初中语文人教部编版八年级上册20* 梦回繁华课文内容课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册20* 梦回繁华课文内容课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了梦回繁华，学习目标，空前繁荣，列数字，打比方，作比较，举例子，中国其他传世名画，顾恺之洛神赋图，阎立本步辇图等内容，欢迎下载使用。

《清明上河图》是我国艺术宝库中的不朽珍品，中国十大传世名画之一。属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。 此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。画卷有五米多长，全图可分为三个部分：汴京郊外春光、汴河场景、城内街市。
1.学习课文，了解《清明上河图》在绘画史上的重要地位。2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富于概括力的说明语言。3.品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱中华文明的责任感和自豪感。
北宋时期已成历史，且年代久远，只能通过文学文字记录去了解和想象当时的精神风貌和生活状况，本文就是通过《清明上河图》这一重要文化资料去了解北宋汴梁的生活状况。而且建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，《清明上河图》有特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照，所以作者说“梦回繁华”。
汴京（ ） 田畴（ ） 跋涉（ ）漕运（ ） 舳舻（ ） 握篙（ ）摩肩接踵（ ） 络绎不绝（ ）长而不冗（ ） 遒劲（ ）
舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。遒劲：雄健有力。形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。
自由读课文，把课文划分为三大部分，概括大意。
第一部分（①）：说明北宋时期的繁荣景象，以张择端的《清明上河图》为例，引出下文。
第二部分（②-④）：说明《清明上河图》的作者概况、画面结构和画面内容。
第三部分（⑤）：说明《清明上河图》的文化价值和历史价值。
自由读第一部分，北宋汴京给你留下了什么印象？
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。
“空前”一词说明了什么？
说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
张择端的《清明上河图》在北宋风俗画作品中处于什么样的地位？
张择端的《清明上河图》便是北宋风俗面作品中____________的一幅。
默读第二部分，回答下列问题。
1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的作者张择端？ 2.《清明上河图》有什么特殊的意义？ 3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？ 4.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清明上河图》里的内容的？有什么好处？
1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的作者张择端？
每个作家的作品都离不开大的社会背景，作家的作品在一定程度上又反映了当时的社会面貌和作家的情感寄托，也就是下文所说的“特殊意义”。作家和作品都具有历史意义，二者不可分离。
2.《清明上河图》有什么特殊的意义？
建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
用具体的数据，科学、准确地说明了《清明上河图》的大小、长短，给人留下深刻的整体印象。
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
把“长卷”比作“乐章”，生动形象地说明了《清明上河图》内容的优美丰富。
4.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清明上河图》里的内容的？在文中标出关键词句。说一说这样写有什么好处？
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。画面中段是汴河两岸的繁华情景。后段描写汴梁市区的街道。
好处：这种顺序安排，由前到后，逐次介绍，既符合观赏者的观赏习惯，又显得逻辑清晰有条理。
第4自然段中运用了大量的四字短语来介绍《清明上河图》中的景象，请你认真读读这一段找一找。
疏林薄雾 农舍田畴 春寒料峭 长途跋涉舳舻相接 规模宏敞 结构精美 宛如飞虹车水马龙 热闹非凡 呼应相接 挥臂助阵街道纵横 房屋林立 一应俱全 应有尽有摩肩接踵 络绎不绝 各行各业 无所不备
自由读第三部分，说说下列句子分别采用了什么说明方法，并简要分析。
（1）《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式……采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。
将《清明上河图》的手法和一般的界画进行比较，突出其“线条遒劲，笔法灵动”的特征。
（2）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
真实具体地说明了画面细节的刻画很细致。
它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
这是文章的最后几句议论性话语，说说你的理解。
这几句话说明了作者的写作意图，希望读者能够正确、全面地认识《清明上河图》。“重要形象资料”几个字是这句话的重点，说明了《清明上河图》是我国历史领域中一张重要的形象名片，展现了“北宋汴梁”这一特定历史的社会生活状况，极具历史价值。
思考：文章主要说明对象是《清明上河图》，为什么不以《清明上河图》为题？
本文主要想说明《清明上河图》的历史价值，开头和结尾都提到了《清明上河图》所处的历史背景，作者希望引起读者的注意，让读者能够正确、全面地评价《清明上河图》，了解北宋汴梁的社会风俗习惯和人民生活面貌，而整个北宋汴梁空前繁荣，作者用“梦回汴梁”恰好表达了作者的写作意图。且文中说到“南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。”所以“梦回繁华”更能引人深思。除此之外，“梦回繁华”也比“清明上河图”更具诗意，激发读者的阅读兴趣。
本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。
形象资料艺术价值历史价值
用说明和议论相结合的方式阐述事物。
文章多次采用说明和议论相结合的方式阐述事物。几乎在文章每一部分都穿插了议论，特别是开头和结尾，都有作者鲜明的观点，“空前的”“无法取代”“重要”等词语充分肯定了北宋汴梁的繁华和《清明上河图》的地位。这样的议论，能让读者更深刻地了解汴梁的社会风貌，认识《清明上河图》的艺术价值和历史价值。
疏林薄雾农舍田畴春寒料峭毛驴驮队乘轿权贵
长途的行旅树木新发的枝芽
汴河上一拱桥……热闹非凡
汴河是孔道，是枢纽……一片繁忙景象
城楼两侧，街道纵横，房屋林立……一应俱全
思路明晰之《清明上河图》内容
各类店铺……应有尽有
街上行人……各行各业，无所不备
整体——————————————---局部
整体————局部————整体
课文以《梦回繁华》为题，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹 北宋时 期繁华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明，细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。
1.下列红色字注音完全正确的一项是（ ）A.遒劲(qiú) 绢本(juàn) 春寒料峭(qià)B.田畴(chóu) 覆灭(fǔ) 摩肩接踵(chǒng)C.汴梁(biàn) 舳舻(zhóu) 长途跋涉(sè)D.纤夫(xiān) 握篙(hā) 络绎不绝(yì)
2.下列成语书写完全正确的一项是（ ）A.自出心栽 内忧外患B.俯仰生恣 眼花瞭乱C.一应具全 舳舻相接D.持之以恒 孜孜不倦
3.下列句子加点词语使用不恰当的一项是（ ）A.星期天，街上行人摩肩接踵，热闹极了。B.经过半个小时的长途跋涉，我们终于到达了目的地——习家池。C.那是一个阴冷的漆黑之夜。春寒料峭，风雨凄凄。D.在展出的各幅画前无不人头攒动，尤其是张择端的《清明上河图》前，观看的人更是络绎不绝。
4.根据语境选词填空，最恰当的一项是（ ）北宋汴梁商业 ，除贵族 外，还有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分 。 ，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大地拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。A.密集 聚集 活跃 由此B.繁盛 聚集 活跃 由此C.繁盛 居住 丰富 因此D.密集 居住 丰富 因此
5.写出下列句子的说明方法。（1）张择端画的《清明上河图》绢本、设色，纵25.5厘米，横525厘米。 （ ）（2）整个长卷犹如一部乐章。 （ ）（3）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式…… （ ）
6.下列句子中的加点词语能否去掉，为什么？（1）画中所描绘的景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。（2）画面细节的刻画也十分真实。
（1）画中所描绘的景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。 不能去掉，“基本”表程度上的限定，是画中所描绘的景物，与文献中有关汴梁的记载大体一致，并不完全相同；去掉后，变成完全一致，与事实不符；“基本”一词，体现了说明文语言的准确性。