数学七年级上册6.4 统计图的选择教案及反思

这是一份数学七年级上册6.4 统计图的选择教案及反思，共2页。教案主要包含了情景导入，导学新知，学组交流，课后作业等内容，欢迎下载使用。

1．理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种统计图各自的特点．
2．能够根据实际问题，选择适当的统计图清晰、有效地展示数据．
1．理解不同统计图的特点．
2．能根据实际问题选择合适的统计图描述数据．
根据实际问题选择合适的统计图．
一、情景导入
小玲就中央电视台节目受欢迎的情况，对本班50名同学作了一次调查，调查结果如下：
为了清楚地表现出同学们对不同节目的喜好程度，你知道应该选择何种统计图来表示这些数据吗？
说明：从学生很熟悉的生活例子引入，激发学生探求新知的欲望．
二、导学新知
(一)三种统计图的特点
师生合作共同完成下面问题1的学习与探究．
问题1：教材第175页和176页“做一做”上面的所有内容．
说明：学生观察三幅统计图，从中得到信息，解决上面的问题，然后归纳三种统计图的特点．
归纳结论：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目，折线统计图能清楚地反映事物的变化情况，扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．
(二)选择合适的统计图
师生合作共同完成下面问题的学习与探究．
问题2：教材第176页“做一做”
说明：学生通过思考、分析，与同伴进行交流，制作适当的统计图．
归纳结论：当需要直观地表示数据进行比较时，宜选用条形统计图；当需要显示数据的变化趋势时，可选用折线统计图；当需要反映部分占总体的百分比时，宜选用扇形统计图．
三、学组交流
1．小组共同探讨，将疑难问题板演到黑板上，小组间就上述疑难问题相互释疑；
2．组长带领组员参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示，将形成的展示方案在黑板上进行板书规划．
四、课后作业
见学生用书．节目
新闻
体育
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经济
动画
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