2020-2021学年活出生命的精彩评优课课件ppt

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学习目标1、学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。2、认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。
生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。
16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。
16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。
16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。
同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么。
他们没有选择安逸，而是勇敢的承担起自己的责任，用自己的努力来充实自己的生命，创造属于自己的精彩生活。
你的十六岁会是什么样子呢？
寒假快到了，你想怎么过呢？
生命贫乏的人有哪些表现？贪婪、自私、胆怯、浪费时间、得过且过、懒惰、无知、虚荣、落后
小组 讨论
寒假应该怎样过才更有意义
1.他们为什么发起这个活动？2.对此行为你怎么看？
生命拒绝冷漠1.人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。2.我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。”
盲人打灯笼 给别人照亮 不会相撞
既帮助了别人，又保护了自己
我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会 。
怎样做到彼此关切，善待他人？P117
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
友善之墙：一面感动世界的墙
只因人们有一个共同的愿望：不能让任何一个无家可归者，在寒冷的冬季里瑟瑟发抖。
让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
4.生命怎样相互关切？
这些人！谁平凡？谁伟大？
董卿：你在读上花的任何时间，都会在某一时刻给你回报。我觉得你所有在日晒雨淋，在风吹雨打当中奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在那书店里背下的诗句，在这一刻都绽放了格外夺目的光彩。
每个人的生命都有自己独特的使命有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
挑选几个你认识的人，说一说他们的人生有何价值？
②伟大在于创造和贡献。创造出不平凡的社会价值，留下物质财富和精神财富。
农民工整日在工地风吹日晒，环卫工人早出晚归，医生手术累到瘫痪，这些平凡人的价值又在哪里？
③书写自己的生命价值。
当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
5.如何在平凡中创造伟大？
每个人的生命都有自己独特的使命。
伟大在于创造和贡献。
书写自己的生命价值。
生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
如何在平凡中创造伟大？
6.怎样活出生命的精彩？
1.在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生命是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。以下关于人的生命的说法，你认为正确的是（ ）①生命是不可逆的②生命是唯一和短暂的③只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义④不同的人对待生命的态度是一样的A.①③ B.③④ C.②③ D.①②
2.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（ ）①他们具有拒绝冷漠、珍惜生命、善待生命的情感②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖③他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概④他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④