陕西省咸阳市2020-2021学年下学期七年级道德与法治 期末综合练习检测（word版 含答案）

这是一份陕西省咸阳市2020-2021学年下学期七年级道德与法治 期末综合练习检测（word版 含答案），共11页。试卷主要包含了单选题，复合题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题（共16小题；共48分）
1.下列不属于青春期身体的主要变化的是( )
A.身体外形的变化
B.内部器官的完善
C.性机能的成熟
D.智力逐步发展到高峰期

2.在学习中，我们需要批判的精神和勇气。下列做法符合这一观点的有( )
①佳琪遇到问题时总会从不同角度思考，探索解决方案
②明宇与同学讨论问题时，善于站在对方能接受的角度上提出自己的观点
③子怡在与同学商讨问题时，时不时地夹杂一些不尊重同学的语言
④在小组讨论学习时，浩然对同学的观点总是持否定的态度
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④

3.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话启示我们( )
A.要善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量
B.要养成向所有人学习的习惯
C.要学习所有的榜样
D.要以国家的兴旺发达为已任，努力学习

4.情绪低落、自责……各种负面情绪容易让人觉得“心累”，“累”积在心就会变成“心毒”影响工作、人际交往……专家表示，森林、海边、湖泊等自然景致，能让我们返璞归真，回到日常的简单生活。因此，假期不妨与家人一起到户外走走，呼吸一下新鲜空气。只要敞开心胸，“心毒”就会一扫而空。这种调节情绪的方法是( )
A.改变认知评价法
B.转移注意法
C.合理宣泄法
D.放松训练法

5.子航在学校组织的演讲比赛中获得第一名，学校颁发给他一份荣誉证书，这时他会产生( )
A.荣誉感
B.责任感
C.羞耻感
D.挫败感

6.据不完全统计，自 1994 年以来，郭明义累计捐款 20 多万元，资助了 300 多名贫困学生、500 多个困难家庭，被人们亲切地称为“当代雷锋”。郭明义的事迹告诉我们( )
①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，使周围的世界多一份美好
④资助他人是每个人必须要做的
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

7.七年级（3）班原来是全校有名的“后进”班级。后来，经过全班同学的努力，在年终评比中获得了“优秀班级”的荣誉称号，全班上下都沸腾了。大家纷纷表示，一定要继续努力，争取下年取得更好的成绩。材料说明( )
①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感
②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进
③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉
④有了集体荣誉感，集体就能战胜一切困难，取得一切成就
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③

8.在革命年代，先辈们舍弃自身的利益，为了中华人民共和国的建立而努力奋斗，抛头颅、洒热血也在所不惜。这启示我们在日常生活中应( )
A.把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
B.为了集体利益而抛头颅、洒热血
C.只注重集体利益，放弃个人利益
D.只关注个人利益

9.砖石的坚持，建成了长城的雄伟；微尘的积累，构成了群山的巍峨。上述材料表明( )
A.所有的集体对个人发展都是有益的
B.个人私心是推动集体发展的内驱力
C.共同的愿景引导集体成员团结一致，开拓进取
D.所有的集体成员都是为了自己的个人利益而努力奋斗

10.某学校将要举行运动会，七年级（1）班的同学们纷纷根据自身特长参加相应的比赛项目。因身体原因不能参加的可欣犯了难，最后经过思考，她选择作为啦啦队员去为本班参赛同学加油鼓劲。材料表明( )
A.可欣不能参赛会影响班级的成绩
B.可欣参加啦啦队毫无用处，还不如不去
C.在美好集体中，每个人都应努力实现自己的价值,而不是袖手旁观
D.可欣这样做是没有集体观念的行为

11.集体建设需要我们的“自治”精神。这种“自治”精神主要表现为( )
A.每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉
B.自己管理自己，不再需要班级和学校
C.取消集体规则，建立自己的规则
D.良好的集体氛围离不开每个人的努力

12.经最高人民法院核准，罪犯李某因犯故意杀人罪被依法执行死刑。这体现了我国法律( )
A.由国家制定或认可
B.由国家强制力保证实施
C.只对犯罪分子起作用
D.规范公民的行为

