【提优训练】统编六年级语文下册期中测试题（含答案）1

这是一份【提优训练】统编六年级语文下册期中测试题（含答案）1，共15页。试卷主要包含了看拼音写词语，选择下列正确答案填在括号里，填空题，阅读理解，习作展示等内容，欢迎下载使用。

一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
遵守（zūn zhūn） 警告（jǐn jǐnɡ） 瞟见（piǎ pià）
明媚（mèi méi） 急遽（jù jū） 缥缈（piǎ piā）
二、看拼音写词语。（10分）
suàn bàn ɡā cù shū jí quē fá kǒnɡ jù
zhēnɡ rónɡ línɡ lì pì jìnɡ shōu liǎn cuì ruò
三、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.藏戏以歌舞形式表现故事内容，没有化妆，主要是面具。 （ ）
2.《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的一部历险小说，鲁滨逊是作品中的主人公。 （ ）
3.《匆匆》的作者是朱自清。文章采用了拟人的手法,形象逼真地描述日子去来的匆匆。 （ ）
4.李贺是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。 （ ）
5.抓住描写人物的动作、语言、神态、心理的句子,从中可以体会到一个人的性格和精神。 （ ）
四、选择下列正确答案填在括号里。（10分）
1.下列词语与意思不对应的一项是（ ）。
A.思想作风、兴趣等相同，很合得来。（臭味相投）
B.不受任何约束，形容自由自在。（无拘无束）
C.好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。（若无其事）
D.离开大路，向荒野逃去。（逃之夭夭）
2.下列古文朗读节奏划分正确的一项是（ ）。
人∕固有一死，或∕重于∕泰山，或∕轻于∕鸿毛。
人固有∕一死，或∕重于泰山，或∕轻于鸿毛。
人∕固有一死，或重∕于泰山，或轻∕于鸿毛。
人固∕有∕一死，或∕重于∕泰山，或∕轻于∕鸿毛。
3.对“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。”这两句诗的理解,正确的一项是（ ）。
A. 表达了臣民对皇恩的渴望之情。
B. 表达正直人对天子宠幸之臣的愤慨之情。
C. 表达了大臣对皇恩的感激之情。
D. 表达了臣民对皇权的敬畏之情。
4.根据课文内容，下面的说法正确的是（ ）。
A.《鲁滨逊漂流记（节选）》用第三人称的叙述角度，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。
B.《汤姆·索亚历险记（节选）》这篇课文由两个部分组成：一部分是从局部入手的梗概，另一部分是从整体情节入手的精彩片段。
C.“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”这句话告诉我们在不幸的处境中，坏事在某种程度上能磨炼人的意志，使人更坚强。
D.《骑鹅旅行记（节选）》中的尼尔斯是一个特别淘气、顽皮的孩子，人人都讨厌他。
5.《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上有很多相同点，其中有一项不是的，这一项是（ ）。
这两篇课文都表达了作者真实的情感，情感抒发都真切、自然。
B. 这两篇课文都抓住时间来写，表达自己对时光匆匆的无奈和惋惜之情。
C. 这两篇课文都是情景交融，在写景时融入自己的情感。
D. 这两篇课文都运用心理描写，直接表达自己内心的情感。
五、填空题。（25分）
1.用合适的词语填空。（3分）
（ ）的声音 （ ）的鱼汤 （ ）的父亲
（ ）的歌声 （ ）的容貌 （ ）的江水
2.写出下列句子运用的描写方法，把答案写在括号里。（5分）
（1）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…… ” （ ）
（2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！…… （ ）
（3）于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 （ ）
（4）老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。 （ ）
（5）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。 （ ）
3.按要求写句子。（9分）
（1）过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。（仿写夸张句子，描写“喜欢”）
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（2）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
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（3）总理对我说:“我要去休息了,你也回去睡吧。”(改为转述句)
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4.按课文内容填空。（8分）
（1）《北京的春节》的作者是 。本文按 顺序介绍老北京春节的风俗。（2分）
（2）《骑鹅旅行记》的主人公是小男孩 ,当他变成小狐仙后院子里的 、 、 等都抱怨他曾经的顽劣。（2分）
（3）《竹石》一诗的作者是_ _，他是清代诗人、画家,他的诗、书、画世称“三绝”。《竹石》和《石灰吟》一样,运用了_ 的手法。（2分）
（4）直到现在我才发现，以前所学的知识已经不能满足工作的需要，真真切切地体会到了“ ， ”。（填写名言警句）（2分）
六、阅读理解。（22分）
（一）课内阅读。（12分）
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
1.从片段中找出和它相照应的语句。（2分）
（1）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
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（2）在军警中间，我发现了前几天被捕的工友闫振三。
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2.“我哪能离开呢？”把这一反问句改成陈述句。（2分）
