人教部编版 四年级下册 语文 第六单元知识梳理

这是一份人教部编版 四年级下册 语文 第六单元知识梳理，共8页。教案主要包含了游泳本领高 二，怀念雨来 六等内容，欢迎下载使用。
18 《文言文二则》
《囊萤夜读》选自《晋书·车胤传》（主人公：车胤）
《铁杵成针》选自《方舆胜览·眉州》（主人公：李白）
重点句：
1.胤恭勤不倦，博学多通。
(1)恭勤:肃敬勤勉。 倦:疲倦。 通:通晓，明白。
(2)译文:车胤肃敬勤勉，学习不知疲倦，博学多识，通晓很多知识。
2.世传李太白读书山中,未成,弃去。
(1)未成：没有学成。 弃：放弃。 去:离去,离开。
(2)译文:传说李白在山中读书的时候，学业没有完成，就放弃离开。
3.太白感其意，还卒业。
(1)感：感动。 还卒业:回去完成了学业。
(2)译文:李白被她的意志感动，回去完成了学业。
4.夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
（1）囊：口袋。 以夜继日焉：夜以继日，指日夜不停地读书。
（2）译文：夏天他就用白绢做的口袋装几十只萤火来照书，夜以继日地学习。
（3）成语：锦囊妙计、囊中羞涩、慷慨解囊。
5.《囊萤夜读》告诉我们：要珍惜时间、勤奋学习。
6.《铁杵成针》告诉我们:只有坚持不懈地学习，才能取得成就。
19 《小英雄雨来》 （节选）
选自：《小英雄雨来》 作者：管桦
小标题：一、游泳本领高 二、上夜校读书 三、掩护交通员李大叔
智勇斗鬼子 五、怀念雨来 六、机智脱险
机智勇敢、沉着冷静、坚强不屈、热爱祖国
重点句
1.妈妈还是死命追着不放,到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。
(1)这句话把雨来比作小泥鳅,写出了雨来游泳本领高的特点。
(2)仿写句子:弟弟像只灵巧的小猴子,爬上爬下。
2.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
（1）“抖、抹、吹、望、笑”等动词表现了雨来游泳本领高，机灵，调皮。
（2）把雨来比作鸭子,写出了雨来的可爱，也再次证明了他水性好。
3.女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字,念着:“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
（1）画线的句子在文中反复出现三次，起到了深化主题的作用。这是雨来能够掩护交通员李大叔，勇敢地和鬼子作斗争的思想基础。
（2）破折号的作用：表示声音的延长。
4.(1)芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
这段话把芦花比作白雪,把苇絮比作鹅毛,描绘了还乡河的美景,让我们体会到雨来家乡的美丽，
(2)太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
这段话是环境描写,把浮云比作红绸子,渲染出一幅壮丽的画面，让我们体会到雨来牺的悲壮气氛，烘托了雨来的英雄形象。
（3）还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
这段环境描写烘托的气氛很安静，表现了乡亲们以为雨来牺牲时内心的悲痛。
4.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。
这几句话通过对敌人的神态、动作描写，写出了敌人的丑陋与凶残,衬托出雨来的顽强与勇敢。
5.一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上:“我们是中国人,我们爱自已的祖国。
这句话表明了雨来誓死保护交通员、和敌人斗争到底的决心与坚强意志,体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。
6.品析词句，作批注，感受英雄形象。
（1）雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说:“我在屋里，什么也没看见。”
批注:面对敌人的训斥与盘问，雨来机智勇敢。
（2）雨来摇摇头，说:“我在屋里，什么也没看见。”
批注:面对敌人的哄骗与利诱，雨来沉着冷静。
（3）雨来还是咬着牙，说:“没看见!”
批注:面对敌人的威胁与毒打,雨来坚强不屈。
句子改写
1.雨来嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
改为陈述句：雨来嘟嘟囔囔地说，他在屋里，什么也没看见。
2.小英雄雨来的精神值得我们学习。
改为反问句：难道小英雄雨来的精神不值得我们学习吗?
