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    人教版语文八年级上册25 周亚夫军细柳课件+说课稿+教案+导学案+音视频+素材

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    初中语文人教部编版八年级上册23* 周亚夫军细柳说课课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版八年级上册23* 周亚夫军细柳说课课件ppt,文件包含25周亚夫军细柳pptx、25周亚夫军细柳PPT配套教案doc、25《周亚夫军细柳》说课稿docx、25周亚夫军细柳导学案doc、25周亚夫军细柳教用书配套教案doc、史记三家注-简体pdf、25《周亚夫军细柳》朗诵mp4、七王之乱mp4等8份课件配套教学资源,其中PPT共767页, 欢迎下载使用。
    1.疏通文意,理解人物形象,感受人物的精神。2.把握本文写人叙事的技巧。3.积累文言词语。
    【司马迁】字子长,西汉史学家、散文家。司马谈之子,任太史令,因替李陵败降之事辩护而受宫刑,后任中书令。发奋继续完成所著史籍,被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
    《史记》:中国历史上第一部纪传体通史,被列为“二十四史”之首,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
    汉文帝后六年(公元前158),匈奴入侵,烧杀劫掠,形势严峻。为了加强防卫,汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近,汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的纪实。
    文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘(jí) 门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。  上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被(pī)甲,锐兵刃,彀(ɡòu)弓弩(nǔ),持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏(zhà)。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔(pèi)徐行。至营,将军亚夫持兵揖(yī)曰:“介胄(zhòu)之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。  既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟(jiē)呼,此真将军矣!曩(nǎnɡ)者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏(lǔ)也。至于亚夫,可得而犯邪(yé)!”称善者久之。
    文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。
    译文:汉文帝后元六年,匈奴大规模侵入汉朝边境。于是,朝廷任命宗正官刘礼为将军,驻军在霸上;祝兹侯徐厉为将军,驻军在棘门;委派河内郡郡守周亚夫为将军,驻军在细柳:以防备匈奴侵扰。
    上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。
    先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。
    译文:文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营,直接驰入,将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营,只见官兵都披戴盔甲,刀出鞘,张开弓弩并拉满。文帝的先行引导的人员到了营门前,不准进入。先导人员说:“皇帝即将驾到!”守卫军营的将官回答:“将军有命令说:‘军中只听从将军的命令,不听从天子的诏令’。”过了不久,皇帝驾到,也无法进入军营。
    于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
    译文:于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军:“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从文帝的车马随从说:“将军规定,军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马,缓缓前行。
    至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
    译文:到了主帅所在的营帐,将军周亚夫手执兵器拱手行礼,说:“披甲戴盔的将士不行跪拜大礼,请允许我以军礼参见(陛下)。”文帝被他感动,表情变得严肃庄重,扶着车前横木俯下身子表示敬意,并派人向周亚夫致意说:“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。
    既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
    译文:出了细柳军营的大门后,群臣都深感惊诧。文帝说:“啊,这才是真正的将军啊!先前霸上、棘门的驻军,简直就像儿戏一样,那里的将军是一定可以偷袭并俘虏的。至于周亚夫,哪里是能够侵犯的呢?”称赞了周亚夫很久。
    同“轼”,车前横木。这里用作动词,指扶轼。
    于是上乃使使持节诏将军 使人称谢
    军细柳 上自劳军至霸上及棘门军
    不闻天子之诏使使持节诏将军
    已而之细柳军 不闻天子之诏称善者久之
    (古:兵器。 今:士兵)
    (古:规定。 今:大约,表估计;或条约、邀请等。)
    (古:听从。 今:用鼻子嗅)
    (古:必,一定。 今:坚固,顽固)
    (古:告知。 今:感谢)
    阅读课文,说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。
    (1)军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
    (2)天子先驱至,不得入。上至,又不得入。
    (3)至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”
    军队常备不懈,严阵以待。
    (4)文帝曰:“嗟乎……至于亚夫,可得而犯邪!”
    课文讲的是“周亚夫军细柳”的故事,为什么还要写刘礼驻军霸上、徐厉驻军棘门?这样写有什么好处?
    对比、衬托,突出周亚夫“真将军”的风范。
    细柳军:“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持 满” “不得入”“又不得入”“乃传言”
    霸上军及棘门军:“直驰入”
    军容严整,常备不懈,严阵以待,军纪严明。
    细柳军:“将军约,军中不得驱驰”“天子乃 按辔徐行”
    对比二:文帝及随从入营
    霸上军及棘门军:“直驰入”
    细柳军:“持兵揖”“以军礼见”
    周亚夫恪尽职守、刚正不阿。
    众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能事。
    霸上军及棘门军:“将以下骑送迎”

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