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3.“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”父亲的这段话说明了什么？（2分）
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4.片段中对于“我”的提问，父亲为什么是这种态度，表现了父亲怎样的特点？（2分）
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5.指出下列句子的描写方法，结合课文，说说有什么作用。（4分）
（1）父亲不慌不忙地向外走去。
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（2）我看了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
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（二）课外阅读。（10分）
鲁迅爱惜时间
鲁迅是中国伟大的革命家、文学家。他在30年间，为我们写作和翻译了600多万字。大家都说鲁迅是天オ，可是鲁迅自己说：“哪里有天オ！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”
鲁迅爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过：“节省时间，就等于延长了一个人的生命。”
鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作。有时也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。到了老年的时候，他对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。在他逝世前不久，他生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，仍然拼命地写作和翻译文章。他逝世前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到他离开我们的那一天，从来就没有浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”
我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一分钟。
1.根据下面意思在短文中找到相应的词语写下来。（2分）
（1）形容要求非常迫切。 （ ）
（2）日夜不停，干劲十足。 （ ）
2.用“ —”画出文中的过渡句，它在文中起 的作用。（2分）
3.短文从几个方面来写鲁迅爱惜时间的？分别是什么？（2分）
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4.读了这篇短文后你有怎样的感受？你打算怎样做？（2分）
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5.请写一句关于时间的名言或谚语。（2分）
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七、习作展示。（25分）
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心底埋藏着哪些心愿呢？把它写下来。题目自拟，不少于500字。
【参考答案】
【提优训练】统编六年级语文下册期中测试题（含答案）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
遵守（zūn √zhūn） 警告（jǐn jǐng√） 瞟见（piǎ√ pià）
明媚（mèi√ méi） 急遽（jù√ jū） 缥缈（piǎ piā√）
二、看拼音写词语。（10分）
suàn bàn ɡā cù shū jí quē fá kǒnɡ jù
蒜瓣 髙醋 书籍 缺乏 恐惧
zhēnɡ rónɡ línɡ lì pì jìnɡ shōu liǎn cuì ruò
蒸融 伶俐 僻静 收敛 脆弱
三、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.藏戏以歌舞形式表现故事内容，没有化妆，主要是面具。（√）
2.《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的一部历险小说，鲁滨逊是作品中的主人公。（√）
3.《匆匆》的作者是朱自清。文章采用了拟人的手法,形象逼真地描述日子去来的匆匆。（√ ）
4.李贺是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。（√）
5.抓住描写人物的动作、语言、神态、心理的句子,从中可以体会到一个人的性格和精神。(√)
四、选择下列正确答案填在括号里。（10分）
1.下列词语与意思不对应的一项是（ D ）。
A.思想作风、兴趣等相同，很合得来。（臭味相投）
B.不受任何约束，形容自由自在。（无拘无束）
C.好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。（若无其事）
D.离开大路，向荒野逃去。（逃之夭夭）
2.下列古文朗读节奏划分正确的一项是（ A ）。
人∕固有一死，或∕重于∕泰山，或∕轻于∕鸿毛。
人固有∕一死，或∕重于泰山，或∕轻于鸿毛。
人∕固有一死，或重∕于泰山，或轻∕于鸿毛。
人固∕有∕一死，或∕重于∕泰山，或∕轻于∕鸿毛。
3.对“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。”这两句诗的理解,正确的一项是（ B ）。
A. 表达了臣民对皇恩的渴望之情。
B. 表达正直人对天子宠幸之臣的愤慨之情。
C. 表达了大臣对皇恩的感激之情。
D. 表达了臣民对皇权的敬畏之情。
4.根据课文内容，下面的说法正确的是（ C ）
A.《鲁滨逊漂流记（节选）》用第三人称的叙述角度，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。
B.《汤姆·索亚历险记（节选）》这篇课文由两个部分组成：一部分是从局部入手的梗概，另一部分是从整体情节入手的精彩片段。
C.“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”这句话告诉我们在不幸的处境中，坏事在某种程度上能磨炼人的意志，使人更坚强。
D.《骑鹅旅行记（节选）》中的尼尔斯是一个特别淘气、顽皮的孩子，人人都讨厌他。
5.《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上有很多相同点，其中有一项不是的，这一项是（ B ）。
