中，要综合考虑 、药物效果、药物毒性、 、价格和施用是否方便等因素。
(2)还要考虑施用时间、 、施用方式、 和施用次数等问题。
【互动探究】
(1)其他植物激素的合成部位和作用：
(2)植物生长调节剂及其应用：
①乙烯利 a．处理大麦，简化酿酒工艺
②赤霉素溶液 b．催熟未成熟果实
③赤霉素 c．增加芦苇的纤维长度
(3)生长素、赤霉素及细胞分裂素均可促进植株生长，其机理是否相同？这体现了植物激素间的何种关系？
(4)激素调节是植物生命活动调节的唯一方式吗？
【课堂练习】
1．“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味”，这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”指的是什么，其功能是什么？( )
A．“气”指的是CO2，作用是使柿成熟
B．“气”指的是乙烯，作用是去除柿的涩味
C．“气”指的是乙烯，作用是果实催熟
D．“气”指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实
答案：C
2．下表所示为五类植物激素的部分生理效应(＋：促进作用 －：抑制作用)。下列叙述错误的是( )
A．同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同
B．在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素
C．表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果
D．解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法
答案：D
3．下列关于植物激素或植物生命活动调节的叙述不正确的是( )
A．用乙烯利处理青香蕉以促进成熟
B．用赤霉素处理大麦种子诱导α－淀粉酶产生
C．光照、温度等环境因素的变化可决定植物体内基因组的表达
D．植物激素不直接参与细胞代谢，但可以对植物生命活动进行调节
答案：C
4．不同浓度的生长素(IAA)影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如图所示。据此可知( )
A．茎切段长度的变化只受生长素的调节
B．生长素对茎切段伸长的影响具有两重性
C．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成
D．生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的
答案：C
5．研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些植物激素含量的动态变化，其结果如下图所示，请分析并回答下列问题。
(1)在香梨果实发育初期(花后15 d左右)达到高峰，且在果实迅速膨大期间(花后60 d左右)含量比值加大的两种植物激素是__________，在此过程中________(填植物激素名称)的作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是__________________________________的结果。
(2)香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是 。
(3)采收后________的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸的积累可能触发了果实的衰老过程，________的含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟后期调节________至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。
答案：(1)赤霉素和脱落酸(缺一不可) 生长素
多种植物激素共同(协调)作用
(2)促进果实成熟
(3)赤霉素 生长素 脱落酸和生长素(缺一不可)
植物生长调节剂
应用

催熟未成熟的果实

增加芦苇的纤维长度

处理大麦，简化酿酒工艺
合成部位
激素名称
主要作用
①根冠、萎蔫的叶片
a.赤霉素
Ⅰ.促进细胞分裂
②未成熟种子、幼根和幼芽
b.细胞分裂素
Ⅱ.促进果实成熟
③各个部位
c.脱落酸
Ⅲ.促进细胞伸长、种子萌发和果实发育
④主要是根尖
d.乙烯
Ⅳ.促进叶和果实衰老、脱落
种子
发芽
顶端
优势
果实
生长
器官
脱落
插条
生根
生长素
＋
＋
－
＋
赤霉素
＋
＋
＋
－
－
细胞分裂素
＋
－
＋
－
脱落酸
－
＋
乙烯
－
＋