初中语文人教部编版七年级上册观沧海教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册观沧海教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了东临碣石以观沧海，水何澹澹山岛竦峙，树木丛生百草丰茂，秋风萧瑟洪波涌起，一阵萧瑟的秋风吹过，万顷波涛汹涌澎湃，日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里，幸甚至哉歌以咏志等内容，欢迎下载使用。
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。
曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。 曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。
该诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。
东行到达碣石山，前来观看大海。
水波多么动荡，山岛高高耸立。
本指从高处向低处看这里引申为“登上”
大海，古时对东海的别称
写出了的登临地点和目的，显示了作者壮阔的胸怀
数木丛杂生长，百草丰盛茂密。
这两句描绘出岛上草木的长势，给人以生机勃勃的景象。
这两句是对全景的描述，借写大海威严的气势，表现出曹操统一祖国的雄心壮志及积极进取精神
这两句写大海动态的景观，表现大海的壮阔气势。
太阳和月亮好像在海涛中运行
灿烂的星辰好像在海涛中闪烁光彩。
喜悦高兴到达极点哪，就用诗歌表达自己的心愿和志向。
一、这首诗写了几层意思？
1层（开头两句）： 交代观海的地点
2 层（3—8句）：描写海水与山岛。
3层（9——12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。
最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。
二、全诗是以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。
这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。
1、 从诗的体裁看，它是一首（ ）体 （ ）诗，从表达方式看，它是一首（ ）诗。
2、本诗以“观”统领全篇，先写（ ），然后写（ ），写景抒情，表现了诗人（ ）的胸怀和（ ）的气概。
3、根据课文内容填空。
①、这首诗写大海苍茫动荡气势的句子是：
②、描写大海雄伟壮阔的诗句是：
③、曹操在《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发壮志豪情的诗句是：
④、描写草木本色的句子是：
水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
阅读 下面古诗，回答有关问题。
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
1、按要求填写原诗中的语句。
①、诗人登临碣石山的目的：
②、实写诗人所见之景：
③、虚写诗人所想之景：
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2、3——8句是描写沧海景色，有动有静如： 写得是动景， 写的是静景。
水何澹澹、秋风萧瑟，洪波涌起。
山岛耸峙、树木丛生、百草丰茂”
3、本诗中“若”字用的好，请你说说好在哪里？
有助于表明大海吞吐日月星辰是作者想象之景，体现诗人的博大胸怀。