这两篇课文都表达了作者真实的情感，情感抒发都真切、自然。
B. 这两篇课文都抓住时间来写，表达自己对时光匆匆的无奈和惋惜之情。
C. 这两篇课文都是情景交融，在写景时融入自己的情感。
D. 这两篇课文都运用心理描写，直接表达自己内心的情感。
五、填空题。（25分）
1.用合适的词语填空。（3分）
（低沉）的声音 （新鲜）的鱼汤 （慈祥）的父亲
（优美）的歌声 （俊俏）的容貌 （奔腾）的江水
2.写出下列句子运用的描写方法，把答案写在括号里。（5分）
（1）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…… ”（ 语言描写）
（2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！……（心理描写）
（3）于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。（动作描写）
（4）老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。（神态描写）
（5）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。（外貌描写）
3.按要求写句子。（9分）
（1）过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。（仿写夸张句子，描写“喜欢”）
示例：喜欢:姐姐非常喜欢那本书,恨不能把那本书都装进自己的肚子里去。
（2）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
示例：潮水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候；太阳落了，有再升的时候。
（3）总理对我说:“我要去休息了,你也回去睡吧。”(改为转述句)
总理对我说,他要去休息了,让我也回去睡吧。
4.按课文内容填空。（8分）
（1）《北京的春节》的作者是老舍 。本文按时间 顺序介绍老北京春节的风俗。（2分）
（2）《骑鹅旅行记》的主人公是小男孩尼尔斯 ,当他变成小狐仙后院子里的 鸡 、猫 、牛 等都抱怨他曾经的顽劣。（2分）
（3）《竹石》一诗的作者是_郑燮_，他是清代诗人、画家,他的诗、书、画世称“三绝”。《竹石》和《石灰吟》一样,运用了_托物言志的手法。（2分）
（4）直到现在我才发现，以前所学的知识已经不能满足工作的需要，真真切切地体会到了“书到用时方恨少，事非经过不知难”。（填写名言警句）（2分）
六、阅读理解。（22分）
（一）课内阅读。（12分）
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
1.从片段中找出和它相照应的语句。（2分）
（1）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
（2）在军警中间，我发现了前几天被捕的工友闫振三。
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
2.“我哪能离开呢？”把这一反问句改成陈述句。（2分）
我不能离开。
3.“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”父亲的这段话说明了什么？（2分）
父亲的这段话说明了父亲对工作高度负责。
4.片段中对于“我”的提问，父亲为什么是这种态度，表现了父亲怎样的特点？（2分）
因为当时的局势十分严峻，不是同孩子谈心的时候。表现了父亲对待工作认真严肃的特点。
5.指出下列句子的描写方法，结合课文，说说有什么作用。（4分）
（1）父亲不慌不忙地向外走去。
动作描写，写出了李大钊面对险境时的从容不迫。
（2）我看了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
外貌、神态描写，“乱蓬蓬的长头发”说明父亲在经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了父亲对“我”的慈爱。
（二）课外阅读。（10分）
鲁迅爱惜时间
鲁迅是中国伟大的革命家、文学家。他在30年间，为我们写作和翻译了600多万字。大家都说鲁迅是天オ，可是鲁迅自己说：“哪里有天オ！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”
鲁迅爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过：“节省时间，就等于延长了一个人的生命。”
鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作。有时也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。到了老年的时候，他对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。在他逝世前不久，他生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，仍然拼命地写作和翻译文章。他逝世前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到他离开我们的那一天，从来就没有浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”
我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一分钟。
1.根据下面意思在短文中找到相应的词语写下来。（2分）
（1）形容要求非常迫切。 （ 如饥似渴 ）
（2）日夜不停，干劲十足。 （ 夜以继日 ）
2.用“ —”画出文中的过渡句，它在文中起 承上启下 的作用。（2分）
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。
3.短文从几个方面来写鲁迅爱惜时间的？分别是什么？（2分）
文章从两个方面来写鲁迅爱惜时间的。一是鲁迅工作起来是不知疲倦的；二是鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。
4.读了这篇短文后你有怎样的感受？你打算怎样做？（2分）
示例：要爱惜时间，努力学习，珍惜每分每秒。（可以从学习、生活的角度来写，言之有理即可）
5.请写一句关于时间的名言或谚语。（2分）
示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
七、习作展示。（25分）
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心底埋藏着哪些心愿呢？把它写下来。题目自拟，不少于500字。
略。