所属成套资源:统编版语文四年级下册1-8单元重点知识梳理归纳
- 人教部编版 四年级下册 语文 第二单元知识归纳 教案 11 次下载
- 人教部编版 四年级下册 语文 第六单元知识梳理 教案 11 次下载
- 人教部编版 四年级下册 语文 第七单元知识梳理 教案 12 次下载
- 人教部编版 四年级下册 语文 第三单元知识归纳 教案 11 次下载
- 人教部编版 四年级下册 语文 第四单元知识归纳 教案 11 次下载
人教部编版 四年级下册 语文 第八单元知识梳理
展开
这是一份人教部编版 四年级下册 语文 第八单元知识梳理,共5页。
26 《宝葫芦的秘密》
作者:张天翼 选自《宝葫芦的秘密》
王葆:淘气、顽皮;童真、可爱;充满好奇、爱听故事
道理:幻想不劳而获终究是一场空,不如靠自己努力脚踏实地、实事求是。
重点句
1.奶奶总是一面撵我,一面招手。
这句话是动作描写,奶奶要给“我”洗脚,还得哄着“我”,可见奶奶是多么和蔼、慈祥、仁爱,多么疼爱“我”。
2.我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。(拟人句)
这句话把向日葵当成人来写,十分形象有趣。
3.于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
句子中破折号的作用是解释说明。从句子中的两个“又”字,可以看出奶奶总是讲宝葫芦的故事。
4.不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。
依照句子,用带点的词语写一句话:不管客厅也好,卧室也好,表弟一来,可就全变成游乐场了。
续写句子:要是我有那么一个葫芦,那……
我就能造一座座冬暖夏凉的房子,让无家可归的人们有一个容身之所。
6.王葆想要宝葫芦的原因:①奶奶讲的传说故事中的宝葫芦特别神奇。②王葆在学习、生活中经常遇到些烦恼,渴望得到宝葫芦来解决问题。
改写句子
可是我要声明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。
用加点的词语造句:美好的前程不是等来的,也不是骗来的,是我们用辛勤和汗水创造出来的。
2.宝葫芦带给他的不是幸福。宝葫芦带给他的是烦恼。
用合适的关联词写成一句话:宝葫芦带给他的不是幸福,而是烦恼。
3.我很想拥有一个宝葫芦。
改为反问句:我怎么会不想拥有一个宝葫芦呢?
我和你们一样,是一个平平常常的普通人。
改变词序,句意不变:和你们一样,我是一个平平常常的普通人。
27 《巨人的花园》
作者:英国 王尔德
巨人:无私、和善
道理:①能和大家分享的快乐才是真正的快乐 ②人不要自私 ③要尊重孩子,没有孩子的地方就没有春天
重点句
全文围绕着花园、巨人、孩子之间的关系展开叙述:
孩子去,花园荒,巨人苦;孩子来,花园美,巨人乐。
“你们在这儿做什么?”他叱责道。
这句话描写了巨人的语言,“叱责”一次表现了巨人的孤傲、自大。
3.“我不懂为什么春天来得这样迟,我盼望天气快点儿变好。”
语言描写,表现了巨人疑惑、焦急的心情。
4.巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
语言描写,表现巨人内心的后悔、自责。可以看出其实他是一个内心善良、柔软的人。
5.巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。
动作描写,加点的词体会到了巨人对孩子的爱。
6.我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。
这句话点出了课文的主题,正是由于孩子们纯真、善良、充满活力,巨人才会发生转变,让巨人明白了人不能太自私,应该学会和大家一起分享,这才是真正的快乐。
改写句子:
1.霜把所有的树枝涂成了银色。
仿写拟人句:春天一高兴,便给田野铺上了绿毯。
改为“被”字句:所有的树枝被霜涂成了银色。
2.孩子们爬进花园里来了。春天也跟着回到花园里来了。
用关联词连成一句话:因为孩子们爬进花园里来了,所以春天也跟着回到花园里来了。
站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情玩耍。
修改病句:孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情玩耍。
一只小小的梅花雀在窗外唱歌。
缩句:梅花雀在唱歌。
小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹。
换种说法,意思不变:因为那里没有孩子们的踪迹,所以小鸟不肯在他的花园里唱歌。
没有孩子的地方就没有春天。
改为反问句:没有孩子的地方怎么会有春天?
孩子们是最美的花。
改为反问句:难道孩子们不是最美的花吗?
孩子们的欢笑是花园增进了春意。
修改病句:孩子们的欢笑是花园增添了春意。
28 《海的女儿》
作者:丹麦 安徒生 其他作品:《丑小鸭》 《卖火柴的小女孩》
小人鱼:①美丽纯洁 ②对海上面的世界感到新奇,充满渴望 ③充满幻想,并大胆追求
重点句
1.在海的远处,水是那么蓝,像最美丽的矢车菊花瓣;又是那么清,像最明亮的玻璃。同时它又是那么深,深得任何铁锚都达不到底。
比喻的修辞手法点明海底世界的奇特、神秘、瑰丽。
2.她的皮肤光滑柔嫩,像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的,像最深的湖水。
这句话是对小人鱼的外貌描写,用比喻的修辞手法写出了小人鱼的美丽。
3.她是一个古怪的孩子,不大爱讲话,总是静静地想着什么。
这是对小人鱼的神态描写,写出了她沉默而富于深思。
4.不知道有多少个夜晚,她站在开着的窗子旁边,透过深蓝色的水朝上面凝望,凝望着鱼儿摆动它们的尾巴和翅。
这是对小人鱼的动作描写,写出了她对人类世界的渴望。
重点词语
禁止 跟踪 介绍 妖怪 葵花 呼啸 丰硕 幸福 始终 吼叫 撵走
脚丫 规矩 允许 烫手 堆砌 拆分 乖巧 舔手 自私自利 平平常常
可怜巴巴 自言自语
(可爱)的花园 (柔嫩)的青草 (丰硕)的果子 (动听)的音乐
(最远)的角落 (奇特)的景象 (美丽)的矢车菊 (明亮)的玻璃
(奇异)的树木 (黑色)的蚌壳 (耀眼)的装饰品 (亲昵)的游戏
介绍自己 提出要求 吃水蜜桃 种向日葵 开出鲜花 结出果子 裹着皮衣 拆除围墙 管理家务 散发香气
①自言自语(自X自X式)
类似的词语:自由自在 自给自足 自作自受
②可怜巴巴(ABCC式)
类似的词语:想入非非 千里迢迢 仪表堂堂
相关教案
这是一份小学语文人教部编版四年级下册语文园地教学设计,共7页。
这是一份小学语文人教部编版四年级下册12* 在天晴了的时候知识点教案,共4页。教案主要包含了字词,句子解析,问题解答,课文主题等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教部编版 四年级下册 语文 第七单元知识梳理,共7页。