13.黄某在某餐馆消费后下楼梯时不慎摔伤，被送到医院经抢救无效后死亡。黄某家属因赔偿问题与该餐馆经营者龙某协商未果后，便将龙某告上法庭，要求其承担相应的赔偿责任。当地人民法院依法判决龙某赔偿原告（黄某家属）医疗费、死亡赔偿金等费用 60000 元。这说明( )
①法律由国家制定
②法律只对违法犯罪分子起作用
③法律保护公民的合法权益
④法律可以解决人们的纠纷
A.②③
B.①③
C.③④
D.②④

14.某市工商、教育、文化、卫生等有关部门联合行动，对校园的周边场所进行清理整治。这一举措，体现了对未成年人的( )
A.父母保护
B.公安保护
C.社会保护
D.司法保护

15.为创建平安校园，武汉市各中小学积极开展消防演习、疏散演练、安全教育讲座等活动，并开设心理健康课程，加强对学生的心理健康教育。这些举措体现了对未成年人的( )
A.家庭保护
B.学校保护
C.社会保护
D.司法保护

16.某市三名男子利欲熏心，投资数十万建厂，生产销售伪劣饭盒达数千件。结果是害人害己，被当地法院以生产、销售伪劣产品罪判刑。这给我们的启示是( )
A.我们要依法办事，遵守各种法律法规
B.我们要捍卫法律
C.青少年要增强法治意识
D.要积极参与社会实践
二、复合题（共4小题；17,18,19题每题各12分，20题16分，共52分）
17. 心理学家曾经做过一个有趣的实验：把男女学生按照性别分成两组进行劳动，结果发现两个小组的纪律非常涣散，劳动效率低下。然后将男女学生混合在一起并分成两个小组，结果发现情况大为改观，两组的劳动热情明显高涨，学生们不但互相帮助，还开展了劳动竞赛，大大提高了劳动效率。这就是所谓的“异性效应”。
（1）.男生女生的生理性别特征是与生俱来的，由此也体现了男生女生的不同。请你列举男性特征有哪些，女性特征有哪些。
（2）.上述材料告诉我们哪些道理？

18. 小磊是个活泼、聪明的中学生，可他有个毛病：遇到事情容易急躁，无法控制自己的情绪。一天，他的同桌不小心把一滴墨水洒在他的白衬衣上。小磊的怒火“腾”地一下冒了出来，对着同桌就是一拳。事后，在老师的批评教育下，小磊也认识到了自己的错误，可他不知道为什么当时就是管不住自己。他很想找到一个好办法，让自己今后不再犯类似的错误。
（1）.小磊的行为表现出青春期情绪的什么特点？
（2）.为什么要调节负面情绪？
（3）.请你帮助小磊，告诉他调节不良情绪的方法有哪些？

19.“她们不是一个人在战斗，靠的是 12 个人的集体努力”“技术专业、实力过硬、拧成一股绳，这就是团队的力量”……里约奧运会的圣火已经熄灭，但在社交网络上，人们对女排精神的思考仍在延续。女排夺冠，是每个人团结奋进的结果，更是集体主义精神的最好诠释。
（1）.“技术专业、实力过硬、拧成一股绳，这就是团队的力量”这句话说明了什么？
（2）.如何理解“她们不是一个人在战斗，靠的是 12 个人的集体努力”？