3.李大叔把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。
改为“被”字句：墙角那盛着一半糠皮的缸被李大叔搬开。
4.他会说:“我爸爸会修的。”
改为转述句：他会说,他爸爸会修的。
5.妈妈不让雨来耍水,怕出危险。
改变语序,不改变句子意思：妈妈怕出危险,不让雨来耍水。
6.村前的广场上聚集了全部所有的大麦地人。
修改病句：村前的广场上聚集了所有的大麦地人。
7.鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
缩句：苇絮飞起来。
8.雨来没有死！
改为反问句：难道雨来死了吗？
关联词句：
1..雨来一边跑一边回头看。
4.雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上。
20 《我们家的男子汉》
作者：王安忆
小标题：他对食物感兴趣 —— 他对独立的要求 —— 他面对生活挑战的沉着
可爱率真、勇敢、沉着、刚强
重点句
1.不知从什么时候起，和他出去,他不愿让人牵他的手了。一直胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
这两句话是说他有了独立的意识。运用比喻的修辞手法，把小手比作倔强的活鱼，风趣的展现出他不安于被大人呵护，想摆脱束缚的决心。
我把他抱上来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上窗台。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,蹿进了车厢,淹没在拥挤的人群里了。
这句话是动作描写，“抓”“蹬”“攀”“推开”“抓住”“蹿进”一系列动词表明了他的勇敢，及动作迅速,体现了“小男子汉”的沉着与刚强。
确实,他吃饭吃得很好,量很多,范围很广——什么都要吃,而且吃得极有滋味。
破折号的作用：表示解释说明。
句子改写：
他明白了自己必须去，也就坦然接受了这个现实。
改为双重否定句：他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这个现实。
21 《芦花鞋》
选自：《青铜葵花》 作者：曹文轩
小标题：一、编制芦花鞋 二、卖芦花鞋 三、大雪中坚持卖芦花鞋 四、卖了自己穿的芦花鞋
善良纯朴、勤奋、憨厚、
重点句
1.这两双芦花鞋,实在是太好看了。那柔软的芦花,竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去,露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开,露出身子来。两双鞋,既像四只鸟窝,又像两对鸟。
这段话写出了芦花鞋的外形,运用比喻的修辞手法,表现了芦花鞋的温暖与美好。
2.想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的,未来的日子亮堂堂的。
我体会到青铜一家在苦难面前具有乐观坚持、互助互爱的亲情。
3.他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价,还是报了他本来想卖的价。
青铜并没有因为他们的喜欢而涨价，可以看出青铜的善良纯朴。
4.天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。
运用环境描写,渲染了雪之大,雪之厚,雪之久。
5.但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说:“今天天冷，更会有人买鞋的。”
青铜给我留下了坚定、执着，为家人着想，显示了他要尽量为家人分忧的责任感的印象。
6.他们忘记它们的用途，只觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别好看。
破折号的作用：表意思的递进。
改写句子：
1.那毛茸茸、蓬松松的芦花,看着就暖和。
改为比喻句：那毛茸茸、蓬松松的芦花像鸭绒,看着就暖和。
葵花很想戴银项链。葵花没有跟妈妈要。
用合适的关联词合并成一句话：虽然葵花很想戴银项链,但是没有跟妈妈要。
那鞋的制作工序是:先将上等的芦花采回来,然后将它们均匀地搓进草绳里,再编织成鞋。
那十双被雪地映照的芦花鞋，一下子吸引住他们。
缩句：芦花鞋吸引住他们。
两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
用加点的字仿写：孩子的笑脸，既像初升的朝阳，又像跳荡的火焰，给人以无限希望。
词句段运用
悬梁刺股：孙敬、 苏秦
凿璧偷光：匡衡
程门立雪：杨时
手不释卷：吕蒙
古人求学的成语：韦编三绝、负薪挂角、牛角挂书
重点词语
芦花 发愣 铅笔 枪栓 胳膊 劫难 鬼脸 戒指 绸子 敌人 尸首 防备 慌忙 炕头 囊萤夜读 扒开 博学 恭敬 铁杵成针 漫天大雪 飘飘悠悠 歪歪斜斜 推推搡搡 忙忙碌碌 一声不吭 不约而同 感叹不已 风靡全国 神情沮丧 软鼓囊囊 情绪高涨 暖和和 亮堂堂 光溜溜
1.具有特定含义的词语:睁眼瞎
类似的词语:铁公鸡 揪小辫 挖墙脚 无底洞 软骨头
具有“一”和“不”的词语：一声不吭
一丝不苟 一览无余 一尘不染
在括号里填上合适的动词。
光着身子 扎进河里 露出脑袋 躺在炕上
词语搭配
(小心)地问 (耐心)地等待 (坦然)地接受 (倔强)的活鱼 (可怕)的狂热
(勇敢)地开口 (不停)地寻觅 (柔软)的芦花 (金黄)的稻草 (细软)的绒毛
(空寂)的街面 (清新)的空气 (疑惑)地望 (刺骨)的寒冷