人教部编版七年级上册第六单元19 皇帝的新装授课课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册第六单元19 皇帝的新装授课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了第一课时，第二课时，引子开端发展高潮结局，概述皇帝的特点，爱新装成癖，分外美观，神奇怪异，皇帝穿新衣游行的情形，人物的性格特征，说真话讲诚信等内容，欢迎下载使用。

1.积累生字词，了解作者及童话的特点。2.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。3.调动自己的体验，展开联想和想象，把握作者思路，深入理解课文。4.分析人物形象，理解童话想象和夸张的艺术特点。5.深入理解童话的讽刺意蕴和现实意义。
我们看电影、电视中的皇帝举行游行大典，哪一个不是皇袍加身，皇威显赫的？ 但大家听说过有赤身裸体、招摇过市的皇帝吗？ 就有这样的事！“太可笑了”“不可思议”“骇人听闻”…… 今天我们学习的这篇课文中就有这样的一位皇帝，你们想不想看？ 这篇文章就是丹麦童话作家安徒生的童话故事——《皇帝的新装》！
安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的《安徒生童话》已经被译为150多种语言，在全球出版。代表作有童话《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。
这些作品有何共同之处？
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折、引人入胜。童话又往往运用拟人的修辞手法，鸟兽虫鱼、花草树木、以及家具、玩具等都可被赋予生命，被注入思想感情，被人格化。
xuàn chèn jī bì xián炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔hài qīn chāi fù hè cì骇人听闻 钦差大臣 随声附和 赐予 yù pìn jué gēng xūn御聘 爵士 更衣 勋章
1.读准下列加色字字音
（ 语言、动作 ）引人发笑。文中是荒唐的意思。
思想水平和工作能力都能担任的职务。称，适合、相当。
别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。
老于世故，语调迟缓，故做镇定
文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？
（第34段~第37段）
（第24段~第33段）
服装费用：心思兴趣：换衣次数：
用夸张的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度
骗子投饵诱皇帝上钩
·布的色彩和图案：·布的特性：
用想象手法写骗子如何诱皇帝上当
分别写出两大臣和皇帝看衣时的表现
表里不一、虚伪与后面小孩的天真无邪形成鲜明对比
都怕别人知道自己看不见
点头赞美“真是美极了”
新衣真面目被揭穿，皇帝及其官员丑态毕露
揭穿人物：揭穿原因：揭穿方式：皇帝表现：
表明皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虚伪
1.找出在故事情节发展中起着关键作用的语句。
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”
骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。这句话像一个魔咒，左右着人们的思想和行动。
2、仔细阅读课文，找出描写骗子、大臣、皇帝、小孩的句子，研讨：这些句子体现了人物的什么性格特点？（借助表格）
外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等
运用_______描写方法，刻画人物的______性格特点。
是为表现人物性格，揭示作品主题服务的。
老大臣：阿谀奉承、虚伪狡诈
骗子：油嘴滑舌、狡猾、狡诈
小孩：天真无邪、敢说真话
皇帝：爱慕虚荣、昏庸无能、荒唐可笑
1.为什么让一个小孩子道出事实真相呢？
作者让一个小孩子在谎言充塞、欺骗成风的世界里，喊出了“天真的声音”，增加了神奇的童话色彩和作品的现实意义，使故事情节发展到高潮。用小孩子的话来揭露皇帝和大臣们的虚伪奸诈、愚蠢和自欺欺人的丑行，更增加了童话色彩和作品的现实意义。告诉我们要无私无畏、敢于说真话，要保持天真烂漫的童心。
2.这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么道理？
这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，无情地鞭挞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢于说真话。
3.这篇童话如何运用了丰富的想象和大胆的夸张，有什么作用？
本文的故事情节、人物形象虽然不是现实生活中发生的、存在的，却是在现实生活基础上提炼概括、集中创造出来的。从整体构思上说，骗子骗局的设计，皇帝及大臣官员乃至百姓的上当受骗，最后演出了一幕皇帝裸体游行的闹剧，就体现了极丰富的想象和大胆的夸张。从局部看，也是如此。写皇帝喜欢“穿得漂亮”，说他“每一天每一点钟都要换一套衣服”。这是一种极端夸张的手法。写骗子大胆而乖巧的骗局，写他们如何在空织布机上忙碌……都充满了丰富奇特的想象力。我们在这篇童话里看到的皇帝、官员，正是当年丹麦封建统治者的真实写照，安徒生把自己不敢明白说出的一切，隐藏在夸张的故事里，引起读者深思。
运用想象和夸张来塑造人物。
首先，作者以丰富的想象构思，虚构了曲折的故事情节。本文是这样安排的：皇帝爱新装、骗子做新装、大臣看新装、皇帝穿新装、揭穿假新装。通过这些情节，揭露了以皇帝为代表的封建统治者虚伪、愚蠢的本质。
其次，本文还通过对人物形象的强烈夸张，使故事产生不平凡的神奇色彩，借以突出人物的性格特点，增强作品的讽刺力量和艺术感染力。然后再夸张地写他对新装的钟爱。寥寥几笔概括性的夸张描写，就把这位穷奢极欲、挥霍无度、爱慕虚荣而又愚蠢可笑的皇帝的形象刻画得活灵活现。
本文以“新装”为线索，描写一个愚蠢的皇帝上了骗子的当，赤身裸体参加游行的故事，讽刺了封建统治阶级的昏庸愚蠢、虚伪狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情地鞭挞了黑暗腐朽的封建社会。告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏、敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好！
作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！ 如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好!
发挥想象：给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情？