20. 某市政府部署开展“送法进校园”系列活动，进行校园法制宣传教育。借这次法制宣传之“风”，该市实验中学七年级（1）班准备在学校中开展一次法律护我成长”的主题探究活动，以提高学生的学法尊法守法用法的能力。现在邀请你一起参与。
（1）.【时政解读】某市政府部署开展“送法进校园”系列活动体现了对未成年人的什么保护？
（2）.【联系生活】请你根据这次法制宣传教育活动，谈谈法律是怎样与我们的生活密切联系的。
（3）.【调查汇报】通过调查，探究小组发现生活中存在着一些侵害未成年人合法权益的现象。请列举两例这样的现象。
（4）.【维权建议】在撰写调查报告时，为更好地依法保护未成年人的合法权益，大家积极建言献策。请写出你的三点建议。
答案
第一部分
1• D
【解析】
本题考查对青春期身体变化的主要表现的认识和理解。A、B、C 三项都是青春期身体变化的主要表现；D 项不属于青春期身体变化的主要特点。本题为逆向选择题，故选 D 项
2• C
【解析】
本题考查思维的批判性的相关知识。批判只针对事情本身，而不能攻击他人，③中子怡的做法不符合题意，排除；如果批判只是一味否定，就很难解决问题，④中浩然的做法是错误的；①②中佳琪和明宇的做法正确。故选 C 项。
3• A
【解析】
本题考查对榜样的理解。这句话的意思是见到贤能的人就要（努力向他）看齐，见到不贤能的人就要（以他为反面教材）进行自省。由此可知，A 项正确；B、C 两项表述太片面，排除；D 项在材料中没有体现。
4• B
【解析】
本题考查对调节情绪方法的认识。遭遇负面情绪时，与家人一起到户外走走，呼吸一下新鲜空气，排解“心毒”，这是运用转移注意法调节情绪，只有 B 项符合题意，入选；其他三项均不符合题意。
5• A
【解析】
本题考查情感的种类的相关知识。子航演讲比赛获得第一名，学校颁发荣誉证书，他会产生荣誉慼，故选 A 项；B、C、D 三项均不符合题意。
6• A
【解析】
本题考查传递情感正能量的相关知识。郭明义资助贫困学生和困难家庭，传递着美好情感和生命的正能量，用自己的热情和行动影响着周围世界，使周围世界因为自己的积极情感而多一份美好，①②③说法正确且符合题意；④说法太绝对，我们在有能力的情况下可以去资助他人。故选 A 项。
7• D
【解析】
本题考查集体荣誉感的相关知识。通过分祈题干材料可知，当集体取得成绩时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，这种集体荣誉是我们共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉，①②③说法正确；④说法太绝对，集体荣誉感并不是万能的，排除。故选 D 项。
8• A
【解析】
本题考查如何处理集体利益和个人利益之间的关系的相关知识。革命先辈们为了集体利益而舍弃个人利益的英勇事迹启示我们应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，A 项正确；B 项说法不符合实际，在和平年代不需要这样；C 项说法错误，坚持集体主义，并不是不关注个人利益；D 项说法明显错误。
9• C
【解析】
本题考查对愿景的作用的认识和理解。题干材料表明，滴水、砖石、微尘拥有共同的愿景，引导它们团结一致、开拓进取，C 项正确；A、D 两项说法太绝对，排除；愿景是推动集体发展的内驱力，B 项说法错误，排除。
10• C
【解析】
本题考查美好集体的特点的相关知识。可欣不能参赛，但她选择以参加啦啦队为参赛同学加油的形式为班级做贡献，这是关爱集体的表现，她实现了自己的价值，C 项正确；A、B、D 三项说法均错误，排除。
11• A
【解析】
本题考查怎祥建设集体的相关知识。A 项说法是这种“自治”精神的表现，正确且符合题意；B、C 两项说法明显错误，均排除；D 项说法正确，但不符合题意，排除。
12• B
【解析】
本题考查对法律的特征的认识。李某被依法执行死刑，体现了法律的强制性，说明了法律是由国家强制力保证实施的，故选 B 项；A、D 两项在材料中未体现；C 项说法太绝对，排除。
13• C
【解析】
本题考查法律的作用的相关知识。题干材料中没有体现国家制定法律，排除①；题干中黄某家属与该餐馆经营者龙某发生矛盾，最后通过法律途径解决了问题，维护了黄某家属的合法权益，体现了③④；②说法明显错误。故选 C 项。
14• C
【解析】
本题考查对未成年人保护的认识。解答本题的关键应弄清四道防线的含义。题干中工商、教育、文化、卫生等有关部门的联合行动，创造了一种有利于未成年人健康成长的社会环境，体现了对未成年人的社会保护，故选 C 项；A、B、D 三项均与题意不符，排除。
15• B
【解析】
本题考查对四道防线的区分。武汉市各中小学开展的这一系列活动体现的是对未成年人的学校保护，故选 B 项。
16• A
【解析】
本题考查依法办事的相关知识。题干材料中的三名男子为了利益，不择手段，最终受到了法律的制裁，这启示我们要依法办事，遵守各种法律法规，A 项正确应选；B、C、D 三项在题干中未体现，排除。
第二部分
17• (1)
男性有敢于冒险、决策果断、勇敢等特征，女性有心思细密、敏感、善于理解他人、温柔等特征。
【解析】
本题考查男生女生优势互补、共同进步的相关知识。答案具有开放性，只要列出符合男性和女性的特征即可。
(2)
①我们要了解自己与异性的不同特点，学会与异性相处，不断完善自己，塑造自己的良好形象。②我们要欣赏对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。③在班级生活中，男生女生相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
【解析】
可从学会与异性相处、完善自己、塑造良好形象、取长补短、共同进步等角度回答。
18• (1)
小磊的行为表现出青春期的情绪反应强烈的特点，会因为一点小事而冲动。
【解析】
本题考查情绪的相关知识。第（1）问，依据材料中关键信息“小磊的怒火‘腾’地一下冒了出来，对着同桌就是一拳”可知，青春期的情绪具有反应强烈的特点。
(2)
因为持续地处于负面情绪状态，可能会危害我们的身心健康。
【解析】
持续地处于负面情绪状态，会影响我们的身心健康，据此回答第（2）问即可。
(3)
改变认知评价法、转移注意法、合理宣泄法、放松训练法等。
【解析】
第（3）问考查调节情绪的方法，依据教材所学知识回答即可。
19• (1)
这句话生动地说明了集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
【解析】
本题考查个人的力量和集体的相关知识。第（1）问，设问中“技术专业、实力过硬、拧成一股绳，这就是团队的力量”说明集体是有共同目标、分工明确的整体。
(2)
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。排球比赛是集体项目，女排的每个成员只有与集体融合在一起的时候才能最有力量。
【解析】
第（2）问，女排能够夺冠是因为“12 个人的集休努力”，说明个人力量在集体中汇聚后就会变得强大，借助这种力量，我们可以完成许多单凭一已之力无法完成的事情。
20• (1)
体现了对未成年人的社会保护。
【解析】
本题是对走进法治天地的综合考查。本小题考查对未成年人特殊保护的理解，政府开展“送法进校园”系列活动，进行法制宣传教育，体现了政府部门保障未成年人的健康成长，属于社会保护。
(2)
通过这次法制宣传教育活动使我们明白了法律与我们的生活息息相关。①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要依靠法律来调整。②每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
【解析】
考查法律与我们生活密切相关的知识，根据教材知识回答即可。
(3)
开放式答案。例如，家庭暴力；老师体罚学生或虐待学生；校园周边存在营业性网吧；食品和饮水安全；校园暴力；等等。
【解析】
考查观察问题、发现问题的能力，可以根据实际情况，从家庭暴力、校园体罚、饮食安全等方面回答。
(4)
①父母或者其他监护人要依法为未成年人提供家庭保护，增强对未成年人的关心、照顾和教育培养。②学校等教育机构要依法提供学校保护，加强对学生的教育。③全社会要加强社会保护，树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。④司法机关要依法提供司法保护，保护、尊重违法犯罪未成年人的合法权益。同时，要加强法制宣传教育，增强未成年人的法治意识。⑤未成年人要养成学法尊法守法用法的习惯，依法办事。当自己的合法权益受到侵害时，应通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，增强未成年人的自我保护能力。（答案具有开放性，其他符合题意的答案也可）
【解析】
考查怎样保护未成年人的合法权益，从家庭、学校、社会、司法、自身等角度，结合未成年人保护法的要求、依法维权等知识来回答。